Pluralbildung der substantive

Die deutsche Sprache kennt zwei Zahlformen (der Numerus, Pl. die Numeri): den Singular (die Einzahl) und den Plural (die Mehrzahl). Man unterscheidet zählbare und unzählbare Begriffe. Die Bezeichnungen für zählbare Begriffe haben den Singular und den Plural, z. B.: das Haus – Häuser, der Tag – Tage. Keinen Plural haben die meisten Stoffnamen, Abstrakta und Sammelnamen: die Butter, die Wolle, der Stolz, die Hitze, die Wäsche, das Geschirr u. a. Solche Substantive nennt man Singulariatantum (Sg.: das Singularetantum). Manche Substantive werden nur im Plural gebraucht. Man nennt sie Pluraliatantum (Sg.: das Pluraletantum): die Ferien, die Masern, die Alimente, die Personalien, die Trümmer u. a.

Es gibt im Russischen zahlreiche Substantive ohne Singular, denen im Deutschen Substantive mit beiden Zahlformen entsprechen: die Uhr – Uhren, die Waage – Waagen, die Tapete – Tapeten, das Tor – Tore, die Brille – Brillen, der Schlitten – Schlitten, die Schere – Scheren, die Hose – Hosen u. a. Die Pluralformen die Jeans und die Shorts können sowohl ein Einzelding als auch mehrere Dinge bezeichnen.

Zur Bildung der Mehrzahl dienen folgende Mittel:

- die Pluralsuffixe -e, -(e)n, -er, -s: der Arm – Arme, die Frau – Frauen, das Bild – Bilder, das Hotel – Hotels;

- der Umlaut: der Garten – Gärten, der Vater – Väter;

- der Artikel: der Schüler – die Schüler, der Wagen – die Wagen;

- In der Pluralform einiger internationaler Wörter verschiebt sich die Betonung: der Dόktor – Doktόren, der Charákter – Charaktére.

Im Deutschen unterscheidet man vier Haupttypen der Pluralbildung: 1) mit dem Suffix -e (mit oder ohne Umlaut); 2) mit dem Suffix -(e)n (ohne Umlaut); 3) mit dem Suffix -er (die Vokale a, o, u, au bekommen dabei den Umlaut); 4) ohne Pluralsuffix (mit bzw. ohne Umlaut).

Das Pluralsuffix -e (mit bzw. ohne Umlaut) ist für Maskulina typisch. Dieses Suffix bekommen im Plural folgende Maskulina, Neutra und Feminina:

- viele einsilbige Maskulina der starken Deklination (mit bzw. ohne Umlaut): der Arzt – Ärzte, der Bach – Bäche, der Brauch – Bräuche, der Strand – die Strände, der Arm – Arme, der Mord – Morde, der Streit – Streite u.a.;

- Fremdwörter männlichen Geschlechts (keine Personenbezeichnungen) auf - al, -an, -ar, -at, -ent, -it, -og (ohne Umlaut im Plural): der Vokal – Vokale, Ozean, Dinar, Apparat, Kontinent, Kredit, Dialog u. a. Aber: der Automat – Automaten;

- Fremdwörter männlichen Geschlechts (Personenbezeichnungen) auf -an, -än, -al, -ar, -är, -eur, -ier, -on (ohne Umlaut im Plural): der Dekan – Dekane, Kapitän, Kardinal, Jubilar, Sekretär, Ingenieur, Juwelier, Spion u. a. Aber: der Veteran – Veteranen, der 'Dämon – Dämόnen, der General – Generale (Generäle);

- folgende Fremdwörter männlichen Geschlechts (mit dem Umlaut im Plural): der Kanal – Kanäle, Palast, Chor, Ton, Altar, Marschall;

- folgende Neutra (ohne Umlaut im Plural): Beet – Beete, Bein, Brot, Ding, Haar, Heft, Jahr, Meer, Recht, Schaf, Schiff, Tier, Werk, Wort (auch: die Wörter), Tor u.a;

- Feminina und Neutra auf - nis. Sie verdoppeln dabei das - s im Plural: die Kenntnis – Kenntnisse, das Ereignis – Ereignisse u. a.;

- die meisten Fremdwörter sächlichen Geschlechts (Nichtlebewesen, ohne Umlaut im Plural) auf - al, -ar, -at, -em, -ent, -fon, -iv, -om, -ut: das Original – Originale, Formular, Diktat, Parlament, Problem, Telefon, Adjektiv, Diplom, Institut u.a.;

- einige einsilbige Feminina (mit dem Umlaut im Plural): die Axt – Äxte, Angst, Bank, Braut, Brust, Faust, Frucht, Gans, Gruft, Hand, Haut, Kuh, Kluft, Kraft, Kunst, Laus, Luft, Macht, Magd, Maus, Nacht, Naht, Not, Nuss, Sau, Schnur, Stadt, Wand, Wurst, Zunft u. a.

Das Pluralsuffix -(e)n (ohne Umlaut) ist für die Feminina typisch. Dieses Suffix bekommen im Plural Feminina, Maskulina und Neutra:

- die meisten mehrsilbigen Feminina: die Unversität – Unversitäten. Die Feminina auf -e, -el, -er haben im Plural das Suffix -n: die Aufgabe – Aufgaben, die Insel – Inseln, die Feder – Federn. Die Feminina auf -in verdoppeln dabei das -n: die Lehrerin – Lehrerinnen;

- folgende einsilbige Feminina: die Art – Arten, Bahn, Tat, Uhr, Last, Schrift, Schar, Fahrt, Saat, Kur, Fracht, Schuld, Spur, Tracht, Jagd, Pflicht, Qual, Furt, Schicht, Frist, Schau, Flucht, Zeit, Rast, Flut, Wahl, Frau, Bucht, Werft, Zahl, Farm, Kost, Zwei, Drei, Vier, Fünf u. a.;

- die Maskulina der schwachen Deklination: der Mensch – Menschen, Kollege, Aspirant, Konsonant u. a.;

- die Substantive der Übergangsgruppe: der Name – Namen, das Herz – Herzen, der Buchstabe – Buchstaben, der Fels – Felsen u. a.;

- die Maskulina auf -or, wenn sich die Betonung von der Wurzel auf das Suffix verschiebt: der Tráktor – Traktόren u. a. Wenn die Betonung unbeweglich bleibt, so bekommen die Maskulina auf -or das Pluralsuffix - e: der Kόrridor – Kόrridore, der Majόr – Majόre, der Tresόr – Tresόre;

- einige Maskulina der starken Deklination: der Staat – Staaten, Stachel, Strahl, Vetter, See, Mast, Dorn, Nerv, Lorbeer, Pantoffel, Muskel, Bauer (крестьянин), Nachbar, Schmerz;

- Fremdwörter männlichen Geschlechts auf - ismus, -us: der Archaismus – Archaismen, der Typus – Typen, der (das) Virus – Viren. Aber: der Kasus – Kasus, der Modus – Modi, der Terminus – Termini, der Kursus – Kurse, der Lapsus – Lapsus, der Kaktus – Kakteen (Kaktusse), der Rebus – Rebusse, der Krokus – Krokus (Krokusse), der Numerus – Numeri;

- folgende Neutra: das Auge – Augen, Bett, Ende, Hemd, Herz, Insekt, Interesse, Leid, Ohr, Verb, Juwel, Statut;

- folgende Fremdwörter sächlichen Geschlechts erhalten das Suffix -ien: das Prinzip – Prinzipien, Material, Kapital, Mineral, Partizip, Adverb; das Adverbiale - Adverbialien, das Numerale – Numeralien;

- manche Fremdwörter sächlichen Geschlechts auf - a, -ion oder -i(um): das Auditorium – Auditorien, das Thema – Themen, das Album – Alben, das Stadion – Stadien. Aber: das Schema – Schemas (Schemata), das Komma – Kommas (Kommata), das Praktikum – Praktika, das Visum – Visa (Visen), das Technikum – Technika (Techniken).

Das Pluralsuffix -er (mit dem Umlaut) ist für die Neutra typisch. Dieses Suffix bekommen im Plural Neutra und Maskulina:

- die meisten Neutra: das Band – Bänder, Blatt, Buch, Dach, Dorf, Fach, Glas, Gras, Haus, Horn, Huhn, Kalb, Lamm, Land, Loch, Volk, Tal, Schloss u. a.;

- einige Fremdwörter sächlichen Geschlechts: das Regiment – Regimenter (Regimente), das Hospital – Hospitäler (Hospitale);

- folgende Maskulina: der Wald – Wälder, Rand, Strauch, Wurm, Mann, Leib, Reichtum, Irrtum, Mund, Geist, Gott, Vormund – Vormünder (Vormunde).

Kein Pluralsuffix (mit bzw. ohne Umlaut) haben:

- Maskulina auf -er, -el, -en. Mit dem Umlaut: der Vater – Väter, Garten, Mantel, Mangel, Nagel, Apfel, Hafen, Ofen u. a. Ohne Umlaut: der Orden – Orden, Onkel, Adler, Koffer, Wagen, Dampfer u. a.;

- Neutra auf -er, -el, -en, -chen, -lein, mit dem Präfix ge - und dem Suffix - e (ohne Umlaut): das Fenster – Fenster, Mittel, Ufer, Zeichen, Fischlein, Gebirge, Gebäude u. a. Aber: das Kloster – Klöster;

- zwei Feminina (mit dem Umlaut): die Mutter – Mütter, die Tochter – Töchter.

Mit dem Suffix - s bilden den Plural:

- mehrere Fremdwörter männlichen und sächlichen Geschlechts (französischer, englischer Herkunft): der Chef – Chefs, das Porträt – Porträts (Porträte), der Park ( auch: Parke), der Klub, der Tank, das Hotel, der Anorak, der Streik, der Militär, der Balkon ( auch: Balkone), der Bouleward, das Restaurant, der Bankier [b a ηkĭé:] u. a. Darunter auch Substantive, die auf einen Vokal enden: das Auto – Autos, der Gummi – Gummis, das Café, das Kino, der Uhu, das Echo, der Zoo, das Komitee, das Genie, das Sofa, das Taxi, das Konto – Kontos (Konten), das Büro u. a.;

- manche substantivierten unveränderlichen Wörter, auch Buchstabenwörter und einzelne Buchstaben: die Abers, die Warums, die Bs, die Achs, die LKWs u. a.;

- Personennamen, wenn die Familie gemeint ist: die Petrows, die Müllers u. a.;

- einige Personenbezeichnungen (nur im umgangssprachlichen Gebrauch): der Kerl – Kerls, das Mädel – Mädels, der Opa – Opas, die Oma – Omas, die Mutti – Muttis, der Papa – Papas, der Junge – Jungs (Jungens);

- Kurzwörter, die auf einen Vokal enden: die Uni – Unis, der Krimi, der Pulli, der Kuli u. a.

Die Maskulina auf - mann bilden den Plural mit - leute oder - männer: der Seemann – Seeleute, der Bergmann – Bergleute, der Fachmann – Fachleute, der Kaufmann – Kaufleute, der Geschäftsmann – Geschäftsleute, der Landsmann – Landsleute, der Landmann – Landleute, der Staatsmann – Staatsmänner, der Schneemann – Schneemänner, der Strohmann – Strohmänner, der Ehemann – Ehemänner, der Hampelmann – Hampelmänner u.a. Die Eheleute = der Ehemann + die Ehefrau.

Behalten Sie: der Atlas – Atlanten (Atlasse), das Léxikon – Lexika (Lexiken), das Epos – Epen, der Bau (здание) – Bauten, der Globus – Globen (Globusse), das Genus – Genera, das Tempus – Tempora, der Stock (этаж) – Stockwerke, der Rat – Ratschläge

Fragen zur Selbstkontrolle: 1. Was wissen Sie über die Singularia- und Pluraliatantum? 2. Nennen Sie einige Substantive, die im Russischen keinen Singular haben und denen im Deutschen zwei Zahlformen entsprechen! 3. Welche Mittel dienen zur Bildung der Mehrzahl? 4. Welche Typen der Pluralbildung gibt es im Deutschen? 5. Welches Pluralsuffix ist für Maskulina (Feminina, Neutra) typisch? 6. Mit welchen Pluralsuffixen ist der Umlaut des Stammvokals möglich? 7. Welche Maskulina (Neutra, Feminina) erhalten im Plural das Suffix - e? 8. Welche Maskulina (Feminina, Neutra) haben im Plural das Suffix -(e)n? 9. Welche Substantive bilden den Plural mit dem Suffix -er? 10. Welche Maskulina (Neutra, Feminina) bilden den Plural ohne Suffix? 11. Welche Substantive bilden den Plural mit dem Suffix - s? 12. Wie bilden die Substantive auf - mann den Plural? 13. Nennen Sie die fehlende Information: a) Einige Neutra bekommen im Plural das Suffix -e (ohne Umlaut). Das sind...; b) Einige einsilbige Feminina haben im Plural das Suffix -e (mit dem Umlaut). Das sind...; c) Einige Neutra bilden den Plural mit dem Suffix -(e)n. Dazu gehören...; d) Nicht alle Maskulina bilden die Mehrzahl mit den Suffixen -e bzw. -(e)n. Eine kleine Gruppe von Maskulina bekommt im Plural das Suffix - er. Das sind.... 14. Können Sie sagen, warum das Femininum Zeit nicht das Suffix - e, sondern das Suffix -en hat? 15. Wie meinen Sie, ist die Pluralbildung vom grammatischen Geschlecht (von der Deklination) abhängig? 16. Vergleichen Sie die Pluralbildung der Substantive auf - e: der Junge, die Frage, das Auge, das Cafe, das Adverbiale, das Gemälde, der Buchstabe! 17. Wie viele Stämme hat das Substantiv im Russischen und im Deutschen?

DIE PLURALSUFFIXE - e, - (e)n

Übung 1. Nennen Sie die Substantive, die keine Mehrzahl haben:

der Himmel, die Stadt, das Gemüse, die Tapete, das Argument, der Handel, die Öffentlichkeit, das Gebiet, das Laub, die Wäsche, die Polizei, der Wind, das Wild, das Amt, die Brille, das Vieh, der Schlitten, der Verkehr, der Unterricht, das Gebirge, der Tourismus, die Waage, die Kleidung, die Kameradschaft

Übung 2. Schreiben Sie die Substantive heraus, die keine Singularform haben:

die Gedanken, die Kosten, die Immobilien, die Spirituosen, die Gewissensbisse, die Personalien, die Uhren, die Masern, die Tore, die Finanzen, die Hosen, die Bodenschätze, die Eltern, die Röteln, die Schäden, die Aussagen, die Zwillinge, die Scheren, die Geschehnisse, die Trümmer, die Feiertage, die Geschwister, die Windpocken, die Berufe, die Flitterwochen, die Computer, die Memoiren

Übung 3. Nennen Sie die Regeln der Bildung der Mehrzahl:

die Erlaubnis – die Erlaubnisse, der Architekt – die Architekten, das Drama – die Dramen, der Ort – die Orte, die Bitte – die Bitten, der Fuchs – die Füchse, der Agitator – die Agitatoren, die Kuh – die Kühe, das Insekt – die Insekten, die Formel – die Formeln, die Feder – die Federn, die Laus – die Läuse, der Strahl – die Strahlen, das Projekt – die Projekte, der Buchstabe – die Buchstaben, der Konsonant – die Konsonanten, die Lehrerin – die Lehrerinnen

Übung 4. Bilden Sie von den Verben einsilbige suffixlose Ableitungen und nennen Sie ihre Pluralform:

Muster: brechen – der Bruch – die Brüche, blicken – der Blick – die Blicke

gehen, fallen, fliegen, küssen, kaufen, schlagen, stehen, stoßen, springen, laufen, planen, beißen, tönen, schallen, lauten, stammen, ziehen, rufen, stechen, zwingen, werfen, wünschen, träumen, kämmen, fließen, schießen

Übung 5. Wie heißt die Pluralform der einsilbigen Maskulina?

Ort, Schatz, Wolf, Brauch, Pfad, Klang, Schwarm, Arm, Strumpf, Pol, Fuchs, Streit, Hut, Rock, Sohn, Knopf, Saft, Kopf, Brief, Spaß, Topf, Laut, Lohn, Baum, Hund, Stoff, Bart, Bach, Kurs,Sumpf, Stock, Sprung, Grund, Ball, Zug, Ast, Draht, Storch, Aal, Sturm, Zaun, Zahn, Stall, Kranz, Blitz, Fuß, Bauch, Turm, Zopf, Frosch, Reiz, Schnitt, Wert, Floh, Strand, Arzt, Punkt, Stumpf, Kahn, Bus, Vers, Hals, Dampf, Bass, Hahn, Schwanz, Stab, Fluch, Papst, Wal

Übung 6. Gebrauchen Sie die eingeklammerten Maskulina im Plural und beantworten Sie die Fragen:

1. Wem bestellt Paul gewöhnlich herzliche (Gruß)? 2. Wo befinden sich in unserer Republik die meisten (Sumpf)? 3. Wie viele große (Markt) gibt es in Minsk? (etwa 9) 4. Wie werden die (Waldbrand) gelöscht? (mit Hilfe der modernen Technik) 5. In welchem Fachkabinett sind viele (Blumentopf)? 6. Welche (Brauch) der belorussischen Hochzeiten kennen Sie? 7. Welche (Turm) sind die höchsten in der Welt? (der Fernsehturm in Ostankino, der Eiffelturm in Paris) 8. An welchen (See) gibt es in Belarus gut eingerichtete (Strand)? 9. Woraus werden die (Adventskranz) geflochten? (aus Tannenzweigen) 10. Warum hat seine Familie neue (Pass) ausstellen lassen? (Die alten sind abgelaufen.)

Übung 7. Setzen Sie die eingeklammerten Substantive in den Plural:

1. Diese Bar bietet den (Gast) nur (Fruchtsaft) an. 2. (Knoblauchzopf) schmücken die Küche. 3. Die (Fisch) fressen gern (Wasserfloh). 4. Wo gehobelt wird, da fallen (Span). 5. Die (Wasserfall) am Fluss Niagara ziehen viele Touristen an. 6. In den (Pass) stehen genaue (Geburtsdatum und Geburtsort). 7. Susi hat für ihre (Sieg) viele (Pokal) bekommen. 8. Er kennt alle (Plan und Entwurf) dieser Architekten genau. 9. Hier sind (Stall) für (Kuh, Schwein, Schaf, Ente, Gans, Pferd). 10. Im Schatten der (Palme) stehen kleine (Kiosk), wo (Getränk) und (Meeresfrucht) verkauft werden. 11. In den letzten (Jahr) überschwemmen riesige (Besucherstrom) die schönsten (Platz) unserer Erde. Die Folge: Die ehemals sauberen (Strand) werden verschmutzt. 12. Die streikenden Arbeiter kämpfen um die Erhöhung der (Lohn). 13. In der Stadt werden viele (Bau) restauriert. 14. Die traditionellen (Ostermarsch) bleiben auch heute aktuelle Aktionen. 15. Man hat die (Aula) mit (Spruch, Plakat, Transparent) geschmückt. 16. In ihren (Beitrag) wurden interessante (Aspekt) erwähnt. 17. Die (Musikfreund) haben recht hohe (Anspruch) an die Videoproduktion. 18. Ich mache mir die bittersten (Vorwurf) darüber, dass ich mich in die (Angelegenheit) meiner (Schwester) eingemischt habe. 19. In einem Fach unter dem Fenster bewahrte er seine (Vorrat) auf. 20. Seine (Erlebnis und Besorgnis) in der Schule hat der Schriftsteller in seinem ersten Roman beschrieben. 21. Im Gymnasium lernten die (Sohn) der (Rechtsanwalt, Offizier, Ingenieur, Kosmonaut). 22. Flache (Absatz) und (Minirock) sind in dieser Saison „in“. 23. Man hat in diesem Monat nur zwei (Mietvertrag) abgeschlossen. 24. Unsere (Eindruck) nach dem Theaterbesuch waren unauslöschlich. 25. Fast in allen (Geschäft) gibt es im August (Sonderangebot). 26. Diese (Medikament) sollen die Verdauung regeln. 27. Der Amerikaner war von Anna entzückt und machte ihr reizende (Kompliment). 28. Martin vergaß einige (Zitat). 29. Nicht alle (Diplom) der belorussischen (Universität) werden im Ausland anerkannt. 30. Der Student hat im Gespräch alle (Argument) angeführt. 31. Es gibt (Talent), die Menschen wie (Magnet) anziehen. 32. Die (Vitamin), die Obst und Gemüse enthalten, kann man durch nichts ersetzen. 33. Meine Freunde haben im deutschen Konsulat zwei (Visum) beantragt. 34. Im nächsten Monat begehen wir zwei (Jubiläum). 35. Die (Firma) werben für ihre (Produkt). 36. Die Mediziner müssen sich ständig mit neuen (Grippenvirus) beschäftigen.

Übung 8. Sagen Sie, dass es sich auf mehrere Dinge bzw. Personen bezieht:

Muster: Der Schüler übersetzt einen Text. – Die Schüler übersetzen Texte.

1. Heute tritt in der Schule ein Chor auf. 2. Man hat in dieser Gegend einen Kanal gegraben. 3. Am Altar in der Kirche findet eine religiöse Handlung statt. 4. In dieser Stadt wurden ein Palast und ein Dom gebaut. 5. Zur Sitzung hat man einen Marschall, einen General, einen Admiral und einen Leutnant eingeladen. 6. Der zärtliche Ton der Geige bezauberte den Zuschauer. 7. Dieser Vokal und dieser Konsonant sind falsch geschrieben. 8. Im Betrieb werden ein neuer Apparat und ein Kaffeeautomat hergestellt. 9. Der Dekan und der Sekretär kommen um 9 Uhr. 10. Man kann jetzt bei dieser Bank keinen Kredit bekommen. 11. Der Aspirant hat über dieses Problem nicht gesprochen. 12. Der Professor interessiert sich für das Ergebnis unseres Versuchs. 13. Für dieses Experiment braucht man nur ein Gerät und ein Instrument. 14. Der Tresor ist ein Schrank, in dem eine wertvolle Sache aufbewahrt wird. 15. Der Termin muss eingehalten werden. 16. Der Mentor ist ein erfahrener Lehrer.

Übung 9. Ersetzen Sie die schräg gedruckten Wörter durch sinnverwandte Substantive des ersten Pluraltyps:

1. Durch das Feld liefen zahlreiche schmale Wege. 2. Die Eiche hat starke Zweige. 3. Viele Ströme entspringen im Gebirge. 4. In der Konferenz hörten wir uns mehrere Referate an.

Übung 10. Üben Sie zu zweit!

Muster: diese (Dokument) aufbewahren

- Kannst du mir einen Gefallen tun? Kannst du diese Dokumente aufbewahren?

- Es versteht sich von selbst, dass ich diese Dokumente aufbewahren kann.

einige (Formular) ausfüllen; alle (Siffix) weiblichen Geschlechts nennen; alle untrennbaren (Präfix) aufzählen; zwei (Exemplar) dieses Lehrbuchs in der Bibliothek ausleihen; die postlagernden (Brief und Paket) auf der Post abholen; interessante (Transparent, Plakat und Exponat) anfertigen; an der Besprechung der neuen (Projekt und Modell) teilnehmen; ein paar interessante (Zitat) aus der Hauslektüre herausschreiben; alle (Auftrag) des Dekans erfüllen; alle (Termin) einhalten; die (Ergebnis) der (Experiment) bekannt geben; die (Jubilar) begrüßen; (Kontakt) per Telefon anknüpfen

Übung 11. Gebrauchen Sie die unten angegebenen Feminina in dem Plural:

1. Die Eicheln sind... der Eiche. 2. Die Kleider der... sind immer schön. 3. Viele Menschen können mit ihren... nicht richtig umgehen. 4. Er schlägt mit... auf den Tisch. 5. Man kann auch durch die... sehen. 6. Kleine..., große Leute. 7. Ich bin am Ende meiner.... 8. Zur Hochzeit hat man drei mit Äpfeln gefüllte... bestellt. 9. Unter dem Baum im Garten standen zwei hölzerne.... 10. Die Touristen haben im Camping nur ein paar... verbracht. 11. Jeder, der Zeit hatte, verbrachte den Abend außerhalb seiner vier.... 12. Wir haben eine Reise durch die... der BRD unternommen. 13. Man benutzt... zum Fällen von Bäumen. 14. Ich rieb mir die... vor Kälte. 15. Wir haben im Haus... und müssen eine Mausefalle aufstellen. 16. Große... müssen mit einem Messer an ihren... geöffnet und sauber gemacht werden. 17. Auf dem Bauernhof arbeiteten zwei...

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Haut, Naht, Axt, Stadt, Wand, Nacht, Kraft, Hand, Faust, Braut, Magd, Angst, Gans, Bank, Wand, Frucht, Nuss, Maus

Übung 12. Suchen Sie die einsilbigen Substantive weiblichen Geschlechts, die im Plural das Suffix - en haben:

Jacht, Tür, Macht, Schlacht, Nuss, Braut, Bucht, Kuh, Wahl, Pflicht, Stadt, Frist, Art, Angst, Wand, Magd, Qual, Brust, Jagd, Schrift, Wurst, Farm, Axt, Rast, Zeit, Gans, Flut, Schnur, Schar, Frucht, Spur, Schuld, Fahrt, Werft, Tat, Schau, Faust, Frau, Pacht, Fünf, Uhr, Luft, Laus, Saat, Naht, Bahn, Tracht, Furt

Übung 13. Wie heißt der Singular von den Substantiven?

Grüße, Nüsse, Flüsse, Gänse, Wölfe, Bräuche, Gänge, Bräute, Äxte, Äste, Kränze, Kräfte, Röcke, Knöpfe, Würste, Bärte, Säue, Klüfte, Früchte, Frösche, Häute, Mägde, Türme, Ereignisse, Erlaubnisse, Bedürfnisse, Hindernisse, Tänze, Künste, Träume

Übung 14. Setzen Sie passende Neutra mit dem Pluralsuffix - (e)n ein:

1. Meine... tun mir weh. 2. Das bewegt unsere.... 3. Der junge Mann verfolgt seine.... 4. Im Schlafzimmer standen neue.... 5. Der Käufer musste zwei ungemusterte... kaufen. 6. In dem Juwelierladen kann man seltene... sehen. 7. Die... dieser Vereine sind in zwei Paragraphen dargelegt. 8. Solche... wie Schaben und Wanzen übertragen verschiedene Krankheiten. 9. Nicht alle... bilden das Passiv.

Übung 15. Hier sind die Antworten auf die Fragen. Wie lauten die Fragen?

1....? – Nein, nur ein Kaktus. 2....? – Nein, nur ein Drama. 3....? – Nein, nur ein Technikum. 4....? – Nein, nur ein Komma. 5....? – Nein, nur ein Visum. 6....? – Nein, nur ein Stadion. 7....? – Nein, nur ein Aquarium. 8....? – Nein, nur ein Auditorium.9....? – Nein, nur ein Album. 10....? – Nein, nur ein Rebus. 11....? – Nein, nur ein Neologismus. 12....? – Nein, nur eine Aula.

Übung 16. Setzen Sie die eingeklammerten Substantive in den Plural und finden Sie für die Redensarten der linken Spalte passende Erklärungen in der rechten Spalte:

1. vor leeren (Bank) sprechen 2. goldene (Berg) versprechen 3. zwei linke (Hand) haben 4. große (Rosine) im Kopf haben 5. die (Wand) haben (Ohr) 6. zwei (Fliege) mit einer Klappe schlagen 7. zarte (Band) knüpfen 8. ihm stehen alle (Tür) offen 9. alle seine (Kunst) spielen lassen

a) ungeschickte (Hand) haben b) mit einem Mittel gleichzeitig zwei (Problem) lösen c) alle (Möglichkeit) ausschöpfen d) vor wenigen (Zuhörer) sprechen e) große, unrealistische (Plan) haben f) Er hat alle (Möglichkeit) der beruflichen Laufbahn. g) große (Versprechung) machen, die nicht eingehalten werden h) (Liebesbeziehung) anfangen i) Es gibt (Lauscher): Leute, die heimlich zuhören.

Übung 17. Gebrauchen Sie die Gattungsnamen im Plural:

1. Viktor hat einen Vetter. 2. Der Buchstabe ist falsch geschrieben. 3. Den Kindern haben im Zoo ein Elefant und ein Leopard gefallen. 4. An der Fotosession hat der Fotograf teilgenommen. 5. Zum Ball sind ein Prinz, ein Fürst, ein Graf und ein Baron gekommen. 6. An der Konferenz haben sich ein Linguist und ein Psychologe aus Berlin beteiligt. 7. Ich habe mir einen Dorn eingetreten. 8. Die Stadt hat einen imposanten Bau. 9. Er hat aus der Wunde einen Stachel entfernt. 10. Ich lese die Reportage dieses Journalisten gern.

Übung 18. Welches Pluralsuffix erhalten folgende Maskulina und Neutra?

das Testament, der Kontinent, der Konsonant, der Mentor, der Kaktus, das Dokument, der Fatalist, der Agronom, der Automat, der Apparat, der Faktor, das Diplom, der 'Tumor, der Sekretär, das Sortiment, das Referat, der Advokat, das Konsulat, der Proviant, das Plakat, der Bandit, der Veterinär, das Mandat, das Ideal, das Stadion, das Lokal, der Basar, der Agent, das Patent, der Notar, der Aspekt, das Exemplar, das Axiom, der Veteran, das Ornament, das Präsent, der Jubilar, das Formular, das Original, der Athlet, der Kanal, das Exponat, der Poet, das Kompliment, der Pessimist, das Regal, der Admiral, das Monument, das Gabarit, das Amulett, das Paket, der Kommentar, das Korrelat, der Globus, der Charakter, das Mineral, der Epilog, der Pastor, der Korridor, das Dekanat

Übung 19. Spielen Sie! Schreiben Sie auf:

1. Maskulina, die im Plural das Suffix - en haben; 2. Feminina, die im Plural das Suffix - e haben; 3. Neutra, die im Plural das Suffix - e haben;

* Wer die meisten Substantive in derselben Zeit geschrieben hat, hat gewonnen.

Übung 20. Übersetzen Sie:

1. Перед экзаменом нужно повторить все формулы, правила, исключения, слова, темы. 2. Президент обратился в своей приветственной речи 23 февраля к маршалам, генералам, адмиралам, лейтенантам, сержантам, солдатам и ветеранам. 3. За нашими домами протекают два ручья, которые впадают в каналы, а каналы – в реки, на берегах которых стоят церкви с высокими башнями, виллы, импозантные постройки 18 - 19 веков. 4. С помощью телескопов даже днем можно наблюдать за звездами, кометами, спутниками, метеоритами, планетами. 5. Я очень хорошо понимаю твои мысли и чувства и не имею ничего против твоих принципов. 6. Наш Белорусский государственный университет готовит инженеров, геологов, программистов. 7. Ремонт телефонных аппаратов и кофейных автоматов очень дорогой. 8. Студенты хорошо написали диктанты, сочинения, доклады и рефераты. 9. Каналы между этими реками судоходные. 10. Мы охотно слушаем романсы, оперы, оперетты, смотрим балеты и танцы, посещаем концерты. 11. Иногда я смотрю новости, которые комментируют политические проблемы и события, войны и катастрофы. 12. Наши впечатления после посещения белорусского театра незабываемы. 13. Адвокаты приводили в своих речах факты, аргументы и доказательства. 14. Какие чувства и воспоминания ты связываешь со своим домом? 15. На почте можно купить конверты, послать телеграммы, посылки и бандероли, получить денежные переводы. 16. В холле гостиницы стояли два больших аквариума с рыбками. 17. Некоторые медикаменты следует принимать в капсулах. 18. За ошибки, допущенные в проектах, несут ответственность конструкторы, инженеры, архитекторы.

Übung 21. Gebrauchen Sie die Wortgruppen in kleinen Zusammenhängen:

1. Auskünfte einholen; 2. Zeitungen und Zeitschriften abonnieren; 3. Daten über das Netz austauschen; 4. Verabredungen treffen; 5. Telegramme aufgeben; 6. Formulare ausfüllen; 7. Pakete annehmen; 8. Informationen abrufen; 9. Telefongebühren bezahlen; 10. schriftliche Beschwerden vorbringen; 11. Geschehnisse in allen Einzelheiten schildern; 12. Kredite aufnehmen.

Übung 22. Beschreiben Sie unseren Fachraum für Deutsch:

Sprachmittel:Möbel, Tisch, Stuhl, Band, Bücherschrank, Regal, Katаlog, Blumentopf, Pflanze, Gedicht, Roman, Ratschlag, Bitte, Wunsch, Exemplar.

Übung 23. Erzählen Sie über Ihren Unterricht im Sprachpraktikum: Sprachmittel:Text, Dialog, Nacherzählung, Beispiel, Ausdruck, Aufsatz, Zusammenhang, Wort, Sprichwort, Synonym, Antonym, Frage, Referat, Projekt

Übung 24. Inge liest regelmäßig Horoskope und hat ihr Leben davon abhängig gemacht. Ängste und Sorgen bedrücken sie. Die Freunde wenden sich von ihr ab. Geben Sie Inge einige Ratschläge:

Sprachmittel: mit der Familie über Probleme sprechen; Freunde um Hilfe bitten; neue Kontakte und Freundschaften suchen; seinen Gefühlen auf den Grund gehen; seine Ängste bezwingen; Vorurteile überwinden; sich an Psychologen und Psychoterapeuten wenden; sich (Dat) keine Gedanken über (Akk) machen; interessante Bücher, aber keine Krimis lesen

Übung 25. Setzen Sie die eingeklammerten Substantive im Plural ein:

Die Zeit zwischen dem Sommer und dem Herbst, die Zeit der letzten warmen (Nacht) und der ersten (Aster) genieße ich mit allen (Sinn). Alle Hügel und niedrigen (Berg) sind mit Wald bedeckt. Die Wälder sind in dieser Zeit besonders schön.

Leise bewegen sich die (Wipfel) und (Zweig) der (Eiche, Kiefer und Birke). Am Waldrand stehen Sträucher mit roten und gelben Blättern geschmückt. Wenn wir daran vorbeigehen, verraten sie uns einige (Geheimnis), die der Wald in sich verbirgt. Die (Baum) flüstern uns, dass im Wald viele (Tier) wie (Fuchs, Hase, Elch, Wolf) leben. Viele schöne (Pflanze) und Heilkräuter wachsen hier. Man kann im Wald in dieser Zeit auch (Steinpilz, Rotkappe und Pfefferling) suchen.

Die Igel transportieren auf ihren Rücken (Preiselbeere), Eichhörnchen sammeln (Nuss) und verstecken sie an vielen (Ort). Wenn im Winter der Hunger sehr groß ist, müssen sie aus den Nestern raus zu ihren (Vorrat).

(Wildschwein) fressen (Eichel). (Specht) hämmern mit ihren roten Schnäbeln gegen die Rinde und holen (Insekt) wie (Raupe), Käfer und andere (Schädling) heraus. Alle genießen diese schönen warmen (Tag). Aber der Herbst liegt schon in der Luft. (Wildente, Storch, Schwan, Lerche, Saatkrähe und Schwalbe) versammeln sich in (Schwarm) und fliegen nach Afrika oder auf die Kanaren. Im Frühling kehren sie zurück, um neue Nester zu bauen und Küken auszubrüten. Einige Vögel wie (Spatz, Rabe, Falke und Amsel) verlassen die Heimat nicht.

Die (Frosch) singen im Chor ihre lustigen Lieder. Manchmal kriechen die (Natter) ins Freie und wärmen sich in der Sonne.

Fast in jedem Garten erntet man (Kartoffel, Zwiebel, Möhre und Kürbis), pflückt reife Äpfel und (Birne). Die (Herbstblume) wie (Chrysantheme und Gladiole) erfreuen unser Auge. Rote (Traube) der (Eberesche) leuchten in der Sonne.

Der Wald lebt sein geheimnisvolles Leben.

Aufgaben zum Text:

1. Lesen Sie den Text noch einmal und sagen Sie, was der Autor in der Zeit zwischen dem Sommer und dem Herbst bewundert.

2. Geben Sie den Inhalt des Textes wieder.

3. Mit dieser Beschreibung wollte der Autor verdeutlichen, dass solche Zeit des Jahres für ihn die schönste ist. Wenn seine Eindrücke Sie nicht berührt haben, können Sie gerne versuchen, den Autor vom Gegenteil zu überzeugen.

Übung 26. Wählen Sie ein Sprichwort und gebrauchen Sie es in einem passenden Zusammenhang:

1. Kümmernisse sind die härtesten Nüsse. 2. Böse Beispiele verderben die Sitten. 3. Lügen haben kurze Beine. 4. Große Schiffe machen große Fahrten. 5. Andere Zeiten, andere Sitten. 6. Gleiche Rechte, gleiche Pflichten. 7. Keine Rosen ohne Dornen. 8. Viele Köche verderben den Brei. 9. Die Gesunden und Kranken haben ungleiche Gedanken. 10. Gegensätze ziehen sich an. 11. Such dir Freunde, die Feinde kommen von selbst.

TESTEN SIE SICH!

I. Wählen Sie die richtige Variante: 1.Mit dem Pluralsuffix -(e)n ist der Umlaut a) möglich, b) unmöglich. 2. Das Pluralsuffix -e bekommen a) nur Maskulina, b) nur Feminina, c) nur Neutra, d) Maskulina, Feminina und Neutra. 3. Mit dem Pluralsuffix -(e)n bilden ihre Mehrzahl a) nur deutsche Wörter, b) deutsche Wörter und Fremdwörter, c) nur Fremdwörter. 4. Die Pluralformen der Substantive das Diktat und der Soldat unterscheiden sich, denn diese Substantive a) sind Fremdwörter, b) sind zweisilbig, c) gehören nicht zu demselben Geschlecht, d) haben die Betonung auf der letzten Silbe. 5. Wenn das einsilbige Femininum keinen umlautfähigen Vokal enthält, bekommt dieses Femininum das Pluralsuffix a) - e, b) - en, c) - er, d) - s.

II. Welches Wort passt nicht in die Reihe? 1. die Braut, die Haut, die Axt, der Ast, der Mast; 2. der Apparat, das Plakat, das Diktat, das Zitat, das Mandat, das Konsulat, der Automat; 3. der Kontinent, der Akzent, das Monument, das Präsent, das Experiment, der Präsident, das Ornament; 4. der Spaß, der Pass, der Fluss, das Fass, der Bass, der Fuß; 5. der Bach, der Spruch, der Fluch, der Bruch, das Dach; 6. der Vokal, das Signal, das Lokal, das Regal, das Material

III. Korrigieren Sie die fehlerhaften Pluralformen: 1. In Deutschland gibt es mehr als 40 Millionen Telefonanschlüsse. 2. Wer Konflikten und Probleme im persönlichen Leben hat, kann die Nummer der Telefonseelsorge wählen. 3. Die Mitarbeiter der Telefonseelsorge sind Ärzte, Ökonome, Psychologen, Pastors, Polizisten, Monteure. 4. Anglizisme sind im englisch dominierenden Internet normal. 5. Das Aschenputtel trug in der Originalauffassung Pantoffel aus Fell.

DAS PLURALSUFFIX - er. DIE PLURALBILDUNG OHNE SUFFIX

Übung 1. Sagen Sie, wie die Mehrzahl der Substantive gebildet ist:

der Mann – die Männer, der Ofen – die Öfen, der Geist – die Geister, der Haken – die Haken, das Gebäude – die Gebäude, das Ei – die Eier, das Tischchen – die Tischchen, das Bad – die Bäder, der Flügel – die Flügel, das Mittel – die Mittel, das Kloster – die Klöster, das Büchlein – die Büchlein, das Messer – die Messer.

Übung 2. Nennen Sie die Pluralform:

das Fest, das Schaf, das Huhn, das Jahr, das Amt, das Tor, das Boot, das Zelt, das Gras, das Kalb, das Schiff, das Ei, das Glied, das Spiel, das Nest, das Dach, das Reich, das Volk, das Gesicht, das Blatt, das Stück, das Heft, das Bad, das Haus, das Land, das Glas, das Bein, das Tal, das Moor, das Kraut, das Horn, das Fach, das Schloss, das Loch, das Grab, das Tuch, das Band, das Werk.

Übung 3. Gebrauchen Sie die eingeklammerten Substantive in der richtigen Form:

1. An der Nordsee gibt es viele (Kurbad). 2. Es ist angenehm, durch (Wald und Feld) zu wandern. 3. Jetzt haben die (Haus) in den (Dorf) keine (Strohdach). 4. Außerhalb der Stadt liegen zwei (Hospital) für Kriegsveteranen. 5. „Das Schweigen der (Lamm)“ ist wohl der spannendste Film. 6. Die Studenten haben einen Ausflug auf (Fahrrad) unternommen. 7. In der letzten Zeit sind in der Medizin (Heilkraut) populär. 8. Vor dem Haus wachsen zwei (Fliederstrauch). 9. Die Soldaten einiger (Regiment) nahmen am 9. Mai an der Parade teil. 10. Viele (Volk) der afrikanischen (Land) glauben an (Geist und Gott). 11. Im Winter legen die (Huhn) weniger (Ei). 12. Sankt Petersburg ist durch seine (Denkmal und Schloss) bekannt. 13. Die (Handtuch) liegen in den oberen (Fach) des Schranks. 14. Beim Schreiben der Briefe lässt man beiderseits (Rand). 15. In Minsk gibt es etwa 130 (Postamt). 16. Die (Hagelkorn) waren sehr groß.

Übung 4. Setzen Sie die eingeklammerten Substantive in den Plural und ergänzen Sie die Sätze:

1. Die (Ferkel) werden zu.... 2. Die (Biologiestudent) werden zu.... 3. Die (Larve) werden zu.... 4. Die (Kücken) werden zu.... 5. Die (Knospe) werden zu.... 6. Die (Lamm) werden zu.... 7. Die (Welpe) werden zu.... 8. Die (Kalb) werden zu....

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Biologe; Kuh und Ochse; Schwein; Huhn, Hahn, Vogel; Blatt; Hund, Wolf; Schmetterling; Schaf

Übung 5. Setzen Sie die Maskulina ein, die im Plural das Suffix - er haben:

1. Wir sind stolz auf die... unserer Republik. 2. In den Mythen handeln...,... und Dämonen. 3. Die... haben die Blüten zerfressen. 4. Ihr Gesicht war verweint, und sie hatte um die Augen rote.... 5. Alle diese Hoffnungen waren... gewesen. 6. In diesem Garten gibt es viele beerentragende.... 7. Die Frauen müssen gleiche Rechte wie... haben.

Übung 6. Setzen Sie die eingeklammerten Substantive im nötigen Kasus ein und bilden Sie Sätze:

von den (Bild) der berühmten (Maler) begeistert sein; gegen (Ei) allergisch sein; mit fröhlichen (Gesicht); die (Haus) mit roten (Dach); aus zwei (Glas) trinken; zwei (Schild) an die (Warenhaus) hängen; mit (Heilkraut) heilen; unbekannte (Wort) in den (Wörterbuch) nachschlagen; durch schöne (Tal) wandern; mit roten (Band) schmücken; sich für zwei neue (Fach) entscheiden; (Kranz) an den (Denkmal und Grab) niederlegen; durch viele (Kurbad) bekannt sein; einige (Fass) für Wasser besorgen; zwei (Eichhorn) füttern; (Luftschloss) bauen

Übung 7. Wie lautet die Pluralform?

das Büchlein, das Mittel, der Hafen, der Kragen, der Vetter, das Wunder, das Segel, der Zirkel, der Mangel, der Pantoffel, der Ofen, das Gebäude, der Koffer, der Haken, der Kasten, der Hobel, der Adler, der Balken, der Bauer, das Gebirge, der Sattel, der Besen, das Häuschen, der Muskel, das Zeichen, der Afrikaner, der Stachel, das Kissen, das Wesen, der Nachbar, der Käfer, der Ärmel, der Bügel, der Roboter, der Tempel, der Bogen, der Nagel, die Mutter, der Hammel, das Möbel, das Abenteuer, der Jäger, der Haufen, der Artikel

Übung 8. Gebrauchen Sie die eingeklammerten Substantive im Plural, beachten Sie dabei das Geschlecht der Substantive auf - el:

1. (Der Esel) fressen (die Distel). 2. (Die Amsel) sind (der Singvogel). 3. (Die Dattel) sind (Frucht) der (Dattelpalme). 4. (Die Verkehrsampel) regeln den Verkehr. 5. Der Schneider näht (der Ärmel) in (der Mantel). 6. Auf dem Tisch liegen (der Löffel und die Gabel). 7. Lesen Sie (das Kapitel) nochmals genau durch. 8. (Die Zwiebel und die Kartoffel) sind Gemüse. 9. Herr Ober, bringen Sie bitte zwei (das Schnitzel)! 10. Und jetzt noch bitte fünf (die Semmel). 11. Da waren doch noch eben zwei (die Schachtel). 12. Hier stecken noch fünf (die Nadel). 13. (Das Kamel) haben Durst. 14. Ein paar (die Mandel) waren leider bitter. 15. Man hat dem Vogel seine (der Flügel) beschnitten. 16. (Die Muschel) habe ich am Strand gefunden. 17. Olga hat lange schwarze (die Wimper). 18. Ihre Worte haben peinliche (der Zweifel) bei ihm geweckt. 19. In der Schule haben wir viele (die Fabel) von Krylow gelernt.

Übung 9. Üben Sie zu zweit!

Muster: Fragen Sie Ihren Banknachbarn, ob er in der Hauslektüre schon drei Kapitel gelesen hat.

- Hast du in der Hauslektüre schon drei Kapitel gelesen?

- Nein, ich habe nur zwei Kapitel gelesen. (Ja, ich habe drei Kapitel gelesen.)

1. Fragen Sie Ihren Banknachbarn, ob er einige Mittel gegen Grippe benutzt hat. 2...., ob man in diesem Referat einige Mängel entdeckt hat. 3...., ob in den Kästen Hämmer und Hobel liegen. 4...., ob Ledermäntel und Überkniestiefel noch „in“ sind. 5...., ob in den Fragebögen nach der Nationalität gefragt wird. 6...., ob er die größten Häfen Europas nennen kann. 7...., ob er von der Reise kleine Andenken gebracht hat. 8...., ob durch das lange Sitzen vor dem Computer gesundheitliche Schäden entstehen. 9...., ob in unserer Uni in allen Räumen neue Möbel sind. 10...., ob er schon alle Rätsel gelöst hat. 11...., ob es in dieser Gegend zwei Klöster gibt. 12...., ob er alle Kennzeichen der Pluralbildung von Substantiven kennt.

Übung 10. Gebrauchen Sie bei der Antwort auf die Frage die angegebenen Substantive im Plural:

1. Woran denken Sie, wenn Sie das Wort „Landschaft“ hören? (Wald, Gegend, Feld, Wiese, Tal, Berg, Hügel, Gebirge, Fels, Quelle, Bach, Fluss, Strom, Meer, See, Strand, Küste, Ufer)

2...., wenn Sie das Wort „Gebäude“ hören? (Hospital,Turm, Schloss, Theater, Museum, Fabrik, Hotel, Villa, Hütte, Krankenhaus, Bahnhof, Zirkus, Kirche)

3...., wenn Sie die Wörter „Haus und Wohnung“ hören? (Raum, Zimmer, Korridor, Flur, Bad, Balkon, Stock, Eingang, Keller, Fußboden, Etage, Ofen, Fenster, Tür, Decke, Fensterbrett, Wand)

4...., wenn Sie das Wort „Dorf“ hören? (Bauernhof, Dorfplatz, Acker, Wiese, Feld, Scheune, Stall, Schuppen, Brunnen, Garten, Zaun, Gasthaus, Graben)

5...., wenn Sie die Wörter „Gefässe und Behälter“ hören? (Fass, Eimer, Tank, Kanister, Krug, Topf, Schale, Tasse, Glas, Becher, Koffer, Schüssel, Korb)

6...., wenn Sie das Wort „Medizin“ hören? (Patient, Medikament, Pille, Mittel, Salbe, Spritze, Injektion, Symptom, Diagnose, Schmerz, Diät, Hospital, Klinik, Krankenschein, Apotheke, Verband, Arzt, Krankenschwester)

7...., wenn Sie das Wort „Musik“ hören? (Lied, Konzert, Oper, Klang, Takt, Rhythmus, Melodie, Ton, Note, Musikinstrument, Orchester, Chor, Werk, Sinfonie, Musical, Gesang, Ballett, Tanz, Tonband, CD, Kontrabass, Komponist, Trompete, Musiker, Dirigent, Saxophon, Geige, Klavier, Piano)

Übung 11. Leiten Sie von den Verben Personenbezeichnungen ab:

Muster: komponieren – der Komponist – die Komponisten

studieren, emigrieren, illustrieren, kontrollieren, kritisieren, kommentieren, frisieren, konkurrieren, desertieren, interpretieren, agitieren, exportieren

Übung 12. Sagen Sie, wie Briefe geschrieben werden:

Redematerial: Briefumschläge richtig beschriften, sich an bestimmte Regeln halten, Briefmarken aufkleben, Ränder lassen, Absätze nicht vergessen, an die Schlussformeln denken, Pronomen du und ihr (dein und euer) klein schreiben

Übung 13. Was kann man dem Freund (den Eltern) zum Geburtstag schenken? Warum? (Alle Substantive sind im Plural zu gebrauchen). Setzen Sie fort: Blumensträuße, Alben, Blumentöpfe...

Übung 14. Stellen Sie den Gästen unsere Universität vor:

Redematerial: Fakultäten, viele Seminarräume, Lesesäle, Dekanate, mit neuen Möbeln ausgestattet sein, interessante Fächer, Kurse, Lektoren, Dozenten, Professoren, Dekane, Laboranten, Sekretäre, Computer, Auskünfte, Diplome, Lehrer, Dolmetscher, Übersetzer, Examen, Praktika, Prüfungen, Mentoren

Übung 15. Lesen Sie das Gedicht von B. Brecht:

Die Wälder wachsen noch,

Die Äcker tragen noch,

Die Städte stehen noch,

Die Menschen atmen noch.

Wovor warnt uns B. Brecht? Was ist zu tun, damit die Wälder noch wachsen, die Äcker noch tragen?

Redematerial:Bäume pflanzen; Gewässer nicht verschmutzen; Schadstoffe an die Luft nicht abgeben; Reinigungsmittel sparsam dosieren; keine Pelzmäntel tragen; Altkleider dem Roten Kreuz abgeben; statt Autos Fahrräder benutzen; in den Gärten Komposthaufen anlegen; Zweige und Äste nicht abbrechen; Kaugummis nicht auf den Boden werfen; alle Bürger aufrufen, die Umwelt zu schützen; Metalle den Schrotthändlern abgeben; Abfälle in die Abfallbehälter werfen; Abfälle sortieren

Übung 16. Erzählen Sie über Ihren Grammatikunterricht, gebrauchen Sie dabei die angegebenen Substantive im Plural:

das Adjektiv, das Substantiv, das Verb, die Grundform, das Attribut, das Adverb, der Artikel, die Konjunktion, das Prädikat, der Terminus, die Satzreihe, das Satzgefüge, das Prinzip, das Partizip, das Abstraktum, das Maskulinum, das Femininum, das Neutrum, das Pronomen, das Homonym, das Subjekt, der Infinitiv, das Geschlecht, das Singularetantum, der Modus, das Genus

Übung 17. Übersetzen Sie:

a) 1. Насекомые и черви поедают листья на деревьях и кустарниках. 2. На лугах пасутся ягнята и телята, овцы и коровы. 3. В конференции принимали участие художники и поэты, артисты и модельеры. 4. Ключи от своей квартиры я оставила у соседей. 5. Для этого салата нужны две луковицы, три яйца, три картофелины, огурцы и две сосиски. 6. В этих статьях речь идет о принципах сотрудничества между странами, народами и политиками. 7. Во многих квартирах и домах живут не только люди, но и собаки, кошки, птицы, рыбы, хомяки и даже крокодилы. 8. Это правительство делает все, чтобы претворить свои программы, идеи, решения в жизнь.

б) В Минске 109 почтовых отделений, которые оказывают жителям и гостям нашего города различные услуги. Почтальоны доставляют адресатам письма, телеграммы, посылки, бандероли, денежные (почтовые) переводы. На почте можно оплатить счета за газ, свет, воду, телефонные разговоры; можно купить конверты, открытки с видами, послать факсы. На главпочтамте как всегда царит оживление: за столами пишут письма, подписывают конверты, заполняют формуляры. У окошек ведутся оживленные разговоры с почтовыми служащими. На столах лежат каталоги, где указаны почтовые индексы всех деревень, поселков и городов нашей республики. Почтовые служащие очень внимательны к посетителям и всегда учитывают их желания и жалобы. Они обращают их внимание на то, что при составлении текста телеграммы не нужно ставить точки и запятые, нужно избегать употребления личных местоимений и вспомогательных глаголов.

Übung 18. Setzen Sie die eingeklammerten Substantive im Plural ein:

Meine Damen und Herren! In unserer Sendung „Schönes Deutschland“ sind wir heute an der Mosel, an deren (Ufer) viele (Campingplatz, Wald, Dorf, Dom, Burg, Kirche) mit hohen (Turm) liegen. (Ausflug) mit dem Schiff können Sie von mehreren (Stadt) machen. Eine Fahrt mit dem Schiff dauert 2-3 (Stunde).

Ihren (Auge) bieten sich schöne (Landschaft) dar. Vom Schiff aus sehen Sie die (Weinberg) und viele (Schloss), mit denen viele (Geheimnis) verbunden sind. Viele (Märchen, Legende, Sage, Volkslied) erzählen uns von (Gott), von bösen (Geist) und (Gespenst), von den unheimlichen (Dämon) und anderen geheimnisvollen (Kraft). Außerdem gibt es hier zwei (Weinmuseum), wo Sie alle (Exponat) und (Gegenstand) besichtigen können, die bei der Herstellung des Weins gebraucht werden. Sehr schön ist auch das alte Schloss Pyomont mitten in den (Berg) an der Mosel. Jetzt ist es in Privatbesitz. Es wurde vor einigen (Jahr) wiederhergestellt und ist wie neu. Sie können dort (Viedeofilm) über die Geschichte des Schlosses sehen, über die (Graf) und (Fürst), (Prinz) und (Prinzessin), (König) und (Königin), die hier viele (Jahrhundert) lebten.

An der Mosel können Sie gut Sport treiben. Es gibt viele (Schwimmbad). Sie können also gut Wassersport treiben. Wenn Sie Rad fahren wollen, können Sie (Fahrrad) leihen. Und wenn Sie abends in der freien Natur essen wollen, so stehen Ihnen viele (Grillplatz) zur Verfügung, wo Sie mit Ihren (Freund) (Fest) feiern können. Ein Anziehungspunkt für die (Tourist) sind auch zwei (Restaurant), wo man wie vor 2000 (Jahr) essen kann.

Aufgaben zum Text:

1. Was können Sie über die Mosel erzählen?

2. Sammeln Sie Informationen über den Neman, präsentieren Sie Ihre Berichte in Gruppen und sprechen Sie im Plenum darüber. Versuchen Sie dabei mit Ihrer Erzählung möglichst viele Gäste für einen Neman-Ausflug zu gewinnen.

Übung 19. Welches Sprichwort gefällt Ihnen am besten? Gebrauchen Sie es in einem Zusammenhang:

1. Der Schuster trägt immer die schlechtesten Stiefel. 2. Leere Fässer tönen am lautesten. 3. Lange Fädchen, faule Mädchen. 4. Auch kluge Hühner legen in die Nesseln. 5. Kühe fremder Leute haben immer größere Euter. 6. Die schlechten Nachrichten haben Flügel. 7. Böse Kühe haben krumme Hörner. 8. Anderer Fehler sind gute Lehrer. 9. Mit der Dummheit kämpfen selbst die Götter vergebens.

TESTEN SIE SICH!

I. Wählen Sie die richtige Variante: 1. Das Pluralsuffix - er ist für die Neutra typisch. Aber (einige, viele) Maskulina erhalten auch dieses Suffix im Plural. 2. Ohne Suffix können [a) nur Maskulina, b) nur Feminina, c) Maskulina und Neutra, d) Maskulina und Feminina, c) Maskulina, Feminina und Neutra] ihre Pluralform bilden. 3. Die Substantive der Vater, das Ufer, das Kloster, die Tochter bilden ihre Pluralform a) gleich, b) nicht gleich. 4. Wenn das Substantiv einen umlautfähigen Vokal hat und seine Pluralform ohne Suffix bildet, so ist der Umlaut a) obligatorisch, b) nicht obligatorisch. 5. Die meisten Fremdwörter sächlichen Geschlechts bilden ihre Pluralform mit dem Suffix a) - er, b) - en, c) - e

II. Welches Wort passt nicht in die Reihe? 1. der Wurm, der Gott, der Rand, der Stand, das Amt; 2. der Sattel, der Muskel, der Hobel, der Flügel, das Mittel; 3. die Diskussion, die Illusion, das Stadion, der Lampion; 4. der Faden, der Nagel, der Hammer, der Boden, der Haken

III. Bestimmen Sie, ob die Pluralformen von Substantiven richtig angegeben sind:

Einiges zum Wort „wandern“

1) Man kann wandern oder Wanderungen und Ausflügen in die Berge und in den Bergen, an die Flüsse und durch die Wälder machen. 2) Früher gingen besonders Handwerker auf Wanderschaft. 3) Nomaden wandern mit ihren Herden zu neuen Weideplätzen. 4) Es gibt wandernde Stamme. 5) Zur Zeit der Völkerwanderung zogen ganze Völkerschaften durch Europa. 6) Die Zirkusse wandern ebenso wie Zigeunern und Schauspielgruppen. 7) Wolken und Sterne wandern am Himmel, die Gedanken wandern in die Ferne, zurück in die Vergangenheit. 8) Man kann seine Gedanken und seine Blicken wandern lassen. 9) Die Bücher, die immer weiter gegeben werden, wandern von Hand zu Hand. 10) In der Umgangssprache wandern Briefe in die Papierkorbe, Hühner in die Kochtopfe, Diebe für ein paar Monate oder für einige Jahre in die Gefängnisse. 11) Es wandern nicht nur Hirsche und Wisenten, Biber und Vögel, Otter und Wale, sondern sogar Fische.

DIE PLURALBILDUNG DER SIBSTANTIVE AUF - mann.

DAS PLURALSUFFIX -s

Übung 1. Ordnen Sie richtig zu!

1. Bergleute 2. Staatsmänner 3. Weltmänner 4. Landsleute 5. Hampelmänner 6. Geschäftsleute 7. Schneemänner 8. Fachleute 9. Lebemänner 10. Kaufleute 11. Strohmänner 12. Feuerwehrleute (Feuerwehrmänner) 13. Eheleute

a) sie sind im Handel tätig b) Personen, die aus derselben Gegend, aus demselben Staat kommen c) kleine, flache Puppen, die aus Holz hergestellt sind d) im Bergbau arbeitende Männer e) Ehemann und Ehefrau f) bedeutende, hervorragende Politiker g) Personen mit entsprechenden Kenntnissen, die auf einem speziellen Gebiet ausgebildet sind h) Personen, die im Auftrag einer anderen Person handeln i) Angehörige der Feuerwehr j) elegante, reiche Männer, die im Luxus leben und dem sinnlichen Genuss ergeben sind k) Personen, die beruflich Handel, Kauf und Verkauf betreiben l) aus drei verschieden dicken Schneekugeln geformte Figuren, denen oft ein Hut aufgesetzt wird m) gewandte Männer mit guten Umgangsformen

Übung 2. Bilden Sie die Mehrzahl:

Kaufmann, Staatsmann, Kameramann, Fachmann, Seemann, Schneemann, Landsmann, Landmann, Weltmann, Ehemann, Zimmermann, Geschäftsmann, Hampelmann, Strohmann, Feuerwehrmann, Lebemann

Übung 3. Setzen Sie die Substantive in den Plural:

1. In der Pause bauten die Kinder große (Schneemann) auf dem Schulhof. 2. Leider helfen nicht alle (Ehemann) ihren Frauen beim Haushalt. 3. Der Autor beschreibt das Leben der (Bergmann) aus eigener Erfahrung. 4. Einige englische (Fachmann) sind durch ihre Forschungen auf diesem Gebiet bekannt. 5. Diese (Kameramann) machen ihre ersten Filmaufnahmen. 6. Die alten (Seemann) haben auf diesem Frachtschiff 10 Jahre gearbeitet. 7. Die (Zimmermann) schlugen die letzten Nägel in das Holzgerüst des Dachstuhls. 8. An der Konferenz haben viele (Staatsmann) teilgenommen. 9. Den Computer kann nicht jeder reparieren. Das müssen (Computerfachmann) tun.

Übung 4. Übersetzen Sie die in den Klammern stehenden Substantive:

Unter meinen (земляков) sind viele Menschen verschiedener Berufe: (горняки и деловые люди, плотники и торговцы, моряки и пожарные). Unter ihnen gibt es auch (государственные деятели), auf die wir stolz sind. Sie sind anständige (супруги). Um ehrlich zu sein, muss ich sagen, dass wir auch solche kennen, die keine Verantwortung übernehmen wollen, die genusssüchtig leben. Diese nennen wir (прожигатели жизни).

Übung 5. Gebrauchen Sie die eingeklammerten Substantive im Plural:

1. Kaufe bitte zwei (Etui), ein paar (Radiergummi), einige (Kuli, Lineal, Malkasten, Atlas, Zeichenblock, Globus, Konus und Pinsel). 2. In den komfortablen (Hotel) stehen den (Gast) (Bar, Friseursalon, Sauna, Disko, Dampfbad, Solarium, Cafe, Shop, inklusive Frühstücksbüffet) zur Verfügung. 3. Für (Picknick) im Grünen kann man Jeans, Shorts, (Pulli, T-Shirt) anziehen. 4. Die Mode legt heute nur (Trend) fest und lässt uns viel Freiheit. 5. Präsentieren Sie bitte Ihre (Tipp) für angehende (Chef). 6. Ich möchte zwei (Ticket) in die Alpen zum Snowboarden. 7. Als Kind hatte ich Angst vor spuckenden (Lama). 8. Auf den (Wochenendmarkt) kann man (Birne, Mango, Kartoffel, Kiwi, Paprika) kaufen. 9. Wir haben unserem Sohn bunte (Luftballon) gekauft. 10. (Kosmetikum, Deodorant und Parfüm) muss man beim Sonnenbaden nicht verwenden. 11. Diese Boutique bietet ihren (Kunde) verschiedene (Schal, Sakko, Anorak, T-Shirt, Smoking und Frack) an. 12. Die (Orang-Utan) geben immer Grund zum Lachen. 13. An der Modenschau waren die bekanntesten (Mannequin und Filmstar) beteiligt. 14. Mein Freund interessiert sich für (Auto, Mofa, Moped). 15. Die (Eispavillon) des größten Iglu-Hotels in Schweden verfügen neben zehn (Zimmer) über zwei (Restaurant), zwei (Kino), einige (Hotelbar). 16. Wir haben seine (Trick) durchschaut. 17. Michael Schumacher gehört zu den bestbezahlten (Profi) in der Formel I. 18. Die (Modem) dieser Art passen nicht zu allen (Computer). 19. Nachts beginnen (Grille, Moskito, Frosch) an den (Ufer) ihre (Konzert). 20. Alle (Präsident) haben ihre (Bodyguard). 21. Der junge Mann trägt ausschließlich edle Klamotten und glänzende (Accessoire) von bekannten (Designer). 22. Der Vater hat die (Foto) in die alten (Album) gelegt. 23. Über die (Detail) meines Kostüms möchte ich mich mit dem Schneider beraten. 24. Auf den Straßen unserer Stadt kann man viele (Linientaxi) sehen. 25. In den letzten Jahren ist die Zahl der (Handy) angestiegen.

Übung 6. Üben Sie zu zweit!

Muster: Wie heißen die Bankformulare zur Auszahlung von Bargeld? – Die Bankformulare zur Auszahlung von Bargeld heißen Schecks.

1. die Räume für Schreib- und Verwaltungsarbeit; 2. zum Lutschen bestimmte Süßigkeiten; 3. besonders begabte schöpferische Menschen; 4. das Synonym zum Wort „Mannschaften“; 5. die Aufnahmegeräte für Filme und Fotos; 6. die Behälter für Flüssigkeiten, besonders für Benzin; 7. Gruppen von Musikern, die moderne Musik spielen; 8. die größten Ohreulen; 9. aus Eis gebaute halbkugelförmige Häuser; 10. die Reiter von Rennpferden bei Pferderennen; 11. Verkehrsstockungen; 12. Garagen für Bahnen und Busse

das Team, der/das Iglu, der Jockey, der/das Bonbon, das Genie, der Uhu, der Tank, das Büro, der Stau, die Kamera, die Band, das Depot

Übung 7. Setzen Sie die eingeklammerten Substantive in den Plural und bilden Sie Sätze:

1. j-s (Trick) durchschauen; 2. alle (Detail) besprechen; 3. neue (Moped und Mofa) herstellen; 4. (E-Mail) schicken; 5. sich am Wochenende mit seinen (Hobby) beschäftigen; 6. zwei (Girokonto) bei der Bank eröffnen; 7. (Musikal) aufführen; 8. für (Krimi) schwärmen; 9. sich (Dat.) moderne (Büro) ohne Computer nicht vorstellen

Übung 8. Drücken Sie Ihre Verwunderung aus!

Muster: Die Müllers fahren im Sommer auf die Kanaren. – Fahren die Müllers wirklich auf die Kanaren?

1. Die Meiers sind in eine neue Wohnung umgezogen. 2. Die Jensens haben ihre eigene Firma gegründet. 3. Die Hartmanns haben sich einen neuen Computer angeschafft. 4. Die Redels haben sich dem Internet angeschlossen. 5. Die Kinder haben zu ihrem Kinderfest nur Omas und Opas, Papas und Muttis eingeladen. 6. Die Jungs haben sich in diesem Theaterstück als Mädchen verkleidet.

Übung 9. Übersetzen Sie:

а) 1. Квалифицированные специалисты ведут разговоры с детьми и родителями, чтобы решить их проблемы. 2. Я всегда интересуюсь новыми направлениями в моде. 3. На дискотеках и вечеринках часто можно видеть знакомые лица. 4. В Германии много ресторанов, кафе и баров, где предлагают блюда китайской и греческой кухни. 5. Ты уже купил билеты на самолет? 6. Многие банкиры, деловые люди и коммерсанты приобретают новейшие видеокамеры. 7. В супермаркете всегда можно купить киви, красный перец и салаты по низким ценам. 8. Почти все музыкальные группы имеют своих фанатов, которые организованы в клубы. 9. Супруги отметили в этом году свою золотую свадьбу. 10. Пожарным не удалось погасить пожар в 12-этажном доме. 11. Ты в курсе того, какие модемы пользуются спросом? 12. Анаконды – это огромные змеи, которые живут в Южной Америке. 13. Всем известно, что карусели в парках всегда ремонтируют перед открытием сезона. 14. Не все балконы в нашем доме застеклены. 15. Насколько я знаю, в Германии много зоопарков. 16. Количество машин в городе увеличилось, увеличилось и число несчастных случаев. 17. Эти режиссеры всегда выбирают для своих фильмов подходящие (geeignet) сюжеты.

б) В туристических центрах построено много современных гостиниц. В распоряжении гостей находятся сауны, бани, бары, парикмахерские, бассейны, кафе, дискотеки, рестораны, залы для конференций. В таких гостиницах обычно останавливаются (absteigen in Dat.) военные, бизнесмены, банкиры, шефы разных фирм, которые проводят здесь деловые встречи. Холлы и коридоры оборудованы новейшими видеокамерами. На стенах в некоторых холлах висят фотографии и портреты звезд кино, певцов, спортсменов и политиков, которые хотя бы раз побывали в этих гостиницах. Здесь работают слаженные (gut eingespielt) команды портье, метрдотелей, горничных, готовых выполнить любые желания гостей.

Übung 10. Setzen Sie die eingeklammerten Substantive in der richtigen Form ein:

Hooligans – Fans oder Schläger?

Hooligans stiften Unruhe auf den (Straße) und in den (Stadion). Meistens sind es junge Leute. Nach dem Spiel suchen sie die gewalttätige Konfrontation mit den (Fan) der gegnerischen Mannschaft. Manchmal haben sie auch (Waffe) mit. Als (Fan) bezeichnen die (Fachmann) die (Mensch), die zum größten Teil in (Fanclub) organisiert sind. Die (Fanclub) organisieren (Treffen), geben (Zeitung) heraus, rufen die (Fan) gegen Gewalt in den (Stadion) auf.

Die (Verein) organisieren gemeinsames Training mit (Fan). Die Stadtverwaltung schlägt vor, Alkohol in den (Stadion) streng zu verbieten, die (Tribüne) mit (Gitter) vom Spielfeld abzugrenzen, die (Tribüne) mit (Videokamera) zu überwachen.

Die echten (Fußballfan) gehen regelmäßig in die (Stadion), um ihre (Team) zu unterstützen. Sie jubeln, sie weinen, sie schwenken (Transparent), sie blasen (Trompete), sie werfen (Kleidungsstück) wie (Schal, Mütze, T-Shirt) in (Vereinsfarbe) in die Luft, um ihre (Spieler) anzufeuern. Für die (Fan) sind die (Ritual) wie das Schwenken von (Vereinsfahne), (Gesang) und das Abbrennen von bengalischen (Feuer) typisch. (Fan) sind (Person), die in der Regel eine große Sammlung von (Souvenir) und (Fanartikel) besitzen. Sie halten sich an die (Stadionsregel). Sie bevorzugen ihre (Disko, Party, Internetcafe). Sie haben die gleichen (Hobby, CD, Tätowierung) und Piercing.

Aufgabe zum Text:

Lesen Sie den Text noch einmal und beantworten Sie die Fragen: a) Wa