критерії і норми оцінювання

- Рекомендований репертуар.

- Список рекомендованої та використаної літератури.

Історично склалися два принципи побудови навчальних програм: концентричний та лінійний.

Концентричний принцип передбачає повторюваність навчального матеріалу в ускладненому вигляді на наступному рівні навчання.

Суть лінійного принципу полягає в поступовому ускладненні завдань на базі раніше вивченого відповідно до логіки. Цей спосіб дає значну економію часу і використовується для розроблення навчальних програм у середніх і старших класах.

У вузах навчальні програми мають ознаки концентричності й лінійності у способах їх побудови з переважанням лінійності.

Завдання для самостійної роботи:

1) Ознайомтесь із навчальною програмою „своєї” навчальної дисципліни,

2) Опишіть її структуру,

3) Проаналізуйте, якою мірою у програмі реалізовані вимоги принципів науковості, систематичності та послідовності.

4) Визначте принцип побудови програм (лінійний чи концентричний).

5. Проаналізуйте навчальну програму з погляду її політехнічної спрямованості (знання і вміння необхідні для участі в продуктивній праці)

6. Проаналізуйте програму з погляду її спрямованості на формування загально навчальних умінь і навичок.

7. Проаналізуйте пояснювальні записки навчальних програм зі своїх предметів. Сформулюйте головні завдання, що стоять перед вашою навчальною дисципліною. Які основні поняття мають засвоїти учні, вивчаючи предмет, який ви будете викладати?