Обеспечение информационной доступности

В сфере теле-, радиовещания, электронных и информационно-коммуникационных технологий

В целях обеспечения информационной доступности в сфере теле-, радиовещания, электронных и информационно-коммуникационных технологий для лиц с нарушением опорно-двигательных функций федеральным органам исполнительной власти, органам исполнительной власти субъектов Российской Федерации рекомендуется[18]:

- при разработке и внедрении систем информирования и оповещения населения о возникновении чрезвычайных ситуаций и катастроф учитывать необходимость гарантированного доведения оперативной информации до различных категорий инвалидов;

- обеспечивать экономическую доступность получения инвалидами услуг от провайдеров сети Интернет, операторов мобильной связи и телерадиовещания (бесплатные или льготные тарифы, компенсационные выплаты);

- способствовать развитию сети электронных библиотек и библиотечного обслуживания как одной из форм комплексной реабилитации инвалидов;

- разрабатывать и внедрять информационно-диспетчерские службы в интересах инвалидов различных категорий;

- обеспечить доступ инвалидов к электронным государственным услугам посредством информационно-телекоммуникационной сети Интернет с учетом физических возможностей инвалидов;

- стимулировать производство и распространение всех видов вспомогательных технических средств для инвалидов различных категорий;

- предусматривать меры по обеспечению инвалидов качественными техническими средствами, облегчающими или создающими возможность беспрепятственного доступа к электронным и информационным технологиям, в том числе ассистивными средствами для инвалидов с нарушениями опорно-двигательных функций;

- оказывать содействие инвалидам с нарушениями опорно- двигательных функций в целях индивидуальной адаптации периферийных устройств и использования разнообразных ассистивных устройств для обеспечения возможности пользования персональным компьютером и доступа к информационно-коммуникационным технологиям (специальные клавиатуры, мыши, сенсорные устройства и т.п.);

- способствовать созданию программных продуктов и информационных ресурсов для обеспечения дистанционного доступа к знаниям, культурным ценностям и удовлетворения рекреационных потребностей (образовательные, библиотечные, музейные, музыкальные, зрелищные ресурсы, виртуальные путешествия, экскурсии и т.д.);

- внедрять компьютерные аппаратно-программные технологии реабилитации инвалидов с нарушением опорно-двигательных функций (технологии восстановления и развития двигательных функций на основе биологической обратной связи, технологии компьютерной реабилитационной диагностики, компьютерные тренажёры и т.д.).

Люди с нарушениями опорно - двигательного аппарата не могут получить в полной мере доступ к компьютерам и использовать их. Для решения этой проблемы развиваются «ассистивные технологии» (англ. «assistive technology», от англ. «assist» - помогать, содействовать, ассистировать) или помогающие/вспомогательные технологии, обеспечивающие адаптацию управления компьютерным оборудованием, вводом данных и представлением мультимедийных информационных потоков.

Ассистивные информационно-коммуникационные технологии классифицируются по функциональному назначению в зависимости от категории (типа) физических нарушений у человека.

При нарушении опорно - двигательных функций используются следующие ассистивные средства:

- при отсутствии подвижности рук – ножная мышь и клавиатура, сенсорный экран, альтернативные указывающие устройства;

- при отсутствии подвижности рук и ног – отслеживание головы, голосовое управление, виртуальная клавиатура;

- при неподвижности всех частей тела – отслеживание глаз, ротовой загубник, интерфейс мозг-компьютер.

Ассистивные устройства позволяют управлять компьютером без помощи рук - движением головы или даже просто лицевых мышц. Дляпередачи команд служит специальный обруч - трекер, который надевают на голову. Такие ассистивные устройства заменяют манипулятор мышь и клавиатуру. Управление курсором осуществляется движением головы, нажатие кнопки «клик» производится посредством любого голосового сигнала. Для этого система оснащена программой преобразования и распознавания голосовых команд.

Применение современных технических средств значительно расширяет возможности обучения и способствует:

- развитию межличностного общения;

- развитию способностей к самостоятельному творческому мышлению;

- возможности виртуального исследования действительности;

- повышению социализации.

Некоторые из ассистивных устройств инвалиды могут использовать индивидуально, другими, например обучающими, оборудуются специальные классы образовательных организаций.

Для инвалидов с когнитивными и возрастными нарушениями рекомендуется:

- создавать специализированные интернет-ресурсы и компьютерные программы (реабилитационные, обучающие, познавательные и т.п.);

- использовать специальные говорящие книги для инвалидов с нарушениями типа «дислексия» («словесная слепота»);

- представлять в доступной форме существующие интернет-ресурсы, художественную, периодическую, учебно-методическую, справочно-информационную и иную литературу для восприятия людьми с когнитивными нарушениями (с минимальным использованием абстрактных выражений, метафор и «трудных» слов, основываясь на конкретности, краткости и логичности изложения и т.д.);

- обеспечивать доступность устной и письменной информации в различных жизненных ситуациях, систем специального дублирования информации (упрощённые и понятные надписи, предупреждения, объявления, произнесённые в медленном темпе ясным и доступным языком, символы, пиктограммы, рисунки, фотографии, контрастная окраска предметов, и т.д.).