2017-11-01
350
1. Поясніть значення засвоєння молодшими дошкільниками прийомів накладання та прикладання для встановлення рівності та нерівності двох множин. Складіть ігрову проблемну ситуацію, у якій діти вправляються у встановленні рівності або нерівності двох груп предметів.
2. Розкрийте значення розуміння складу числа старшими дошкільниками у підготовці дітей до обчислювальної діяльності. Змоделюйте фрагмент заняття для дітей старшого дошкільного віку, в якому розкрито методику пояснення дітям складу числа із одиниць.
3. Складіть план консультації для батьків дітей групи раннього віку на тему «Як познайомити дитину з кубом та навчити добирати предмети, що схожі на куб».
4. Поясніть на прикладах дидактичних завдань та вправ, чому розвиток у старших дошкільників просторових сприймань і уявлень розглядається як важливий компонент підготовки дітей до школи.
5. Схарактеризуйте особливості практичного навчання дітей дошкільного віку прийомам порівняння розмірів предметів з допомогою вимірювання умовною міркою. Складіть алгоритм роботи вихователя з навчання дітей вимірювання лінійних величин умовною міркою та дайте зразок дидактичної гри на вимірювання довжини.
6. Схарактеризуйте етапи ознайомлення дошкільників з формою. Змоделюйте фрагмент дидактичної гри на закріплення знань про трикутник, коло квадрат.
