Практическое занятие 4

Задание 4.

Задание 3.

Задание 2.

Задание 1.

Используя метод условного поколения, рассчитайте число лет, прожитых в браке одним поколением женщин, условно проживших от 6 до 49 лет на критический момент переписи 2002 года. Для расчета использовать данные таблицы 6.

Таблица 6

Расчет числа лет, прожитых в браке одной женщиной в среднем из условного поколения в возрастном интервале от 16 до 49 летв России (по данным Всесоюзной переписи населения 2002 г.)

Возрастные группы (лет)	Число женщин состоящих в браке (на 1000 человек)	Доля женщин состоящих в браке (в долях единицы)	Число лет прожитых в браке в среднем одной женщиной в каждом возрастном интервале
16 – 17	37,0
18 – 19	233,0
20 – 24	622,0
25 – 29	801,0
30 – 34	824,0
35 – 39	805,0
40 – 44	774,0
45 – 49	739,0

Расчет производится по формуле:

где ^mТ _х – число лет, прожитых в браке одной женщиной в среднем из условного поколения; ^mР _х – численность женщин в возрасте «х», состоящих в браке; Р _х – численность всех женщин (т. е. всех категорий брачного состояния) в возрасте «х»; n – число лет возрастного интервала.

Порядок расчета следующий:

1. Необходимо данные о числе женщин состоящих в браке (колонка 2) перевести в доли единицы, (т. е. разделить на 1000)

2. Чтобы получить число человеко – лет, прожитых в браке на протяжении всех лет возрастного интервала, нужно умножить каждую долю на число лет в возрастном интервале.

3. Итоговая сумма интерпретируется следующим образом. При условии, что уровень брачного состояния у женщин России оставался бы неизменным очень долгое время и именно таким, как на момент переписи 2002 г., в среднем одна женщина данного условного поколения прожита бы в интервале от 16 до 49 лет в браке …. (лет).

На основании данных таблицы 7 постройте графики динамики числа зарегистрированных браков в России, 2000-2010 гг. Проанализируйте полученные графики и сделайте, письменно, соответствующие выводы.

Таблица 7

Число зарегистрированных браков, Россия, 1980 – 1998 гг. тыс. чел.

Годы	Первых	Повторных
Женщины	Мужчины	Женщины	Мужчины
	1188,0	1202,4	276,6	262,2
	1058,7	1048,7	330,7	340,7
	985,3	994,4	334,7	325,6
	948,6	954,5	328,6	322,7
	773,2	783,0	280,6	270,7
	817,5	825,6	289,3	281,1
	789,2	793,2	291,4	287,4
	776,0	780,1	299,3	295,1
	620,6	626,2	246,5	240,5
	672,0	663,7	256,5	264,7
	611,0	620,6	237,7	228,1

На основании данных таблицы 8 постройте диаграммы динамики числа мужчин и женщин, не состоявших в браке. Проанализируйте полученные диаграммы и сделайте письменно соответствующие выводы.

Таблица 8

Число мужчин и женщин, никогда не состоявших в браке на 1000 чел. соответствующего возраста 1989, 1999, 2009 гг.

Возраст, лет	Мужчины	Женщины
25 – 29
30 – 34
35 – 39
40 – 44
45 – 49

На основании данных таблицы 9 постройте график изменения доли возрастных групп мужчин и женщин в общем, числе разводов. Проанализируйте полученный график и сделайте, письменно, соответствующие выводы.

Таблица 9

Разводы по возрасту разводящихся Россия 2009 г.

Возраст, лет	Мужчины	Женщины
моложе 18
18 – 19
20 – 24
25 – 29
30 – 34
35 – 39
40 – 44
45 – 49
50 – 54
55 – 59
60 и старше
возраст не указан
Итого:

Тема занятия: Миграция населения.

Цель занятия: закрепить теоретические знания, полученные в ходе изучения данной темы.

Содержание занятия:

1. Понятие и типология миграции. Миграция как сложный социально-экономический фактор в формировании населения.

2. Основные виды пространственного движения населения: эпизодическая миграция, маятниковая миграция, сезонная миграция, безвозвратная миграция.

3. Миграция и процесс урбанизации.

4. Изучение миграции. Показатели размера миграции и ее интенсивности.

Практические навыки: научить студентов рассчитывать показатели миграции населения на основании статистических данных.

Продолжительность занятия: 2 часа.

Практическое задание: