Установіть відповідність. Комунікативна задача з позиції того, хто говорить, і з позиції того , хто слухає

Комунікативна задача з позиції того, хто говорить, і з позиції того, хто слухає

1) З позиції того, хто говорить А) Зрозуміти

2) З позиції того, хто слухає Б) Передача інформації

В) Запам`ятати

Г) Запит інформації

Д) Вивчити

Е) Спонукання до дії

Є) Опанувати

Ж) Вияв відносин

З) Зробити висновок

И) Відповісти

І) Заперечити

 

 

Установіть відповідність.

Зміст педагогічної діяльностіХарактеристики

1) Предмет педагогічної діяльності А) Індивідуальний досвід учнів

2) Продукт педагогічної діяльності Б) Організація навчальної

3) Результат педагогічної діяльності діяльності учнів

В) Особистісний розвиток

учнів

 

Установіть відповідність.

Тип центрації викладача Характеристика

1) Альтруїстична А) Центрація викладача на

2) Пізнавальна інтересах своєї сутності та

3) Гуманістична сутності інших людей

Б) Центрація на інтересах

співробітників

В) Центрація на інтересах

учнів

Г) Центрація на особистих

потребах

Д) Центрація на вимогах

засобів навчання та

виховання

 

Установіть відповідність.

Автори теорійПринципи навчання

1) Л.В.Занков А) Головна роль теоретичних

2) В.В.Давидов знань

Б) Опанування знань, що мають

загальний та абстрактний

характер

В) Метод винаходу знань

Г) Сходження від спільного

до часткового

Д) Швидкий темп навчання

 

105. Установіть відповідність.

Компоненти навчанняЗміст компонентів

1) Операційний компонент А) Сукупність мотивів навчання

2) Контрольно-оціночний компонент Б) Навчальна задача та

сукупність навчальних

операцій, прийомів, що

складають загальний спосіб

дії у розв`язанні навчальної

задачі

В) Контроль і самоконтроль за

правильністю виконання

операцій

Г) Оцінка та самооцінка того, як

виконана навчальна задача

 

Установіть відповідність.

Процеси Признаки

1)Научіння А) Планомірність

2)Навчання Б) Організованість

В) Доцільність

Г) Продукт будь-якої діяльності

Д) Продукт навчальної

діяльності

Е) Мотивується задоволенням

багатьох потреб

Є) Мотивується пізнавальною

зацікавленістю та

потребою розвитку

особистості

 

Установіть відповідність.

Види привласнювання інформаціїВікові межі готовності дітей

до привласнювання інформації

1) Навчання А) 4 – 5 років

2) Научіння Б) Відразу після народження

3) Учіння В) 7 – 8 років

 

Установіть відповідність.

Властивості увагиФактори, які впливають

на властивості

1) Концентрація уваги А) Вироблення ООД

2) Розподіл уваги Б) Підпорядкованість видів дій

3) Усталеність уваги одній меті

4) Відхилення уваги В) Послідовний переказ

матеріалу

Г) Одноманітна, нецікава,

непосильна діяльність