VI. Система навчаючих завдань

А. Тести

Завдання 1 (1 рівень складності)

1. Назвіть стадію ембріогенезу, якою завершується процес дробіння

A. Зигота

B. Нейрула

C. Бластула

D. Гаструла

E. Морула

Еталон відповіді: 1 - C

Завдання 2 (II рівень складності)

2. Природжені вади розвитку, що за своїм виглядом нагадують певні органи тварин з підтипу хребетних називають:

A. Рудименти

B. Фіногенетично зумовлені

C. Мультифакторіальні

D. Фетопатії

E. Не спадкові

Еталон відповіді: 2 - В

Завдання 3

3. Порушення, що відбуваються в пренатальний період розвитку і, як правило, приводять до загибелі зародка, це:

A. Бластопатії

B. Фетопатії

C. Гаметопатії

D. Вірно А + В

E. Вірно А + С

Еталон відповіді: 3 – Е

Б. Задачі

Задача 1.

З двох зародків одного виду тварин один знаходиться на стадії двох бластомерів, а другий на стадії морули. Який зародок більший за масою?

Еталон відповіді: маса обох зародків однакова.

Задача 2.

В експерименті на стадії бластули введено речовину, що блокує переміщення клітин. Розвиток якої стадії ембріогенезу порушено?

Еталон відповіді: не відбудеться стадія гаструляції.

Задача 3.

В експерименті в одного зародка тритона на стадії ранньої гаструли вирізали ділянку дорсальної губи бластопора і пересадили під ектодерму другого зародка тієї ж стадії на вентральний бік. Які зміни в розвитку другого тритона відбудуться внаслідок експерименту?

Еталон відповіді: на вентральному боці другого зародка утвориться нервова трубка, хорда, соміти.

VII. Короткі методичні вказівки до роботи студентів на практичному занятті.

А) Методика проведення заняття

1. Перевірка вихідного рівня знань за допомогою тестового контролю.

2. При обговоренні питань теми наголос робиться на складних для засвоєння та проблемних питаннях.

3. Виконання студентами самостійної навчально-дослідницької роботи під контролем і з залученням при необхідності консультацій викладача.

4. Оформлення протоколу студентами

5. Контроль набутих студентами при виконанні самостійної навчально-дослідницької роботи, завдань знань-умінь за допомогою тестового контролю.

6. Аналіз виконання студентами всіх форм роботи (теоретичної підготовки до занятття, участі в обговоренні теоретичних питань, самостійної науково-дослідницької роботи, кінцевого рівня умінь), підведення підсумків і виставлення оцінок.