2017-12-16
280
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Гавриловская средняя общеобразовательная школа»
Задания для школьного этапа
Всероссийской олимпиады
По русскому языку для 7-8 классов
Материалы разработала:
учитель русского языка и литературы
Борисова Марина Анатольевна
2013 – 2014 учебный год
Олимпиада по русскому языку (школьный этап)
Класс
Учебный год
Выпишите слова, в которых буквы не соответствуют произношению.
Просьба, вагон, сдавать, рыбка, норка, парашют, жизнь, воды, сад, зубки, мороз, вал, пруд, вода, ножка, кол, сбросить.
В каждом ряду найдите «лишнее» с точки зрения произношения слово.
1) Скучно, конечно, нарочно, удачно;
2) бассейн, крем, тест, термин;
3) что, нечто, чтобы, кое-что;
4) шалить, шаги, лошадей, шампунь.
Восстановите пропущенные звенья словообразовательной цепочки.
1) Писать > … > писательский.
2) Пять > … > пятёрочка.
3) Держать > … > придерживание.
|
|
|
4) Шелест > …> зашелестеть.
5) Думать > … > обдумывать.
Распределите слова на группы в зависимости от способа словообразования.
Голосовать, водянистость, серебристый, созреть, балкончик, заварить, куриный, нежно - розовый, молокозавод, испаритель, уточнение, надорвать, чернослив, большущий, перекрасить, луноход, древнерусский, юго – запад,
юго – западный, красноватый.
Найдите ошибки в употреблении падежной формы существительного.
Согласно указанию, благодаря стараний, наперекор судьбе, вопреки здравому смыслу, благодаря маме, наперекор желанию, вопреки совета, согласно расписания.
6. Подберите фразеологизм, чтобы сказать о человеке, который:
1) пришел не вовремя;
2) очень болтлив;
3) очень робок;
4) держится неестественно прямо;
5) часто меняет свои решения;
6) бесследно исчез;
7) всегда выполняет свои решения;
8) сам не пользуется и другим не даёт.
Определите род имен существительных.
Кофе, фламинго, шимпанзе, депо, какао, неряха, умница, задира, вилы, грабли, сумерки, сутки, фамилия, скакалки, иголки, знамёна, хрусталь, шаль, шампунь.
8. Подберите по три синонима к каждому слову: отважный, дом, друг, говорить.
Исправьте речевые ошибки. Запишите предложения в исправленном виде.
1) Тысяча солдат бросилась в атаку.
2) Я склонен, что его решение ошибочно.
3) Чехов не мог остаться в стороне этих событий.
4) Этот роман сказал неизгладимое впечатление на современников.
Укажите, в каких предложениях слова пишутся слитно.
1) Брат сказал то(же), что не раз говорил отец.
2) Мы закрыли стеклянную дверь на балкон, что(бы) из сада не несло жаром.
|
|
|
3) Дальний горизонт был так(же) ясен, как днём.
4) Что(бы) нам успешно выступить на конкурсе, нужно долго и тщательно готовиться.
5) В комнате было тихо, во всём доме то(же) не было звуков.
6) «Необходимы так(же) водные процедуры», - сказал врач.
7) «Что(бы) вам посоветовать?» - спросил доктор.
Расставьте в данном предложении запятые шестью способами.
Внезапно проснувшись среди ночи в испуге вскочил он с постели.
Составьте схему предложения, расставив знаки препинания, дайте его характеристику.
Уже светало и небо на востоке с каждой минутой меняло свою окраску.
Запишите имя существительное, данное в скобках, в соответствующей падежной форме.
А) Сколько же (платья) тебе нужно?
Б) Я купила весь садовый инвентарь, кроме (грабли).
В) Над болотом кружила пара (цапли).
Г) Сколько (доли) наследства ты получил?
1. А) платьев, Б) граблей (реже грабель), В) цапель (реже цаплей), Г) долей.
Ответы на задания олимпиады по русскому языку
В 7 классе
1. Просьба, сдавать, рыбка, парашют, жизнь, сад, зубки, мороз, пруд, вода, ножка, сбросить.
Оценка: по 0,5 балла за каждое слово (макс. – 6 б.)
2. «Лишние» слова: 1) удачно; 2) тест; 3) нечто; 4) лошадей.
Оценка: по 0,5 балла за каждое слово (макс. – 2 б.)
3. Словообразовательные цепочки:
1) Писать - писатель – писательский;
2) Пять – пятеро – пятёрка – пятёрочка;
3) Держать – придержать – придерживать – придерживание;
4) Шелест – шелестеть – зашелестеть;
5) Думать – обдумать – обдумывать.
