Загальні методичні рекомендації

Торговельно-економічний коледж

Київського національного торговельно-економічного університету

СОЦІОЛОГІЯ

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ

До семінарських занять

освітньо-кваліфікаційний рівень молодший спеціаліст

галузь знань 0305 Економіка та підприємництво

форма навчання денна

Київ 2011

Розповсюдження та тиражування без офіційного дозволу ТЕК КНТЕУ заборонено

Автор О.В.Смірнова, викладач першої категорії КНТЕУ

Методичні рекомендації розглянуто та схвалено на засіданні циклової комісії

гуманітарних та соціально-економічних дисциплін від 11.01. 2011р. протокол № 5

Навчально-методичне видання

СОЦІОЛОГІЯ

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ

до семінарських занять

освітньо-кваліфікаційний рівень молодший спеціаліст

галузь знань 0305 Економіка та підприємництво

форма навчання денна

Автор СМІРНОВА Олена Володимирівна

ЗАГАЛЬНІ МЕТОДИЧНІ РекОМЕНДАЦІЇ

Соціологія дисципліна циклу гуманітарної підготовки Тимчасової освітньо-професійної програми підготовки молодших спеціалістів за галуззю знань 0305 Економіка та підприємництво.

Мета навчальної дисципліни – формування системи знань про основні поняття соціології; усвідомлення сутності соціального життя та соціальної структури су­спільства; набуття навичок аналізу соціальних явищ і процесів; забезпечення відповідних сучасним вимогам знань студентів про суспільство як системне утворення, надання студентам можливості розібратися в сутності його структурних елементів, простеження взаємозв’язку між ними, усвідомлення механізмів та закономірностей розгортання та оцінки результатів соціальних процесів. Формування необхідних в майбутньому житті та практичній діяльності умінь і навичок для формування активної життєвої позиції, моральних цінностей, бажання працювати, стати свідомим, активним будівником оновленої демократичної правової громадянської України.

Завдання дисципліни – опанування сутністю і змістом соціологічної науки, набуття навичок соціальної діяльності та поведінки, сприяннягромадськомустановленню студентської молоді, узагальнення даних науково-практичної діяльності, спрямованої на вивчення загальних закономірностей існування суспільства, ролі людського потенціалу в суспільстві, засвоєння світового соціологічного досвіду що впливає на взаємовідносини в соціумі та надати можливість студентам грамотно самостійно оцінювати причинно-наслідкові зв’язки суспільних явищ.

Предмет дисципліни – соціальні відносини і процеси в суспільстві.

Компетенції вивчення дисципліни:

ü прикладна функція (оволодіння студентом навичками соціологічного дослідження);

ü професійна (оволодіння студентом знаннями і навичками керування трудовим колективом);

ü комунікативна функція (роль соціології у формуванні у студентів навичок спілкування з людьми):

ü функція, що соціалізує. (роль соціології в самопізнанні, самоідентифікації і саморозвитку особистості студента):

ü світоглядна функція (роль соціології в розумінні сучасних проблем суспільства і визначенні свого місця і своєї ролі в суспільних утвореннях).

Після вивчення дисципліни студенти повинні:

Знати:

ü загальну характеристику суспільства як цілісної системи та її складових елементів;

ü предмет, структуру, функції, принципи, методи, основні категорії та закони соціології як науки;

ü особливості становлення соціології як самостійної науки;

ü структуру та зміст спеціальних соціологічних теорій;

ü послідовність розробки програми соціологічного дослідження;

ü основні методи збору, обробки, аналізу результатів соціологічного досліджень;

ü шляхи реалізації результатів соціологічних досліджень і
соціальних технологій у суспільній практиці.

Вміти:

ü пояснювати, оцінювати, узагальнювати знання про суспільство в контексті системного підходу з елементами структурно-функціонального аналізу;

ü володіти основними соціологічними термінами, користуватися ними під час виступів на семінарах, в дискусіях, диспутах тощо;

ü користуватися всіма доступними джерелами знань; самостійно добирати матеріал до реферату, доповіді, самостійної роботи;

ü використовувати в роботі засоби масової комунікації, в тому числі комп'ютерні джерела інформації;

ü брати участь, в організації та проведенні соціологічних опитувань;

ü використовувати на практиці результати соціологічних досліджень при діагностуванні причин соціальних конфліктів з сім'ї, колективі, на виробництві;

ü сприяти розв'язанню міжособистісних та трудових конфліктів, виконуючи роль медіатора.

Мета семінарських занять: поглибити і закріпити теоретичні знання студентів, здобуті на лекціях та під час самостійного вивчення матеріалу, розвити творчу активність і фахову спрямованість, залучити до дослідно-пошукового студентського товариства, прищепити практичні навички у:

ü визначенні основних соціологічних понять та законів існування суспільства;

ü причинах виникнення, принципах і засобах розв’язання соціальних конфліктів;

ü формуванні особистих та професійних відносин

ü типів та методів соціологічних досліджень.

При підготовці до семінарських занять слід звернути увагу на перелік питань, які виносяться для обговорення на семінарі, та на основні поняття, які повинні засвоїти студенти. В кінці кожного плану семінарського заняття міститься перелік рекомендованої літератури.

Готуючись до семінару варто скористатися не тільки матеріалами основного підручника, посібників, а й матеріалами ЗМІ та сайтів –. сulonline.com.ua, www.i-soc.com.ua/,,www.sau.kiev.ua/conference_uaeurope.html, Ці джерела містять інформацію про стан та перспективи всебічного розвитку суспільства.

На семінарські заняття, винесені питання, які не розглядались на лекційних заняттях, та пропонуються студентам для опрацювання у вигляді рефератів та доповідей.

Реферат повинен показати знання основних категорій сучасної соціології, найбільших соціологічних шкіл. При оцінці реферату особливе значення надається самостійності мислення, новим прикладам, роботі з літературою (книгами і публікаціями), що не входять у рекомендований список літератури. При роботі з першоджерелами варто уникати прямого конспектування тексту, а зосередити увагу на коментуванні, тобто на викладі власних поглядів по розглянутому матеріалі. Початок реферату - план (зміст), що складається з розділів і підрозділів, що відповідають заголовкам і підзаголовкам у тексті. За змістом випливає введення: постановка мети, задач, визначення границь дослідження теми. Основна частина поетапно розкриває тему реферату. Наприкінці оформляються висновки, показуються напрямки подальшого розвитку теми. Завершується реферат списком використаних джерел (оформленим у встановленому порядку). У ході роботи над рефератом передбачаються консультації з викладачем: обговорення напрямку наукового пошуку, узгодження плану (змісту) і ін. Реферат, прорецензований викладачем, виноситься на захист і обговорення в аудиторії. Обсяг реферату - 10-12 сторінок тексту. Реферат може бути підготовлений на персональному комп'ютері і роздрукований на принтері. Текст повинний розміщатися на білому папері форматом А4 210 (297 мм із полями з усіх боків 25 мм, інтервал полуторний. Рекомендується шрифт «Times New Roman», розмір 14 пт.

Фіксовані доповіді являють собою повідомлення студента з якогось вузького питання з метою поглиблення основних питань, що розглядаються на семінарському занятті. Такі виступи обговорюються студентами і при необхідності доповнюються опонентами. При підготовці фіксованих виступів студенти повинні використовувати матеріали періодичних видань, інформацію достовірних джерел ЗМІ. У повідомленні обов’язково слід зазначити джерело інформації. Виступ повинен бути стислим (3 хв.).

Свої виступи студенти можуть супроводжувати наочними матеріалами (слайдами). Під час виступу студенти повинні показати глибокі теоретичні знання, вміння аналізувати та узагальнювати матеріал, пов’язувати теоретичні положення з практикою, робити висновки та вносити пропозиції.

При підготовці до семінарських занять студенти мають можливість перевірити свої знання за допомогою тестів, які мають варіанти відповідей.

Виконання плану семінарського заняття є обов’язковим для всіх студентів. Студенту, якого не було на семінарі, бажано за індивідуальним графіком здати цю тему.

Методичні рекомендації включають форми проведення та плани семінарських занять, літературу, питання для самоконтролю, теми рефератів, презентацій та доповідей, а також методичні поради по підготовці до семінарських занять.