Из памфлета Томаса Пэйна «Здравый смысл» (1776)

Поскольку все люди от природы равны по происхождению, равенство это могло быть нарушено лишь впоследствии...

Зло монархии мы дополнили злом престолонаследия, и если первое есть ущерб и унижение для нас самих, то второе, будучи возведенным в закон, есть оскорбление и обман потомства. Ибо все люди по происхождению равны и ни у кого не может быть прирожденного права давать своей се­мье преимущества перед всеми другими, и хотя сам человек мог заслу­жить известную долю почестей от своих современников, однако его потом­ки могут быть вовсе недостойны наследовать их...

Короче говоря, монархия и престолонаследие покрыли кровью и пеп­лом не только то или иное королевство, а весь мир. Это та форма прав­ления, против которой свидетельствует слово Божие и за которой следует кровь...

Текст Декларации независимости и задания к нему имеются в учебнике.

Третий и четвертый пункты плана изучаются по учебнику и карте. При наличии времени по четвертому пункту можно составить план в тетради.

Наиболее сложный вопрос — о Конституции США — объясняет учитель. Его содержание широко представлено в учебнике, а схема высших органов власти в США имеется в рабочей тетради. Ключом к пониманию целей этого документа служат слова французского писателя А. де Токвиля (XIX в.), писавшего, что в период составления конституции у американцев было две задачи — сохранить особенность каждого штата и в то же время объединить весь народ в единый союз. Обсуждая во­прос о принятии конституции, следует в доступной форме объяс­нить, что, выдвигая идею создания конституции, американцы об­суждали проблемы: как следует организовать власть, чтобы она отвечала интересам народа, и, если народ обладает правом создать конституцию, имеет ли он исключительное право ее изменить?

Первый вопрос связан с центральной идеей Нового вре­мени — разделением властей. 30 мая 1776 г. городское собра­ние Бостона дало своим представителям на конституционном кон­венте наказ, в котором говорилось, что для сохранения свободы очень важно, чтобы законодательная, судебная и исполнительная власти были как можно более независимы и отделены друг от друга. Там, где они сосредоточены в руках одних и тех же лиц, государство не будет защищено от принятия деспотических зако­нов и произвола в их исполнении.

Американцы понимали, что законность не может быть гаран­тирована, если три власти будут сосредоточены в одной руке и одна и та же группа лиц будет издавать законы, обвинять, судить и казнить. Следовательно, в конституции должно быть полностью учтено «несовершенство человеческой натуры и непредсказуемость поведения». Что касается права дополнять и изменять конститу­цию, то американцы считали, что оно должно оставаться за на­родом, который эту конституцию учредил. Кроме того, они виде­ли цель конституции в том, чтобы защитить права личности от любых посягательств со стороны властей. Идея всемогущего го­сударства всегда была чужда американцам, и деятельность пра­вительства в США оставалась более ограниченной, чем во Франции и других странах Европейского континента. В конститу­цию также заложена идея просветителей: «Вся власть исходит от народа».

Вывод делается по учебнику. После этого учащиеся предъяв­ляют результаты своей познавательной деятельности.

Тема IV. ВЕЛИКАЯ ФРАНЦУЗСКАЯ
РЕВОЛЮЦИЯ XVIII в. (3 ч)

УРОК 25. ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА