Технологическая и проектно-технологическая магистратура

Положение о магистратуре и магистерской подготовке

Редакция 2

9.1 В Университете, помимо базовых программ магистратуры, могут разрабатываться и реализовываться программы технологической и проектно-технологической магистратуры.

9.2 Под программами технологической магистратуры подразумеваются программы, выпускники которых, помимо основных профессиональных компетенций (ПК), определенных в ФГОС по направлению, по каждому из выбранных видов профессиональной деятельности, на которые ориентирована программа, должны усвоить дополнительные технологические компетенции (ТК) и профессионально-специализированные компетенции (ПСК). Они формулируются при разработке, указываются в основных профессиональных образовательных программах и включаются в набор требуемых результатов освоения.

9.2.1 Термин «технология» в контексте данного положения подразумевает совокупность средств, процессов, операций, методов, с помощью которых осуществляется любой производственный процесс. Под «технологическими компетенциями» подразумеваются узкие профессиональные компетенции, сформулированные заказчиком данной образовательной программы — потенциальным работодателем, описывающие технологии, которыми в обязательном порядке должен овладеть выпускник для работы на предприятии-заказчике.

9.2.2 При разработке магистерских программ возможна, при необходимости, актуализация и дополнение существующих и указанных в действующих ФГОС ВО по направлению профессиональных компетенций, новыми профессионально-ориентированными компетенциями, с учетом принятых профессиональных стандартов (ПС). Подразумевается, что ПС — это описание квалификации, необходимой работнику для осуществления определенного вида профессиональной деятельности.

В этом случае для актуализации перечня профессиональных компетенций разработчику программы магистратуры необходимо:

- Самостоятельно отобрать ПС из числа утвержденных, которые в полном объеме или частично соответствуют описанной во ФГОС ВО по направлению характеристике профессиональной деятельности выпускников, освоивших образовательную программу.

- Проанализировать трудовые функции по каждой обобщенной трудовой функции и трудовые действия. На основании проведенного анализа сформировать компетенции, обеспечивающие возможность реализации этих трудовых функций.

9.3 ТК или ПСК могут быть сформулированы и дополнены для любого вида деятельности — производственно-технологической, проектной, организационно-управленческой, административно-технологической, проектно-конструкторской, научно-исследовательской, педагогической, проектно-экономической, аналитической, консалтинговой, консорциумной, нормативно-методической, сервисно-эксплуатационной, экспертной, надзорной, инспекционно-аудиторской.

В качестве непосредственного заказчика может выступать любой работодатель — производственные компании или объединения, холдинги, проектно-конструкторские, образовательные, научные учреждения, органы государственной власти, муниципальные образования и др.

Таким образом, любая реализуемая или вновь открываемая программа магистратуры может быть разработана (или переработана) и дополнена технологическими или профессионально-специализированными компетенциями.

СМК ДГТУ	Положение о магистратуре и магистерской подготовке	Редакция 2
стр. 35	из 46

9.4 В качестве преподавателей на программы технологической магистратуры могут быть приглашены работающие специалисты из компании-заказчика, других компаний, образовательных учреждений, обладающие необходимыми знаниями, умениями и владеющие теми технологическими компетенциями, которые необходимо привить выпускнику.

9.5 Программа технологической магистратуры может разрабатываться и реализовываться:

- на базовой кафедре университета, на которой работают как сотрудники университета, так и сотрудники производственной компании;

- с ВУЗами-партнерами, включая зарубежных партнеров;

- на кафедрах университета с привлечением к реализации программ непосредственно специалистов с производства или компании, и, точечно, специалистов из числа профессорско-преподавательского состава других образовательных организаций на условиях договора (при наличии такого требования со стороны предприятия-заказчика).

9.6 В Университете могут реализовываться программы проектно-технологической магистратуры.

9.6.1 Проектно-технологическая магистратура предполагает:

- Наличие научно-исследовательского или опытно-конструкторского технологического проекта;

- В программу помимо компетенций, требуемых ФГОС ВО, как обязательных к усвоению выпускниками, должны быть добавлены обязательные проектные образовательные результаты, которые должны выполнить магистранты в ходе обучения;

- Выбор учебных дисциплин магистерской программы и их компоновка в учебном плане должны способствовать приобретению необходимых знаний, навыков и компетенций для выполнения отдельных задач проекта;

- Возможность защиты коллективных магистерских диссертаций;

СМК ДГТУ	Положение о магистратуре и магистерской подготовке	Редакция 2
стр. 36	из 46

- Жесткий отбор кандидатов на данные программы по имеющимся на момент поступления практическим навыкам и теоретическому заделу.

9.6.2 При разработке программы предполагается следующий подход:

Изначально определяется перечень исследовательских и инженерных объектов, которые должны быть реализованы магистрантами за период обучения;

- На основе требований к составу работ и качеству реализации объектов формируются перечни проектов и «проектных» компетенций (помимо обязательных, требуемых ФГОС ВО), необходимых для их выполнения.

- Перечень всех компетенций (определенных по ФГОС ВО, технологических, профессионально-специализированных), в том числе «проектных», используется для формирования состава, объема и последовательности дисциплин;

- После этого возможна корректировка (при необходимости уточнение или расширение) проектов, требований к проектным результатам и результатам обучения.

9.7 Программы технологической и проектно-технологической магистратуры предполагают не только усвоение новых технологических компетенций со стороны обучающихся, но и использование при их реализации в Университете новых современных образовательных технологий.