2017-11-30
356
Многие думают: интеллигентный человек — это тот, который много читал, получил хорошее образование (и даже по преимуществу гуманитарное), много путешествовал, знает несколько языков.
А между тем, можно иметь всё это и быть неинтеллигентным, и можно ничем этим не обладать в большой степени, а быть всё-таки внутренне интеллигентным человеком. (Д.С. Лихачев)
1. Данный фрагмент текста относится к публицистическомустилю. Язык текста выполняет воздействующую функцию.
2. Этот фрагмент текста представляет собой отрывок 12 письма, опубликованного Д.С. Лихачевым.
3. Можно отметить такие стилевые черты, как общедоступность, образность, оценочность, логичность, полемический характер, экспрессивность. Изложение носит побудительный характер.
4. Широко представлена общекнижная понятийная лексика, в том числе слова общественно-политического звучания, например: народ, образование, а также морально-этические слова: интеллигентность, нравственному, заповедью.
5. Эмоциональная лексика выражена следующими словами: нет, должен, нужна, важно, хорошее.
|
|
|
6. В тексте употребляются фразеологизмы, например: белая ворона.
7. Грамматические особенности представлены всеми тремя уровнями.
Словообразовательный уровень:
В тексте широко используются слова, образованные от иностранных слов, например: интеллигенция, профессия, образование и пр.
Морфологический уровень:
Характерным морфологическим признаком является употребление единственного числа имени существительного в значении множественного (человек). Частое употребление родительного падежа, например: у него, образования, сослуживцев, друзей, родных и пр. Большинство глаголов употреблены в настоящем времени: должен, требует и пр.
Синтаксический уровень:
Текст начинается с восклицательного предложения. Оно носит побудительный характер. Таки образом автор сразу вводит читателя в темы повествования. Большое количество риторических вопросов позволяет привлечь читателей на свою сторону.
