Для воспитателей МБДОУ «ДС № 270 города Челябинска»

На тему: « Формирование толерантности у детей в условиях современной системы образования»

Цель: уточнить представление педагогов о том, что такое толерантность, познакомиться с формами и методами работы по воспитанию толерантности у дошкольников.

Дата: 09-11.2015г.

№	Тема	Цель занятия	Формы работы	Ответственный	Срок
	Теоретические основы формирования толерантности	Систематизировать знания воспитателей	Сообщение Обсуждение
	Воспитание толерантности как социально значимого личностного качества	Уточнить знания воспитателей	Сообщение
	Пути и средства формирования толерантности у детей старшего дошкольного возраста	Уточнить знания воспитателей	Сообщение
	Методы и приёмы воспитания толерантности в ДОУ	Уточнить знания воспитателей	Сообщение Обсуждение
	Методы формирования толерантности у дошкольников	Формировать практические умения воспитателей	Сообщение Практическое задание
	Формы воспитания основ толерантности	Формировать практические умения воспитателей	Сообщение Практическое задание
	Формирование у дошкольников толерантности через физическое воспитание	Формировать практические умения воспитателей	Сообщение Практическое задание
	Семинар практикум: «Формирование сплочённости в группах старших дошкольников»	Формировать практические умения воспитателей	Сообщение Практическое задание
	Толерантность в разрешении конфликтов	Формировать практические умения воспитателей	Сообщение Практическое задание

Программа тематического контроля

На 2015 - 2016 учебный год

Тема: «Организация работы с детьми по формированию основ толерантности»

Цель: оценить эффективность работы с детьми по формированию основ толерантности

Сроки проведения: с 6.11. по 29.11.2015г.

Вопросы на контроле	Методы контроля	Цель контроля	Сроки проведения	Ответственный
1. Знания, умения, навыки детей	Наблюдение и анализ деятельности детей. Беседа с детьми	Сформированность качеств: • выдержка с элементами самообладания, т.е. способность сдержать импульсивное действие; • терпеливость, т.е. способность долгое время заниматься неинтересным делом, не капризничать, выполнять не очень интересные роли в игре, определенные обязанности в труде; • сензитивность к эмоциональному состоянию другого человека, т.е. умение замечать состояние другого человека; • эмпатия, т.е. сопереживание, сочувствие, содействие; • принятие, т.е. способность ребенка преодолеть барьеры раздражения; умение ставить и достигать свои цели с учетом желаний сверстников без причинения им ущерба. • Межличностное взаимодействие детей в группе, сплочённость	09.11 - 11.11	Старший воспитатель
2. Планирование работы	Анализ плана	Проектирование работы в групповых уголках и зонах	12.11.-17.11	Старший воспитатель
3. Создание условий	Изучение предметной развивающей среды	Оснащение предметно-развивающей среды в группах и ДОУ, отвечающей принципам культуросообразности, индивидуальности	06.11	Старший воспитатель Психолог Учитель-логопед
4. Знания, умения, навыки воспитателя	Беседа Наблюдение педагогического процесса	• Владение технологией воспитания толерантности у дошкольников • Выявление интересного опыта работы по данному вопросу	26.11.-27.11	Старший воспитатель
5. Работа с родителями	Анализ документации и информационных стендов	• Анкетирование • Взаимодействие в работе с семьёй по данной теме, формы работы	18.11.-20.11	Старший воспитатель