Психологическая структура личности. Психологическая структура личности представляет собой целостное системное образование, совокупность социально значимых свойств

Центральное место в психологической структуре личности занимают потребностно-мотивационная сфера и направленность (З.Фрейд, Э.Фромм, Э. Берн, А. Маслоу, К. Роджерс и др.).

Под потребностью в психологии понимают испытываемую человеком нужду в чем-либо. Формирование, становление и развитие личности - это процесс формирования и развития потребностей человека, прежде всего социальных, процесс развития потребностно-мотивационной сферы личности [4].

Потребности не существуют в виде физиологических или психических структур, устойчивых образований. Они проявляются в форме состояний организма и психики человека. По мере удовлетворения та или иная потребность перестает существовать, функционировать (и действовать) как реальное состояние дискомфорта.

В этом смысле потребности человека могут быть потенциальными и актуализированными. Потребности человека могут быть здоровые, полезные и нездоровые, вредные. В зависимости от предмета выделяют материальные и духовные потребности человека. По своему происхождению различают потребности естественные, природообусловленные (простые) и социальные, культурные (сложные), обусловленные уровнем развития цивилизации, осо­бенностями жизни и деятельности человека. В зависимости от носителя потребности бывают индивидуальными, групповыми или общества в целом.

У человека могут проявляться ведущие, основные потребности, невозможность удовлетворения которых угрожает его существованию, может привести к разрушению физиологических систем организма, деградации личности, и дополнительные, второстепенные - вторые нежизненно важные потребности, но в определенных обстоятельствах они могут играть ведущую роль в детерминации поведения человека.

В зависимости от содержания отражаемой в потребностях объек­тивной реальности они могут быть профессиональными, нравствен­ными, политическими, правовыми, эстетическими, экологическими.

Потребности бывают устойчивые, периодически актуализирующиеся, длительного существования, и неустойчивые, кратковременные, возникающие, ситуативные.

Выделяют потребности доминантные, определяющие линию поведения личности в тот или иной момент или в течение определенного отрезка времени, и недоминантные, косвенно влияющие на особенности реализации первых. Каждая потребность в тот или иной момент, в тех или иных обстоятельствах может стать доминантной. В психологии выделяют три типа доминантных потребностейчеловека: ситуативные, кратковременные, стратегические; потребности деятельности (промежуточные потребности между первыми двумя).

Потребности людей отличаются:

- содержанием: чего не хватает человеку, в чем он испытывает нужду;

- силой: какова значимость для человека данной потребности (и других потребностей), насколько он стремится ее реализовать;

- величиной: как много своего физического и духовного потенциала человек должен реализовать для удовлетворения данной потребности (и других потребностей).

Потребности человека имеют две основные функции: целеполагания и побуждения. Первая обусловливается системой смысловых образований, вторая - системой ценностных образований личности [4].

Мотивы личности - это потребность (или система потребностей) личности в функции побуждения [4]. Мотивы - это внутренние психические побуждения к деятельности, поведению, обусловленные актуализацией тех или иных потребностей личности. Это конкретные формы проявления потребностей человека. В зависимости от этого различают следующие мотивы: эмоциональные - желания, хотения, влечения и т.п.; рациональные - стремления, интересы, идеалы, убеждения. Существуютдве группы мотивов: - мотивы целей, генерализованные мотивы, содержание которых выражает предмет потребностей и потому направленность устремлений личности; - мотивы выбора путей, средств, способов достижения, реализации цели: инструментальные мотивы. Первая и вторая группы мотивов в совокупности составляют мотивацию поведения и деятельности личности.