Занятие 5. Морфология побега. Метаморфозы побега

Иллюстрации к работе № 4

Занятие 4. Проростки. Корневые системы. Зоны корня. Микроскопическое строение корня

Литература: 1. Хржановский В.Г. и др., 1979. С. 73-85.

2. Практикум, 2001. С. 62-71, 73-76, 80-86.

3. Иллюстрированная ботаника, 2002. С. 13.

Рассмотреть и зарисовать:

1. Внешний вид корневых систем проростков пшеницы, фасоли. Отметить главный корень, боковые и придаточные корни, корневые волоски, корневую шейку, гипокотиль, семядоли, эпикотиль, лист, узел, междоузлие, колеоптиль (рис. 15).

2. Примеры разных корневых систем (по гербарию). Отметить корневую шейку, главный корень, боковые и придаточные корни. Привести примеры видов растений с различными типами корневых систем (рис. 16).

3. Зоны корня на примере проростка пшеницы (временный микропрепарат). Отметить корневой чехлик, зону деления клеток, зону растяжения, зону всасывания, зону проведения, дерматоген, периблему, плерому, корневой волосок. Выявить отличия клеток в различных зонах корня (рис. 17).

4. Первичное строение корня ириса (постоянный микропрепарат). Отметить эпиблему, первичную кору (экзодерму, основную паренхиму, эндодерму, пропускную клетку эндодермы), центральный цилиндр (перицикл, ксилему, флоэму) (рис. 18).

5. Вторичное строение корня тыквы (постоянный микропрепарат). Отметить первичную и вторичную ксилему, флоэму, радиальный луч, камбий, основную паренхиму вторичной коры, пробку (рис. 19).

Материалы: проростки фасоли и пшеницы разного возраста, гербарий различных типов корневых систем, постоянные микропрепараты «Первичное строение корня», «Корень ириса», «Корень тыквы», «Вторичное строение корня».

Домашнее задание:повторить теоретический материал по пройденной теме. Сравните первичное и вторичное строение корня, занести данные в таблицу в альбоме

Рис. 15. Строение проростков (А – пшеницы, Б - фасоли): 1 – эпикотиль (первое междоузлие главного побега), 2 – узел семядолей, 3 – гипокотиль, 4 – корневая шейка, 5 – главный корень, 6 – боковые корни, 7 – придаточные корни, 8 – колеоптиль, 9 - корневые волоски.

Рис. 16. Типы корневых систем: А – стержневая, Б – мочковатая. 1 – корневая шейка, 2 – главный корень, 3 – боковые корни, 4 – придаточные корни.
Рис.18. Поперечный срез корня ириса (Irisgermanica): А – первичная кора; Б - центральный цилиндр; 1 – ризодерма, 2 – экзодерма, 3 – основная паренхима (мезодерма), 4 – эндодерма, 5 – пропускная клетка эндодермы, 6 – перицикл, 7 – луч первичной ксилемы, 8 – участок первичной флоэмы	Рис. 17. Строение корня проростка пшеницы (Triticumaestivum): А – схема строения корня; Б – дифференциация клеток ризодермы и экзодермы. 1 – зона проведения, 2 – зона всасывания, 3 – зона растяжения, 4 – зона деления, 5 – корневой волосок, 6 – корневой чехлик.
Рис. 19. Вторичное строение корня тыквы (Cucurbitapepo): А – схема поперечного среза (слева – детальный рисунок, справа – схематичный). 1 – первичная ксилема, 2 – вторичная ксилема, 3 – радиальный луч, 4 – камбий, 5 – первичная и вторичная флоэма, 6 – основная паренхима вторичной коры, 7 – перидерма (1-3 – ксилема, 5-7 – вторичная кора).

Литература: 1. Хржановский В.Г. и др., 1979. С. 93-105, 142-145.

2. Практикум, 2001. С. 89-91, 95-98, 124-134.

3. Иллюстрированная ботаника, 2002. С. 14, 17. Иллюстрации к работе № 5

Рассмотреть и зарисовать:

1. Типы ветвления стебля (по гербарию), узел кущения злаков. Сравнить моноподиальный и симподиальный типы ветвления, привести примеры растений с различными типами ветвления. Отметить оси первого и последующих порядков, узел кущения, главный и боковой побеги.

2. Различные примеры метаморфозов побега (по гербарию, раздаточному материалу): луковица, клубень и подземный столон, корневище, колючки, усики, надземные столоны (усы, плети), филлокладий. Дать понятие гомологичных и аналогичных метаморфизированных органов, привести примеры. Отметить сухую чешую, сочную чешую, почку, донце, придаточные корни, клубень, столон.

Материалы: гербарий типов ветвления стебля, примеров различного кущения злаков, различных метаморфозов побега, свежие клубни (картофель), луковицы (лук), живые растения (иглица, кактусы, суккуленты и др.), веточки с колючками (боярышника, барбариса).

Домашнее задание:повторить теоретический материал по пройденной теме, заполнить таблицу в альбоме.

Таблица