Lexikalisch-grammatischer TestBewertung:80 Punkte

ОЛИМПИАДА ПО НЕМЕЦКОМУ языку

Класс

Test zum Hörverstehen

Lösungen

Bewertung:40 Punkte

Das schlafende Glück

 

I. Richtig oder falsch? (2×10=20 Punkte)

  richtig falsch
1.   ü
2. ü  
3. ü  
4.   ü
5.   ü
6.   ü
7. ü  
8.   ü
9. ü  
10. ü  

 

II. Wähle die richtige Variante (2×10=20 Punkte)

1. b

2. a

3. c

4. c

5. b

6. b

7. a

8. b

9. a

10. c

 


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Lexikalisch-grammatischer Test

Lösungen

Bewertung:80 Punkte

 


I. Was ist richtig? (1×5=5 Punkte)

1. b

2. d

3. b

4. c

5. a

 

II. Wie heißt das Gegenteil? (1×5=5 Punkte)

1. schmal/eng

2. fleißig

3. ledig/verwitwet/geschieden

4. krank

5. kurz

 

III. Setze, wo es nötig ist, den Artikel in der richtigen Form ein (1×8=8 Punkte)

1. –

2. eine

3. –

4. das

5. –

6. der

7. einen

8. –

 

IV. Setze die Endungen ein (1×5=5 Punkte)

1. en

2. n

3. en

4. s

5. -

 

V. Setze die Adjektivendungen ein (1×10=10 Punkte)

1. heutig e

2. stark em

3. alt en

4. grammatisch e

5. weiß es, rot en

6. schön en

7. schön er

8. ausländisch en, belarussisch es

VI. Setze das Verb im Präsens ein (2×7=14 Punkte)

1. lädt… ein

2. brät

3. bereitet… zu

4. hilft

5. deckt

6. spült… ab

7. mag

VII. Ergänze die Perfektformen (2×5=10 Punkte)

1. habe... besucht.

2. haben... fotografiert.

3. Hat... geschrieben

4. Seid... gegangen

5. hast... mitgenommen

 

I. Setze passende Präpositionen ein, schreibe die in Klammern stehenden Wörter in richtiger Form auf (2×10=10 Punkte)

1. mit mir

2. aus dem 17. Jahrhundert

3. bei seiner Freundin

4. zum Frisör

5. von meinen Großeltern

 

VIII. Setze die passenden Fragewörter ein (1×7=7 Punkte)

1. Wann

2. Was

3. Wie

4. Wohin

5. Wer

6. Wo

7. Woher

 

IX. Mit zu oder ohne zu? (1×6=6 Punkte)

1. -

2. zu

3. -

4. zu

5. zu

6. -


 

  УТВЕРЖДАЮ Первый заместитель начальника управления образования Гродненского облисполкома ________________В.В.Гришечко “___”_________________ 2014

ОЛИМПИАДА ПО НЕМЕЦКОМУ языку

9 класс

Test zum Hörverstehen 40 Punkte

Время на выполнение теста по аудированию – 25 минут.

I. Richtig oder falsch? (20 Punkte)

  richtig falsch
0. Es geht im Text um das Glück. ü  
1. Der reiche Bauer arbeitet fleißiger als der arme Bauer.    
2. Der arme Bauer will reich sein.    
3. Der arme Bauer kann nachts nicht schlafen.    
4. Der arme Bauer sieht ein schönes Mädchen auf dem Feld.    
5. Die Gestalt erntet Kartoffeln.    
6. Das Glück des reichen Bauern ist sehr hilfsbereit.    
7. Das Glück des armen Bauern schläft hinter einem Stein.    
8. Der arme Bauer kann sein Glück nicht aufwecken.    
9. Das Glück möchte nicht auf dem Feld arbeiten.    
10. Der arme Bauer hat als Seemann großes Glück.    

 

II. Wähle die richtige Variante (20 Punkte)

1. Der reiche Bauer wurde immer ….

a) lustiger b) reicher c) trauriger

2. Einmal ging der arme Bauer nachts … hinaus, um zu Gott zu beten.

a) aufs Feld b) in die Kirche c) zum reichen Bauern

3. „Ich arbeite auf dem Feld und … Kartoffeln", antwortete die Gestalt.

a) ernte b) koche c) pflanze

4. „Warum hilfst du meinem Nachbarn? Er ist doch schon reich genug!“, rief der Bauer ….

a) interessiert b) lustig c) wütend

5. Da … der arme Bauer schnell zu dem Stein.

a) hüpfte b) lief c) stolperte

6. Sein Glück hatte sich gemütlich zusammengerollt und … tief und fest.

a) atmete b) schlief c) schnarchte

7. „Steh auf und geh …, um zu arbeiten!“ sagte der arme Bauer.

a) auf mein Feld b) ins Haus c) zu meinem Nachbarn

8. „Ja, ich bin dein Glück, aber ich bin kein …“, sagte das Glück.

a) Armenglück b) Bauernglück c) Seemannglück

9. Da … der Bauer Haus und Hof und heuerte auf einem großen Schiff an.

a) verkaufte b) verließ c) verschenkte

10. Von diesem Tag an hatte er so viel …, wie man sich als Seemann nur wünschen kann.

a) Angst b) Ärger c) Erfolg

 

  УТВЕРЖДАЮ Первый заместитель начальника управления образования Гродненского облисполкома ________________В.В.Гришечко “___”_________________ 2014

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Класс

Lexikalisch-grammatischer TestBewertung:80 Punkte

Время на выполнение письменной работы – 90 минут.

 


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