V. Підбиття підсумків, оцінювання результатів уроку. VІ. Домашнє завдання.Дати характеристику природним сполукам Гідрогену і Оксигену

VІ. Домашнє завдання. Дати характеристику природним сполукам Гідрогену і Оксигену. Підготувати цікаві факти про кисень.

 

 

Урок 6

Тема. Галогени, їх значення.

Лабораторний дослід. Визначення Хлору у

Водопровідній воді

Мета: вивчити природну групу хімічних елементів, таких як галогени, їх значення; навчитись визначати хлор у водопровідній воді; повторити правила техніки безпеки;

розвивати хімічнумову,пам’ять,спостережливість, мислення; виховувати інтерес до хімії, працелюбність та наполегливість.

Тип уроку: комбінований.

Форми та методи: експрес опитування, виконання експерименту, спостереження.

Обладнання: портретІ. Швейгера, лабораторний посуд, водопровідна вода, окисник.

Хід уроку

І. Організаційний момент.

Учитель. На початку уроку я хочу прочитати уривок з твору

Л. Керролла «Аліса в Країні чудес»: «За кілька кроків від неї сидів на гілці Чеширський кіт

Скажіть, будь ласка, куди мені звідси йти?

А ти куди хочеш потрапити? - запитав у неї кіт

Мені все одно …- відповіла Аліса.

Тоді однаково, куди йти, - зробив висновок кіт.»

Питання класу. Що кіт хотів сказати цим Алісі? І навіщо я прочитала ці слова на самому початку уроку?

Правильно, потрібно знати мету своєї роботи.

Продовжте фразу:

на сьогоднішньому уроці я …

ІІ. Актуалізація опорних знань.

Експрес опитування:

- Яка історія Оксигену?

- Яка історія Гідрогену?

- Які сполуки Оксигену ви знаєте?

- Які сполуки Гідрогену ви знаєте?

ІІІ. Вивчення нового матеріалу.

1. Інформаційне повідомлення:

а) Походження назви «галогени».

 

Галогени – загальна назва для п’яти елементів, які складають VІІ-а підгрупу періодичної системи. Термін «галоген» запропонував в 1811 р. німецький хімік І. Швейгер для назви хімічного елемента, який з’єднувався з лужними металами утворюючи солі. «Галоген» походить від двох слів, які означають «солеродні», запропонована назва Швейгера не була прийнята, і пізніше слово «галогени» стало груповою назвою для Хлора і його аналогів (Флуору, Брому, Іоду, Астату).

б) Значення галогенів і їх сполук

Флуор і його сполуки знаходять широке застосування. Велику кількість фтору використовують для розділення ізотопів Урану. Багато фтору йде на фторування органічних сполук, зокрема тефлону. Суміш зріджених фтору, кисню та озону є енергійним окисником ракетних палив. Різні флуоровмісні сполуки застосовуються для боротьби з шкідниками сільського господарства. Використовують фтор також для виготовлення хімічної зброї.

Хлор – елемент, необхідний для підтримки життєдіяльності живих організмів. Натрій хлорид входить до складу плазми крові, хлоридна кислота є складовою частиною шлункового соку. В промисловості хлорне вапно використовують для вибілювання тканин, паперу, для дезінфекції.

Йод накопичується в щитовидній залозі, у разі нестачі його в організмі розвивається захворювання – зоб. Також використовують йод у медицині.

Астат поводить себе подібно йоду, наприклад, концентрується в щитовидній залозі. Оскільки астат супроводжує йод, то це дозволяє разом з препаратами йоду вводити радіоактивний астат і використовувати його при радіотерапії ракових пухлин.

Застосовують бром і його сполуки у фотографії, медицині, виробництві барвників тощо. Препарати брому діють заспокійливо на організм людини.