Методика фізичного виховання

Методика розвитку мовлення та навчання елементів грамоти

1. Розкрити значення підсумкових бесід, методику їх проведення. Складіть програмові завдання та план проведення бесіди Як хліб на стіл прийшов?

2. Визначте значення навчання розповіданню. Вкажіть види розповідей та їх місце у різних вікових групах. Складіть зразок творчої розповіді – мініатюри про природу.

3. Розкрийте зміст навчання звуковому та складовому аналізу слова в середній та старших групах. Складіть фрагмент заняття з ознайомлення дітей з поняттям «наголошений склад».

4. Розкрийте значення художньої літератури в житті дітей. Складіть питання за змістом одного літературного твору для дітей середньої групи.

5. Визначте особливості та розкрийте методику використання дидактичних картин в різних вікових групах. Складіть питання за змістом однієї картини для дітей старшої групи.

6. Розкрийте методику заучування віршів в середній групі. Складіть план проведення відповідного заняття.

 

Методика образотворчої діяльності дітей

1. Визначте технічні прийоми ліплення в середній групі. Складіть пояснення дітям та виконайте зображення морквинки для дітей середньої групи

2. Дайте характеристику видам та формам сюжетного малювання. Складіть програмовий зміст до заняття з малювання на тему казки «Рукавичка».

3. Доведіть роль дидактичного зразка на заняттях з декоративного малювання. Складіть запитання до мистецтвознавчої бесіди на тему «Мистецтво Петриківки».

4. Дайте порівняльний аналіз способів вирізування в середній та старшій групах. Складіть пояснення дітям середньої групи способу вирізування округлих форм.

5. Визначте прийоми роботи по конструюванню з паперу в середній та старшій групах. Складіть пояснення дітям способу складання аркушу паперу гармошкою до заняття на тему «Веселий хоровод»

6. Дайте визначення та розкрийте етапи обстеження. Складіть питання до обстеження ляльки-неваляйки.

 

Методика ознайомлення з природою

1. Визначте місце спостереження в освітній роботі з дошкільниками. Складіть конспект спостереження на прогулянці за ялинкою взимку, для дітей середнього дошкільного віку.

2. Доведіть значення дослідницько-пошукової діяльності дітей в природі для формування екологічної компетентності дошкільників. Змоделюйте дослід для дітей старшої групи на встановлення властивостей повітря.

3. Дайте стислу характеристику видам ігор на ознайомлення дітей дошкільного віку з природою. Складіть план проведення дидактичної гри на визначення назви дерев за листям для дітей середнього дошкільного віку.

4. Назвіть форми організації праці дітей в природі в різних вікових групах. Складіть план конспект заняття з дітьми молодшого дошкільного віку по висаджуванню бобів.

5. Схарактеризуйте методичні особливості ознайомлення з тваринами дітей різних вікових груп. Складіть розповідь про жабу для дітей старшої групи.

6. Розкрийте педагогічну цінність цільових прогулянок та екскурсій в природу. Схарактеризуйте методичні особливості проведення. Складіть план цільової прогулянки до парку для дітей старшого дошкільного віку

 

 

Методика фізичного виховання

1. Доведіть значення фізкультурних занять для фізичного розвитку дітей дошкільного віку. Визначте, у чому полягає підготовка вихователя до фізкультурного заняття. Складіть фрагмент основної частини заняття для старшої групи.

2. Визначте особливості та розкрийте методику навчання загальнорозвивальним вправам дітей дошкільного віку. Складіть комплекс загальнорозвивальних вправ парами для дітей середньої групи

3. Схарактеризуйте фізкультурно-оздоровчі заходи в системі роботи дошкільного закладу (ранкова гімнастика, гімнастика пробудження, фізкультхвилинки та фізкультпаузи). Наведіть приклади фізкультхвилинок для різних видів занять

4. Доведіть значення рухливих ігор для фізичного розвитку дітей дошкільного віку. Визначте види рухливих ігор. Наведіть приклади лічилок, мирилок, закличок до ігор.

5. Визначте значення фізкультурного дозвілля для дітей дошкільного віку. Вкажіть види фізкультурних розваг. Складіть план фізкультурної розваги для дітей старшого дошкільного віку.

6. Розкрийте значення ранкової гімнастики для здоров’я дітей дошкільного віку. Вкажіть атрибути та знаряддя для проведення ранкової гімнастики. Складіть комплекс вправ ранкової гімнастики (група за вибором студента).