С чем связано формирование языковой компетенции школьников?

В-1.

В предложении допущена следующая ошибка

В руке она несла светлое кашемировое пальтецо и не обернувшись, прошла узкое, словно вагонный коридор, пространство между покрытым красным кумачом столом и стеной учительской.

1) орфографическая

2) пунктуационная

3) речевая

4) стилистическая

Речевые ошибки допущены в предложении

1) Купечество в отличие от иных сословий, к которым обращались с призывом подписать прошение, быстро откликнулось.

2)Городская общественность готовится широко отметить юбилей нашего города.

3)Важно изучать условия жизни человека и как они связаны с процессами, происходящими в обществе.

4)Проснувшись, у меня возникло странное чувство: казалось, что мой сон непременно сбудется.

Лексическое значение слова указано НЕВЕРНО в примере

1) Аномалия - история развития болезни.

2) Абстракция — выявление существенных признаков предмета, явления; отвлеченное понятие.

3) Оказия — неприятное происшествие.

4) Нетленный - недостойный внимания.

Пунктуационная ошибка допущена в предложении

1) Прыщ смотрел на это благополучие и радовался, да и нельзя было не радоваться ему: амбары его ломились от приношений, делаемых в натуре; сундуки не вмещали серебра и золота, а ассигнации просто валялись на полу.

2) Так прошел еще год, в течение которого у глуповцев всякого добра явилось не вдвое или втрое, а вчетверо, но с развитием свободы нарождался и исконный враг ее.

3) Так бывает всегда, но глуповцы употребили эту «новоявленную у них способность» не для того, чтобы упрочить свое благополучие, а для того чтоб оное подорвать.

4) Я вспомнила, как приехал отец, и как мы все сидели за столом, и как он рассказывал о своих путешествиях.

5. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1) пр…увеличивать, пр…школьный, пр…подавать;

2) и…черпать, ра…пределить, бе…цельный;

3) дез…нфекция, под…тожить, небез…звестный;

4) прелес.ный, извес.ный, парус.ный.

Укажите грамматически правильное продолжение предложения.

Отыграв первый тайм,

1) …он закончился со счётом 1:1.

2) …футболисты отправились в раздевалку.

3) …зрители были разочарованы.

4) …народу на стадионе поубавилось.

Укажите предложение без грамматических ошибок (без нарушения синтаксической нормы)

1) Школьники охотно помогали группе археологов, приехавшим в Новгород.

2) Мы выписываем журнал «Природу».

3) Пьеса ставилась как в столичных, так и провинциальных театрах.

4) После казни декабристов Пушкин не отказался и остался верен друзьям.

Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова

1) нарисуй картину
2) их учебники
3) самый младший
4) маляра закончили ремонт

9. В каком варианте верно дано определение: Словообразование – раздел науки о языке, в котором

1) даются ответы на вопросы, как построены (т. е. из каких частей состоят) слова и как они образованы (т.е. от чего и с помощью чего)

2) изучается звуковая сторона слова

3) изучаются правила правописания слов

4) изучается история слова

Основы бывают

1) непроизводные и производные

2) прямые и косвенные

3) глухие и звонкие

4) парные и непарные

Укажите, каким словарем можно воспользоваться, чтобы

к слову старожил подобрать слово с противоположным значением

1) словарем антонимов

2) фразеологическим словарем

3) орфоэпическим словарем

4) орфографическим словарем

Какая из целей обучения русскому языку является главенствующей?