V. уЗагальнення й систематиЗація Знань

Гра «Так — ні»

y Бактерії — живі організми.

y За допомогою бактерій виготовляють кефір і ряжанку.

y Серед бактерій є тільки корисні.

y Слід остерігатися хвороботворних бактерій.

Vі. підбиття підсумків. реФлексія

— Чим бактерії відрізняються одна від одної?

— Чи всі бактерії шкідливі?

— Як розрізняти шкідливі і корисні бактерії?

— Чи можуть жити разом корисні і шкідливі бактерії?

— Як уберегтися від шкідливих бактерій?

Vіі. дОмашнє Завдання

С. 126–127.

Проект «Облаштовуємо нашу планету»

— Доведіть, що бактерії необхідні на нашій планеті.

 

 

 

Зустріч 49. ЩО таке ланцюг живлення?

мета: формувати уявлення учнів про ланцюги живлення, вміння їх складати, аналізу-

 

Дата Клас

вати; розвивати спостережливість, мовлення, мислення, пам’ять; виховувати гу- манне ставлення до тварин.

 

 

I. ОрганіЗаційний мОмент

Хід уроку

 

 

II. актуаліЗація ОпОрних Знань

— Яка форма у бактерій, і де вони живуть?

— У чому полягає роль бактерій у живій та неживій природі?

— Назвіть продукти харчування, які з’являються в нас на столі завдяки ді-

яльності бактерій.

— Доведіть, що бактерії можуть бути і друзями, і ворогами людини.

—

Доведіть, що бактерії необхідні на нашій планеті.