V. Підбиття підсумків, оцінювання результатів уроку. VІ. Домашнє завдання.Підготуватись допрезентації результатів проектної діяльності

VІ. Домашнє завдання. Підготуватись допрезентації результатів проектної діяльності.

 

 

Урок 17

Тема. Значення металів у житті людини

Захист поектів

Мета: узагальнити і систематизувати знання учнів про історію відкриття хімічних елементів та їх значення; уміння порівнювати, аналізувати, робити висновки; виховувати в учнів почуття толерантності, уміння працювати самостійно.

Тип уроку: коригування і систематизація знань, навичок і вмінь.

Форми та методи: проектна діяльність.

Обладнання: зразки металів, портрети вчених.

 

Хід уроку

 

І. Організаційний момент.

Вправа «Графічне зображення настрою».

Вчитель пропонує учням зобразити свій настрій графічно. В кінці уроку повертаємось до цієї вправи.

ІІ. Узагальнення вивченого матеріалу.

Запитання до учнів:

- Яке значення заліза?

- Яке значення міді?

- Де використовують «крилатий» метал?

- Де використовують метал царів?

- Яке значення має «срібна вода»?

ІІІ. Презентація результатів проектної діяльності.

ІV. Оцінювання результатів проектної діяльності.

V. Домашнє завдання. Написати міні-твір на тему: «Професія майбутнього».

 

Література

1. Трифонов Д.Н. Как были открыты химические элементы. – Москва: Просвещение, 1980.

 

2. Крицман В.А., Энциклопедический словарь юного химика – Москва: Педагогика, 1982.

 

3. Мала гірнича енциклопедія. В 3-х т./ За ред. В.С. Білецького. – Донецьк: «Донбас», 2004.

 

4. Агабаньянц Е. У країні вуглецю й кремнію. – Київ: Веселка, 1978.

 

5. Щукіна М.В. Загальні відомості про метали. – Харків: Основа, 2004.

 

6. Базелюк І.І., Величко Л.П. Довідкові матеріали з хімії. – Ірпінь: Перун, 1998.

 

7. Сучасний урок. Інтерактивні технології навчання: Науково-методичний посібник / О.І.Пометун, Л.В. Пироженко; За ред. О.І. Пометун. – К.: А.С.К., 2003.