Основні положення щодо діагностики якості знань

Для студентів денної форми навчання

З метою виявлення загального рівня підготовки та особливостей засвоєння знань студентів проводиться вхідний контроль у формі тестів (ВК). Протягом семестру засвоєння студентами елементів навчального матеріалу контролюється для виявлення недоліків та проблем процесу засвоєння, пробілів у знаннях та подальшої роботи з їхнього усунення.

Формами поточного контролю знань та навичок студентів денної форми навчання є:

§ співбесіди (С) і тестування (Т) – для перевірки засвоєння теоретичного матеріалу;

§ захист розв’язання завдань та проблемних ситуацій (РЗ) – для контролю практичних навичок;

§ виконання індивідуальних творчо-пошукових завдань (ІЗД) – для розвитку аналітично-розрахункових навичок;

§ контрольні роботи за модулями (МКР) – для проміжного контролю повноти, комплексності знань.

Заліковий модуль зараховується, якщо студент успішно виконав усі види робіт, передбачених програмою і успішно склав модульний контроль (отримав позитивну оцінку з модульної контрольної роботи). В разі відсутності студента на контрольному заході без поважних причин йому виставляється оцінка «незадовільно». У випадку, коли студент отримує незадовільну оцінку, він має можливість повторно перескласти модуль, але не більше одного разу. У разі невдалого повторного складання залікового модуля, студенту виставляється незадовільна оцінка, яка враховується при визначенні підсумкової оцінки. Результати модульного контролю доводяться до відома студентів не пізніше трьох днів після його проведення. Контроль виконання теоретичних, практичних, науково-дослідних робіт здійснюється за розкладом навчальних занять і на індивідуальних заняттях. Повторне складання відбувається на індивідуальних заняттях та консультаціях. Модульні контролі складаються з тестових завдань.

Підсумкова оцінка виставляється накопичувальним підсумком. Студенти, які мають намір підвищити оцінку, отриману за результатами поточного модульного контролю, отримують право складати екзамен (диференційований залік), в разі отримання незадовільної оцінки з будь-якого модуля студент має складати екзамен (диференційований залік) з дисципліни.

Екзамен проводиться у письмовій формі. Комплект екзаменаційних білетів містить тестові завдання та завдання аналітично-розрахункового характеру.

В якості остаточної оцінки з дисципліни приймається вища з двох оцінок: екзаменаційної та підсумкової за результатами поточного модульного контролю.

Для студентів заочної форми навчання

Формами поточного контролю знань та навичок студентів заочної форми навчання є:

§ виконання індивідуальних аналітично-розрахункових завдань та їх захист (ІЗД) – для розвитку аналітично-розрахункових навичок;

§ контрольні роботи за модулями (МКР) – для контролю повноти, комплексності знань за кожним окремим модулем;

§ підсумковий семестровий контроль (іспит / диференційований залік).

Заліковий модуль зараховується, якщо студент успішно виконав і захистив індивідуальні завдання з модуля (див. розділи 2, 7) та склав модульні контрольні роботи (отримав позитивну оцінку) за відповідними модулями. Модульні контролі складаються з тестових завдань. Максимальна кількість балів, яку студент може отримати за вказані види робіт, складає 50 балів для професійного спрямування МЗД, 60 балів для професійних спрямувань МВ, МНС, МПД, УПП, ММ, Л, УСЕК. Підсумковий семестровий контроль, який проводиться під час сесії (міжсесії), складається з тестових завдань, і оцінюється відповідно до професійного спрямування в 50 балів (МЗД) та 40 балів (МВ, МНС, МПД, УПП, ММ, Л, УСЕК). Підсумкова оцінка виставляється як сума балів за залікові модулі та підсумковий семестровий контроль.

Для перевірки остаточних знань студентів з дисципліни в межах ректорського контролю або при проведенні ліцензійно-акредитаційних процедур можуть проводитися комплексні контрольні роботи (ККР), які складаються з тестової та аналітично-розрахункової частин. Пакет ККР розробляється окремо і затверджується ректором університету.

Тестові завдання