Бекітемін

Гуманитарлық факультет

деканы

_______Аубакирова Х.Ә.

(қолы)

_______________________

(күні, айы, жылы)

студентке арналған пәннің

БАҒДАРЛАМАСЫ

(Силлабус)

Пәні __ _Әлеуметтану__ _______________

Бағыты _ бакалавриат __________________

Мамандығы барлық бағыттағы мамандықтарға арналған

Астана 2015

_________________________________________________________________

(пәннің типтік бағдарламасының атауы, кіммен және қашан бекітілді)

негізінде құрылған студенттерге арналған пәннің бағдарламасы (Силлабус) _________________________________ бекітілген пәннің оқу жұмыс жоспарына

(күні, айы, жылы)

сәйкес_____________________________________________________________

(код және атауы)

__________________________________________________________________

жоғары оқу орнының мамандығына (бағыты) арналған.

__________________________________________________________________

(кафедраның атауы)

кафедраның отырысында қарастырылған.

___________________________, № ______ хаттама.

(күні, айы, жылы)

Кафедра меңгерушісі

_ Х.С. Абдильдина _____ ______________ (Аты-жөні) (қолы)

__________________________________________________________________

факультетінің әдістемелік комиссиясымен ұсынылды ____________

(күні, айы, жылы)

№ __хаттама

ӘК төрағасы __________ ______________________

(қолы) (Аты-жөні)

2. СИЛЛАБУС құрылымы

1. ОҚЫТУШЫ ТУРАЛЫ МӘЛІМЕТ: Пангалиева Жанаргүл Қуанышқызы

Тұрсынбаева Баян Жалғасбекқызы

Философия кафедрасы – 0815; тел. 38-40-01

Кафедрада болатын уақыты – сабақ кестесіне сәйкес.

2. ПӘНІ ТУРАЛЫ МӘЛІМЕТ Әлеуметтану пәні, 2-несие, дәріс-15 сағ., семинар сабақтары- 15сағ., СОӨЖ- 15 сағ., СӨЖ-45 сағ. Пән жалпы міндетті модульге жатады.

ОҚУ УАҚЫТЫН БӨЛУ

Семестр апталары

барлығы

Дәрістер

Практика

СОӨЖ

СӨЖ

Барлығы

3. курстың Пререквизиттері – Философия, Қазақстан тарихы, Мәдениеттану.

4. курстың Постреквизиттері - Құқық негіздері, Саясаттану.

5. курсқа қысқаша мазмұны:

Жоғары оқу курсына әлеуметтанудың енуі жалпы әлеуметтік және эмпирикалық бағыттар негізінде қоғамдық және әлеуметтік оқиғаларды зерттеуді қалыптастырады, соның нәтижесінде студенттердің тұлғалық мінез-құлқын және мәдениетін жетілдіреді. Міндеттері:

- Қоғамның әлеуметтік саласындағы теориялық мәселелерді ашу;

- Қазақстандағы әлеуметтік өмірдің ерекшелігін зерттеуге және ол туралы пікір айта білуге үйрету;

- Қоғамдық өмір заңдылықтарын шешуге және маңыздылығын түсінуге көмектесу.

Әлеуметтану пәнін оқығаннан кейін студент білуі тиіс:

А. Білім және түсінік: Әлеуметтану ең алдымен студенттерге олардың өз өмірін түсіндіруге және қоғамдағы маңызды әлеуметтік, саяси, экономикалық мәселелерді танып білуге көмектеседі.

В. Тәжірибелік білімді қолданудағы білім мен түсінушілік қабілеті: Студент оқу және ғылыми әдебиеттермен жұмыс жасай отырып, өз пікірлері мен көзқарастарын ғылыми баяндама, реферат түрінде жеткізе білуді үйренеді.

С. Қорытынды шығару және идеяларды бағалаудағы, өз пікірін айтуға деген қабілеттілік: Тұжырымдамаларды қорытындылауда, өзінің жеке дәлелдерін қалыптастыруда, рухани-мәдени көзқарастарын негіздеу.

D. Қарым-қатынастағы біліктілік: Қарым-қатынас жасауда өзіндік рухани құндылықтар дүниетанымын және этикалық мәдениетті қалыптастыру.

Е. Білім беру саласындағы біліктілік: Білім беру саласындағы біліктілікте – қоғамның мәдени кеңістігіне бейімделе отырып, негізгі мәселелерді талдай алу білігі.

6. курстың мазмұны

6.1 Дәріс сабақтарының тізбесі

Тақырып атауы	Көлемі, сағ.	Әдебиеттер	Ағымды бақылау, балл
1.Әлеуметтану ғылымы Әлеуметтанудың әлеуметтік-гуманитарлық ғылымдар жүйесінде қалыптасуы. Әлеуметтанулық білімнің құрылымы. Әлеуметанудың қызметтері мен категориялары		Н.Ә. 3, 1т.; 5, 1т. 4-15 б.; 1; 6, 15б; 8, 11-49 б; 9, 3-10 б. 12, 19-42 б; 13, 5-29 б; Қ.Ә. 14, 16-27 б; 15,126-196 б;	50/100
2.Әлеуметтанулық ғылымның қалыптасуы және даму тарихы. Классикалық әлеуметтану – О.Конт, Г.Спенсер, К.Маркс. Негізгі парадигмалар: әлеуметтік факт (Э. Дюркгейм), әлеуметтік тәртіп (М. Вебер), әлеуметтік детерминизм (К. Маркс). Отандық әлеуметтанудың ерекшелігі.		Н.Ә: 3, 2т, 17-63б. 5, 8-28б, 100-253б; 8, 31-33 б; 9, 10-13 б; 14, 28-50 б; 15, 113-161 б. Қ.Ә. 5,7,8.	50/100
3. Қазіргі әлеуметтанулық теориялар Эмпириялық әлеуметтанудың дамуы, чикого мектебінің қалыптасуы. ХХғ. әлеметтануы: Т.Парсонс, Р.Мертон. Конфликтілер ілімі: Р.Дарендорф, Л.Козер. Символдық интеракционизм.		Н.Ә. 3, 140-180 б; 6; 8, 433-487б; 9, 17-25б; 11, 69-83б; 10, 495-501б. Қ.Ә: 286-331; 14, 50-60б; 16, 20-25б; 17.	50/100
4. Әлеуметтанулық зерттеудің әдіснамасы. Әлеуметтанулық зерттеу жұмысы оның мақсаты мен міндеті. Зерттеу жүргізу кезеңдері. Әлеуметтанулық зерттеудің бағдарламасы.			50/100
5. Әлеуметтанулық ақпараттарды жинау әдістеріӘлеуметтанулық зерттеу әдістерінің түрлері. Анкета және оның құрылымы. Гайд.		Н.Ә. 1. 93-171б; 3, 228-325б; 6, 52-73б, 154-164 б; 8, 55-121б; 13, 80-144б; 14, 11-169б; 15, 197-333б. 2, 3т 64-75б. Қ.Ә. 6,9,12	50/100
6. Қоғам және әлеуметтік өзараәрекеттер. «Қоғам» деген ұғымның мәні мен түсінігі. Әлеуметтік жүйе, әлеуметтік байланыс, әлеуметтік қарым-қатынас. Қоғамның жіктелуі. Жаһандық даму. Ақпараттық қоғам.		Н.Ә. 1. 93-171б; 3, 228-325б; 6, 52-73б, 154-164 б; 8, 55-121б; 13, 80-144б; 14, 11-169б; 15, 197-333б. 2, 3т 64-75б. Қ.Ә. 6,9,12	50/100
7. Әлеуметтік топтар, ұйымдар және институттар. Әлеуметтік топ және оның түрлері. Әлеуметтік ұйым. Әлеуметтік институттар: олардың түрлері, белгілері мен қызметтері.		Н.Ә. 3, 152-173б.; 5, 93-113б. 17, 239-263б; 11, 166-181б; 18, 98-106б, 19, 125-141б; 20, 218-250б 321-324б. Қ.Ә.: 6,9,122,13 б;	50/100
8. Тұлға әлеуметтануы. Тұлғаны зерттеудегі әлеуметтанулық бағыт. Әлеуметтік статус ұғымы: туабіткен, өсе келе жеткен, жеке, басты. Әлеуметтік рөл концепциясы. Рөлді сипаттау мінездемесі. Рөлдік таңдау. Әлеуметтену үрдісі. әлеуметтенудің кезеңдері, түрлері және ерекшеліктері		Н.Ә: 1. 93-171б; 3, 228-325б; 6, 52-73б, 154-164б; 8, 55-121б; 13, 80-144б; 14, 11-169б; 15, 197-333б. Қ.Ә.: 6,9,121б. 93-171б; 3, 228-325б; 13, 5-29 б; 14, 16-27б; 15, 126-196 б;	50/100
9. Әлеуметтік теңсіздік және стратификация. Стратификация теориялары. Жіктелудің тарихи түрлері.Қазақстан қоғамындағы әлеуметтік топтар мен таптар. Дамыған және дамушы елдердің стратификациялық құрылымы. Әлеуметтік мобильділік теориясы. Мобильділіктің түрлері. Мобильділіктің каналдары.		Н.Ә: 1. 93-171б; 3, 228-325б; 6, 52-73б, 154-164 б; 8, 55-121б; 13, 80-144б; 14, 11-169б; 15, 197-333б. Қ.Ә.: 6,9,121б. 93-171б; 3, 228-325б; 13, 5-29 б; 14, 16-27 б; 15, 126-196б;	50/100
10. Мәдениет және қоғамМәдениеттің әлеуметтанулық түсінігі. Мәдениеттің атқаратын қызметі. Мәдениет түрлері.Құндылық және әлеуметтік норма.Этноцентризм және мәдени релятивизм.		Н.Ә: 1. 93-171б; 2, 228-325б; 18,5-29б; 19, 16-27б; 20, 126-196б Қ.Ә.: 2,4,5,8,12	50/100
11. Отбасы және гендерлік әлеуметтану Неке және отбасы түсінігі.Отбасы институт ретінде, қызметтері мен түрлері. Қазақстандағы нарықтық қатынас жағдайындағы отбасы. ХХғ. отбасының дамуы. «Гендер» және «жыныс» түсінігі. Гендерлік теңсіздік.		Н.Ә: 1. 85-92б; 2. 221-258б; 3. 18-24б; 19, 7.16-27б; 20, 126-196б Қ.Ә.: 2,4,5,8,12	50/100
12. Жастар әлеуметтануы. Жастар ұғымы. Жастардың құндылық бағдарлары. Мемлекет және жастар саясаты. Еңбек нарығындағы жастардың орны мен рөлі: жастар жұмыссыздығы.		Н.Ә.: 3, 8-28, 100-253бет; 8, 31-33 бет; Қ.Ә.: 9, 10-13 бет; 14, 28-50 бет;	50/100
13. Девиантты мінез-құлық әлеуметтануы Девиация түсінігі. Делинквентті және девиантты іс-әрекеттер.Әлеуметтік нормалар мен құндылықтар әлеуметтік іс-әрекетті реттеуші ретінде. Әлеуметтік бақылау және оның қызметі. Санкция ұғымы.		Н.Ә.: 3, 201-230б; 5, 12 тарау, 180-190 б.	50/100
14. Еңбек және экономикалық өмір әлеуметтануы Еңбек нарығы және еңбектің ұйымдастырылуы. Еңбекті және өндірісті зерттеудегі әлеуметтанулық әдістердің ерекшеліктері. Экономикалық іс-қимылдың әлеуметтік мәні.		Н.Ә: 3, 260-283 б; 8, 31-33 б; 9, 10-13 б; 14, 16-27 б; 15, 126-196 б;	50/100
15. Білім әлеуметтануы және бұқаралық ақпарат құралдары Ғылыми техникалық революция. Білім жүйесінде тұлғаларға қойылатын талаптар. Білім мен мансап. Білім және жетістік.БАҚ тұлға әлеуметтенуінің маңызды институты ретінде. Бұқаралық коммуникация және мәдениет. Бұқаралық коммуникация дамуындағы қазіргі беталыстары		Н.Ә: 3, 260-283 б; 8, 31-33 б; 9, 10-13 б; 14, 16-27 б; 15, 126-196 б;	50/100

6.2 Практикалық сабақтардың тізбесі

Тақырып атауы	Көлемі, сағ.	Әдебиеттер	Ағымды бақылау, балл
1. Әлеуметтану ғылымы Әлеуметтанудың объектісі, пәні мен әдістері. Әлеуметтанудың құрылымы мен білім деңгейлері. Әлеуметтанудың атқаратын қызметі (функциясы).		Н.Ә. 3, 1т., 4-15б; 5, 1тарау 4-15б; 1; 6, 15-бет; 8, 11-49 б; 9, 3-10 б. 10, 10-25 б; 12, 19-42 б; 13, 5-29 б; Қ.Ә. 14, 16-27 б; 15, 126-196 б;	50/100
2. Әлеуметтану ғылымының қалыптасуы және даму тарихы О.Конт позитивизмі. эволюциялық ілімнің дамуы: Г.Спенсер, Г.Тард,Ф.Теннис. Э.Дюркгеймнің әлеуметтік деректер ілімі. М.Вебердің ұғыну әлеуметтануы. Г.Зиммельдің әлеуметтануға қосқан үлесі.К.Маркстың әлеуметтанулық ойлары.		Н.Ә: 3, 2т, 17-63б. 5, 8-28, 100-253б; 8, 31-33 б; 9, 10-13 б; 14, 28-50 б; 15, 113-161 б. Қ.Ә. 5,7,8.	50/100
3. Қазіргі әлеуметтанудың даму бағыттары Т.Парсонстың әлеуметтік тәртіп пен әлеуметтік жүйе ілімі. Р.Мертонның әлеуметтік жүйе ілімі. Символдық интеракционизм: Дж.Г.Мид, Ч.Х.Кули, Г. Блумер. Конфликтілер ілімі.		Н.Ә. 3, 140-180 б; 6; 8, 433-487б; 9, 17-25б; 11, 69-83б; 10, 495-501б. Қ.Ә: 286-331; 14, 50-60б; 16, 20-25б; 17.	50/100
4. Әлеуметтанулық зерттеу танымдық қызметтің түрі.Әлеуметтанулық зерттеудің түрлері. Әлеуметтік деректер және әлеуметтік ақпарат. Генеральды жиынтық. Іріктеу және оның түрлері.Зерттеу бағдарламасының құрылымы.		Н.Ә. 3, 140-180 б; 6; 8, 433-487б; 9, 17-25б; 11, 69-83б; 10, 495-501б. Қ.Ә: 286-331; 14, 50-60б; 16, 20-25б; 17.	50/100
5. Зерттеудің әлеуметтанулық әдістері. Әлеуметтанудағы әдістер және олардың ерекшеліктері. Зерттеу әдістерінің түрлері: Сұрау, құжаттарды талдау, бақылау, эксперимент.		Н.Ә. 1. 93-171б; 3, 228-325б; 6, 52-73б, 154-164 б; 8, 55-121б; 13, 80-144б; 14, 11-169б; 15, 197-333б. 2, 3т 64-75б. Қ.Ә. 6,9,12	50/100
6. Қоғамның даму теориялары. Қоғамның даму жолдары. Дәстүрлі, аграрлы қоғам. Индустриялық қоғам. Ақпараттық қоғам.		Н.Ә. 1. 93-171б; 3, 228-325б; 6, 52-73б, 154-164 б; 8, 55-121б; 13, 80-144б; 14, 11-169б; 15, 197-333б. 2, 3т 64-75б. Қ.Ә. 6,9,12	50/100
7. Қоғамның әлеуметтік құрылымы:топтар, ұйымдар, әлеуметтік институттар. Әлеуметтік топтардың түрлері. Ұйымды басқару. М. Вебердің бюрократия теориясы. Әлеуметтік институттар: олардың түрлері, белгілері мен қызметтері.		Н.Ә. 3, 152-173б.; 5, 93-113б. Н.Ә: 17, 239-263б; 11, 166-181б; 18, 98-106б, 19, 125-141б; 20, 218-250б 321-324б. Қ.Ә.: 2,13 б; 6,9,12	50/100
8. Тұлға әлеуметтануы. Тұлғаның әлеуметтену процесі. Тұлғаны зерттеудегі әлеуметтанулық, әлеуметтік-психологиялық бағыттар: Дж.Г. Мидтің тұлға теориясы, Ч.Кулидің «Айнадағы Мен»теориясы, З.Фрейдтің психоталдау теориясы, Ж.Пиаженің когнетивті даму теориясы, Л.Колбергтің адамгершілік даму теориясы, Э.Эриксонның тұлғаның дамуы туралы теориясы.		Н.Ә: 1. 93-171б; 3, 228-325б; 6, 52-73б, 154-164б; 8, 55-121б; 13, 80-144б; 14, 11-169б; 15, 197-333б. Қ.Ә.: 6,9,121б. 93-171б; 3, 228-325б; 13, 5-29 б; 14, 16-27б; 15, 126-196 б;	50/100
9. Әлеуметтік құрылым және стратификация. Әлеуметтік теңсіздіктің түрлері. Стратификациялық жүйелер. Қазақстанның әлеуметтік құрылымының ерекшелігі және әлеуметтік жіктелуі.Қазақстандағы орта тап.		Н.Ә: 1. 93-171б; 3, 228-325б; 6, 52-73б, 154-164 б; 8, 55-121б; 13, 80-144б; 14, 11-169б; 15, 197-333б. Қ.Ә.: 6,9,121б. 93-171б; 3, 228-325б; 13, 5-29 б; 14, 16-27 б; 15, 126-196б;	50/100
10.Мәдениетті әлеуметтанулық зерттеу. Мәдени өзгерістер. Мәдениеттің түрлері: қалалық және ауылдық мәдениет, этномәдениет, бұқаралық және элитарлық мәдениет, субмәдениет және контрмәдениет.		Н.Ә: 1. 93-171б; 2, 228-325б; 18,5-29б; 19, 16-27б; 20, 126-196б Қ.Ә.: 2,4,5,8,12	50/100
11. Отбасы және гендер әлеуметтануы. Отбасының атқаратын қызметі. Неке мен отбасының тарихи және бүгінгі түрлері. Қазақстан қоғамындағы отбасының рөлі. Некелесу мен ажырасуды және оның проблемаларын әлеуметтанулық зерттеу. Гендерлік рөлдер. Қазақстан қоғамындағы гендерлік мәселелер.		Н.Ә: 1. 85-92б; 2. 221-258б; 3. 18-24б; 19, 7.16-27б; 20, 126-196б Қ.Ә.: 2,4,5,8,12	50/100
12. Жастар және жастар саясаты әлеуметтанулық зерттеу пәні ретінде. Ұрпақ сабақтастығы. Жастардың қоғамдағы орны мен рөлі.Жастардың құндылықтары. Бос уақытты ұйымдастыру.		Н.Ә.: 3, 8-28, 100-253бет; 8, 31-33 бет; Қ.Ә.: 9, 10-13 бет; 14, 28-50 бет; 15, 113-161 бет	50/100
13. Әлеуметтік девиация.Әлеуметтік іс-әрекет ұғымы. Әлеуметтік іс-әрекеттің түрлері. Әлеуметтік нормалар мен құндылықтар. Әлеуметтік бақылау. Санкция ұғымы. Девиантты және делинквентті іс-әрекет. Р.Мертонның ауытқушылық мінез-құлық типологиясы. Беккердің стигматтау теориясы.		Н.Ә.: 3, 201-230б; 5, 12 тарау, 180-190 б.	50/100
14.Еңбек, жұмыс және экономикалық өмір. Қоғамның әлеуметтік-кәсіби құрылымы. Э.Дюркгеймнің қоғамдық еңбек бөлінісі теориясы. К.Маркстің еңбекті жатсыну тұжырымдамасы. Экономиканың негізгі секторлары және оны әлеуметтанулық талдау.		Н.Ә: 3, 260-283 б; 8, 31-33 б; 9, 10-13 б; 14, 16-27 б; 15, 126-196 б; Қ.Ә. 5,7,8.	50/100
15.Білім әлеуметтануы және бұқаралық ақпарат құралдары. Білімнің негізгі функциялары. БАҚ-тың қоғам мен жеке адамға ықпалы. Кино. Баспа. Әлеуметтік желілер. Радио. Бұқаралық коммуникация.		Н.Ә: 10, 380- 400б; 22, 178-203б Қ.Ә.	50/100

7. Пән бойынша СӨЖ тапсырмаларын орындау және тапсыру кестесі

№	Сабақтың тақырыбы	СӨЖ тапсырмалары	Тапсырманың мақсаты мен, міндеттері	Ұсынылатын әдебиеттер	Бақылау түрі	Тапсыру мерзімі	Бағалау балдары
	Әлеумет танудың негізгі категориялары	Әлеуметтану ғылымындағы негізгі ұғымдарға глоссари жасау.	1. Курстың мақсаты мен міндеттерін меңгеру. 2.Студенттің өз ойын білдіруі.	Н.Ә. 3, 1т., 4-15б; 5, 1тарау 4-15б; 1; 6, 15-бет; 8, 11-49 б; 9, 3-10 б. 10, 10-25 б; 12, 19-42 б; 13, 5-29 б; Қ.Ә. 14, 16-27 б; 15, 126-196 б;	Жазбаша жұмыс	1- апта	50/100
	Әлеуметтану шылардың ілімдеріне талдау жасау	Таңдау бойынша эссе жазу.	Әлеуметтанушылар дың еңбектерімен және ілімдерімен танысу, оларға өз көзқарастарын білдіру.	Н.Ә: 3, 2т, 17-63б. 5, 8-28, 100-253б; 8, 31-33 б; 9, 10-13 б; 14, 28-50 б; 15, 113-161 б. Қ.Ә. 5,7,8.	эссе	2- апта	50/100
	Әлеуметтанулық мақала	Ғылыми әдебиеттерге шолу жасай отырып, әлеуметтік мәселелерге қатысты ғылыми мақала дайындау	Ғылыми әдебиеттермен жұмыс жасауды меңгеру, ғылыми мақала дайындауды үйрену	Н.Ә. 3, 140-180 б; 6; 8, 433-487б; 9, 17-25б; 11, 69-83б; 10, 495-501б. Қ.Ә: 286-331; 14, 50-60б; 16, 20-25б; 17.	мақала	3- апта	50/100
	Әлеуметтанулық зерттеу бағдарламасы	Өзекті мәселеге қатысты әлеуметтанулық зерттеу жұмысының бағдарламасын құрастыру	Зерттеу бағдарламасын және оның құрылымын меңгеру	Н.Ә. 3, 140-180 б; 6; 8, 433-487б; 9, 17-25б; 11, 69-83б; 10, 495-501б. Қ.Ә: 286-331; 14, 50-60б; 16, 20-25б; 17.	презентация	4- апта	50/100
	Әлеуметтанулық зерттеудің сандық және сапалық әдістері	Зерттеу бағдарламасында алынған тақырып бойынша зерттеу әдісінің құралнамасын жасау	Зерттеу әдістерін қолдануды және оның құралнамасын дайындай білу.	Н.Ә. 1. 93-171б; 3, 228-325б; 6, 52-73б, 154-164 б; 8, 55-121б; 13, 80-144б; 14, 11-169б; 15, 197-333б. 2, 3т 64-75б. Қ.Ә. 6,9,12	Жазбаша жұмыс	5- апта	50/100
	Қазақстанның модернизациялық дамуының өзекті мәселелері	Бұқаралық ақпарат құралдарына шолу жасау	Қазақстанның дамуындағы өзекті мәселелерге өз пікірін білдіру	Н.Ә. 1. 93-171б; 3, 228-325б; 6, 52-73б, 154-164 б; 8, 55-121б; 13, 80-144б; 14, 11-169б; 15, 197-333б. 2, 3т 64-75б. Қ.Ә. 6,9,12	дискуссия	6- апта	50/100
	Әлеуметтік рөл және рөлдік жиынтық	Тұлға бойындағы статус пен әлеуметтік рөлдерді кесте түрінде көрсету	Әлеуметтік статус пен әлеуметтік рөлдерді ажырата білу	Н.Ә. 3, 152-173б.; 5, 93-113б. Н.Ә: 17, 239-263б; 11, 166-181б; 18, 98-106б, 19, 125-141б; 20, 218-250б 321-324б. Қ.Ә.: 2,13 б; 6,9,12	кесте	7- апта	50/100
	Әлеуметтік автобиография	Тұлғаның қалыптасуына қатысты, әркім өзінің өмірбаянын қысқаша кезеңдерге бөліп жазуы тиіс.	Автобиография жазуды меңгеру	Н.Ә: 1. 93-171б; 3, 228-325б; 6, 52-73б, 154-164б; 8, 55-121б; 13, 80-144б; 14, 11-169б; 15, 197-333б. Қ.Ә.: 6,9,121б. 93-171б; 3, 228-325б; 13, 5-29 б; 14, 16-27б; 15, 126-196 б;	Жазбаша жұмыс	8- апта	50/100
	Қазақстандағы орта тап	Қазақстандағы орта таптың ерекшелігін көрсету	Орта таптың қалыптасуы және оның өлшемдері туралы меңгеру	Н.Ә: 1. 93-171б; 3, 228-325б; 6, 52-73б, 154-164 б; 8, 55-121б; 13, 80-144б; 14, 11-169б; 15, 197-333б. Қ.Ә.: 6,9,121б. 93-171б; 3, 228-325б; 13, 5-29 б; 14, 16-27 б; 15, 126-196б;	Пікірталас	9- апта	50/100
	Жастар субмәдениеті және оның әсері	Жастарға тән субмәдениеттің түрлерін және олардың ерекшеліктерін талдау	Субмәдениеттерді ажырата білу	Н.Ә: 1. 93-171б; 2, 228-325б; 18,5-29б; 19, 16-27б; 20, 126-196б Қ.Ә.: 2,4,5,8,12	эссе	10- апта	50/100
	Қазақстандағы отбасының бүгінгі жағдайы және гендерлік саясат	Қазіргі кездегі неке мен отбасының түрлерін, гендерлік саясатты талқылау	Гендерлік саясатты түсіне білу, неке мен отбасының түрлерін және отбасы құндылықтарын меңгеру	Н.Ә: 1. 85-92б; 2. 221-258б; 3. 18-24б; 19, 7.16-27б; 20, 126-196б Қ.Ә.: 2,4,5,8,12	пікірталас	11- апта	50/100
	Қазақстандағы мемлекеттік жастар саясаты	Жастар саясатының өзекті мәселелерін талдау	Қазақстандық жастарды мазалайтын мәселелер мен жастардың қызығушылықтары туралы ой қалыптастыру	Н.Ә.: 3, 8-28, 100-253бет; 8, 31-33 бет; Қ.Ә.: 9, 10-13 бет; 14, 28-50 бет; 15, 113-161 бет	пікірталас	12- апта	50/100
	Қазақстандағы девиация	Қазақстандағы девиацияның түрлерін әлеуметтанулық зерттеу	Девиацияның түрлерін талдау	Н.Ә.: 3, 201-230б; 5, 12 тарау, 180-190 б.	презентация	13- апта	50/100
	Қазақстандағы жұмысбастылық пен жұмыссыздық	Жұмысбастылық пен жұмыссыздықтың әлеуметтік мәселелерін талдау	Жұмыссыздықтың себептерін анықтау және оны шешу жолдарын көрсету	Н.Ә: 3, 260-283 б; 8, 31-33 б; 9, 10-13 б; 14, 16-27 б; 15, 126-196 б; Қ.Ә. 5,7,8.	баяндама	14- апта	50/100
	Білімді дамытудағы электрондық технологиялар дың рөлі	Қазақстандағы білім жүйесін дамыту туралы өз ойларын баяндама түрінде жазу	Білім мен электронды технологиялардың, техникалардың байланысын, олардың тиімділігі мен кемшіліктерін көрсету	Н.Ә: 10, 380- 400б; 22, 178-203б Қ.Ә.	баяндама	15- апта	50/100

8. Әдебиеттер тізімі

Негізгі әдебиеттер:

1. Б.Аяғанов, М. Тажин Социология негіздері.- Алматы, 1993

2. Р. Әбсаттаров Әлеуметтану. Сұрақтар мен жауаптар. -Алматы, 1999.

3. Р.Әбсаттаров, М. Дәкенов Әлеуметтану. -Алматы, 2007.

4. М.С. Әженов Қоғамның әлеуметтік құрылымы. -Алматы, 2002.

5. А.И Икенов, А.Д. Жүсіпова Әлеуметтану негіздері: оқу қуралы. – А: Экономика 2004ж

6. Ә.Х. Тұрғанбаев Социология (лекциялар курсы).- Алматы, 2001

7. Кравченко А.И. Социология. - М, 2003.

8. Бабосов Е. Практикум по социологии.- Минск, 2003.

9. К.С. Слямжанова Әлеуметтану оқу құралы- Астана, 2003

10. Қ. Ж.Рахметов, А.Н. Болатова, З.Н. Исмағамбетова Социология. Оқулық.- Алматы, 2005

11. Х.С.Абдильдина, Т.М.Садыкова, Ж.Қ. Пангалиева Әлеуметтану. – Астана 2012

12. Социология. Электронный учебник // Составитель Михнова С.А. Астана, 2003.

13. Ш.Қ. Қарабаев Әлеуметтану негіздері.- Алматы 2008

14. Әлеуметтану. Оксфордық сөздік. А., 2002.

15 Радаев В.В. Экономическая социология. М., 1998.

16. «Саясат», «Мысль», «Социологические исследования», «Вестник МГУ, серия социология и политология» деген ғылыми басылымдар.

Қосымша әдебиеттер

17. Бижанов А.Х. Республика Казахстан: Демократическая модернизация общества переходного периода. А.: 1997

18. Қазақстан – 2030. Стратегиялық бағдарлама А.: 1997

19. Қалмырзаев Ә. Біз, қазақ ежелден еркіндік аңсаған. А.: 1998

20. Назарбаев Н.Ә. Ғасырлар тоғысында. А.: 2001

21. Тасмағамбетов И.Н. Социально-политическое обновление Казахстана: тенденции и перспективы. А.: 1996

22.Гидденс Э. Социология. Чел. 1991.

23. Смелзер Н. Социология. М.,1994.

24. Горшков М.К. Некоторые методологические аспекты анализа среднего класса в России // Социс, 2000 №3

25. Григорьев С.И. Смена научных картин мира и социология // Социс, 2000 № 9

26. Качанов Что такое социологическая теория // Социс, 2002 № 12.

27. Новикова С.С. Особенности развития социологической мысли в России // Социс, 2002 № 10.

28. А.И. Артемьев, Б.Қ. Бейсенов Тұлға социологиясы.- Алматы, 2003

29. А.И. Артемьев Әлеуметтану және тұлға психологиясы. Алматы, 2013

9.Курстың саясаты

1. Сабаққа кешікпеу.

2. Ұялы телефонды сөндіру және өзге жұмыстармен айналыспау.

3. Сабақтан қалмау керек, қалған жағдайда себебін көрсететін құжат алып келуге тиіс.

4. Оқу жағдайында белсенді болу керек.

10. Білімді бағалау жөніндегі ақпарат

Бақылаудың мазмұны:

1.Ағымды бақылау:

- Дәріс сабағына қатысу (9)

- Машықтану сабағына жақсы дайындықпен қатысу (15)

- Студенттің өзіндік жұмысын орындауы (әлеуметтанулық зерттеу жүргізу және рефераттар қорғау) (15)

2. Аралық бақылау:

- ІІ бөлім арасындағы аралықты қарастыру;

- Ауызша және жазбаша түрде жүретін бақылау(20)

3. Қорытынды бақылау (40)

- Емтихан қабылдаумен өткізіледі.

11. Бағалау саясаты

Пән бойынша білімін бағалау сызбасы

	Студенттің орындайтын жұмыс түрлері	балл саны min/ max
I	Ағымды бақылау: Дәріс: ПЗС: СӨЖ: 1 ұпай реферат жазуға беріледі	20 / 40 4.5/ 9 0,6х15 = 9 7,5/15 1х15 = 15 7,5/ 15 1х15 = 15
II	Аралық бақылау: 1 аралық бақылау (ауызша,коллоквиум) 2 аралық бақылау (тест түрінде)	10 / 20 10х2=20 Семестрде 2 рет аралық бақылау болады.
	Барлығы:	10 / 20
III	Қорытынды бақылау: Емтихан	20 / 40
	Барлығы	50 / 100

Емтиханда білімін бағалау сызба нұсқасы

	Емтихан бағасы	балл бойынша бағасы (%)
1.	Ағымдық бақылау Аралық бақылау	30 - 60
2.	Қорытынды бақылау	20 - 40
3.	Барлығы:	50 - 100

Студенттердің білімін бағалау шкаласы

Әріптік жүйе бойынша бағалау	Балдардың сандық эквиваленті	Балдардың пайыздық өлшемі	Дәстүрлі жүйе бойынша бағалау
А	4,0	95-100	өте жақсы
А-	3,67	90-94
В+	3,33	85-89	жақсы
В	3,0	80-84
В-	2,67	75-79
С+	2,33	70-74	қанағаттанарлық
С	2,0	65-69
С-	1,67	60-64
Д+	1,33	55-59
Д	1,0	50-54
F		0-49	қанағаттанарлықсыз

Құрастырушылар: Ж.Қ.Пангалиева

Б.Ж.Тұрсынбаева