Классификация психодиагностических методов и методик по А.А. Бодалёву, В.В. Столину

А.А. Бодалёв и В.В. Столин объединяют методы и методики психодиагностики в группы по разным основаниям:

1) по характеристике того методического принципа, который положен в основу данного методического приёма:

объективные тесты (в которых возможен правильный ответ, то есть правильное выполнение задания);

стандартизованные самоотчеты:

тесты-опросники, открытые опросники;

шкальные техники (например, семантический дифференциал Ч. Осгуда), субъективная классификация;

индивидуально-ориентированные (идеографические) техники (например, ролевые репертуарные решётки);

проективные техники;

диалогические техники (беседы, интервью, диагностические игры);

2) по мере вовлечённости в диагностическую процедуру самого психодиагноста и степени его влияния на результат психодиагностики: объективные и диалогические. Объективные методы характеризуются минимальной степенью вовлеченности психодиагноста в процедуру проведения, обработки и интерпретации результата, диалогические характеризуются большой степенью вовлеченности. Мера вовлеченности так же характеризуется (определяется) влиянием опыта, профессиональных навыков, личности экспериментатора и других его характеристик, самой диагностической процедурой.

ПРИЛОЖЕНИЕ № 7.

«ПЛАНИРОВАНИЕ, ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ

ЭМПИРИКО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ»