Пояснительная записка к рабочей программе

Введение.

А л г е б р а / Г е о м е т р и я - 8 к л а с с

Количество часов на год: 105 ч / 70_ч

Количество часов на неделю: 3 ч /2 ч

Плановые контрольные работы 9 ч / 5ч_

Административные контрольные работы: 2 / 2

Практические работы: 0 / 3

Планирование составлено на основе примерной программы по математике

Министерства Образования Российской Федерации

Учебник: « Алгебра 8 класс»

Авторы: Ю.Н.Макарычев и другие, под редакцией С.А Теляковского,

Издательство Москва «Просвещение»,2010г

Учебник: «Геометрия 7-9 /Авторы Л.С.Атанасян и другие, издательство Москва «Просвещение»,2010г.

Дополнительная литература: журналы «Математика в школе»,

«Математика для школьников»,

«Мәгариф»

Журнал “Математика”,

Дидактические материалы,

Контрольные и проверочные работы 8, 9 классы, издательство “Дрофа”.

Пояснительная записка

Данная рабочая программа разработана на основе стандарта основного общего образования по математике, примерной программы по математике для основной школы, «Обязательного минимума содержания основного общего образования по математике.

Согласно федеральному базисному учебному плану для образовательных учреждений РФ на изучение математики на ступени основного общего образования отводится 3 часа в неделю. Программа рассчитана на 105 ч. Обучение ведется по учебнику алгебры, 8 класс Ю.Н.Макарычев, Н.Г.Миндюк, К.И.Нешков, С.Б.Суворова под редакцией С.А.Теляковского.

Плановых контрольных работ – 9.Программа предусматривает проведение итоговой проверки знаний, умений и навыков учащихся. Контрольные работы составляются с учетом обязательных результатов обучения, они завершают изучение разделов: «Рациональные дроби», «Квадратные корни», «Квадратные уравнения», «Неравенства», «Степень с целым показателем».

Курсивом в тексте выделен материал, который подлежит изучению, но не включается в «Требования к уровню подготовки выпускников».

 

Изучение алгебры в 8 классе направлено на достижение следующих целей:

-активизация поисково-познавательной деятельности;

-овладение математическими знаниями необходимыми для применения в практической деятельности, для решения задач;

- формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе: ясность и точность мысли, критичность мышления, интуиция, логическое мышление, элементы алгоритмической культуры, пространственных представлений, способность к преодолению трудностей;

-воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, понимание значимости математики для научно-технического прогресса.

 

В результате изучения математики ученик должен

знать понятия алгоритма; примеры алгоритмов;

· как используются математические формулы, уравнения и неравенства; примеры их применения для решения математических и практических задач;

· как потребности практики привели математическую науку к необходимости расширения понятия числа;

· вероятностный характер многих закономерностей окружающего мира; примеры статистических закономерностей и выводов;

 

 

Уметь

· решать рациональные уравнения, сводящиеся к ним, решать линейные и неравенства с одной переменной и их системы;

· решать текстовые задачи алгебраическим методом, интерпретировать полученный результат, проводить отбор решений, исходя из формулировки задачи;

· находить значения функции, заданной формулой, таблицей, графиком по ее аргументу; находить значение аргумента по значению функции, заданной графиком или таблицей;

· определять свойства функции по ее графику; применять графические представления при решении уравнений, систем, неравенств;

· описывать свойства изученных функций, строить их графики;

· использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни;

· выполнения расчетов по формулам, составления формул, выражающих зависимости между реальными величинами;

· нахождения нужной формулы в справочных материалах;

 

Требования к ЗУН представлены в программе по математике для основной школы и в тематическом плане по каждой теме.

 

Пояснительная записка к рабочей программе