Сложение и вычитание двузначных чисел на счетах

ПЛАНЫ ЗАНЯТИЙ ПО ТЕМЕ «ДРУЗЬЯ»МЛАДШАЯ ГРУППАПлан занятия № 24

1. Организационный момент: приветствие, проверка домашнего задания. Проверка знаний:

● сложение и вычитание на воображаемых счетах по программе: тема: "5 братьев" (галочка напротив 1), в строке «выберите сложность» перемещаем указатель на «10», количество примеров 5-7, скорость от 2,5с.

● сложение и вычитание на счетах соробан по программе: тема: "5 братьев" (галочка напротив 1), в строке «выберите сложность» перемещаем указатель на «100», количество примеров 5-10, скорость от 4с.

● сложение и вычитание на воображаемых счетах по программе: тема: "5 братьев" (галочка напротив 1), в строке «выберите сложность» перемещаем указатель на «100», количество примеров 2-5, скорость от 4с.

2. Изучаем «друзей».

Мы с вами уже знаем, как к 3 прибавить 1, и уже научились отнимать 2 от 5. А как к 1 прибавить 9? Мы сегодня об этом узнаем.

На одной ладошке у нас 5 пальчиков-братиков. Давайте сосчитаем вместе, сколько пальчиков у нас на двух руках? … Правильно, на двух ладошках у нас 10 пальчиков и они очень дружат между собой. Поэтому они друзья.

Покажите мне все свои ладошки. Если 1 друг ложится спать, сколько друзей останется на дежурстве стоять? … Если засыпают 2 друга, 8 остается на дежурстве.

Сейчас мы будем играть в игру: я называю число, а вы - его друга. Готовы? Тогда начнем. 6 - …, 5 - …, 1 - …, 7 - …, 4 - …, 2 - … и т.д.

Молодцы, справились с новым заданием.

Теперь откройте свои тетради «Правила» на стр. _12_ и напишите друзей цифр на крыльях у бабочек.

Хорошо, а теперь откройте «задачники» стр. _17_ и также напишите друзей цифр (выполняем 2-3 столбика).

ПЕРЕМЕНКА

3. Игра «Домино» для закрепления правила «друзей» (на протяжении всего 2-го урока).

Сейчас мы с вами будем играть в игру. Называется она «Домино». В ней есть правила. Так как мы с вами сегодня узнали, что у каждой цифры есть свой друг, то в «Домино» мы тоже будем играть, применяя правило друзей. Для каждой цифры мы найдем друга и соединим фишки.

4. Заключение.

Давайте вспомним, что мы сегодня узнали нового.

- Оля, сколько друзей у нас на ладошках?

- Леша, какой друг у числа 3? А у числа 5?

- Андрей, назови друга числа 6…, числа 8?

На этом наше занятие закончено. До свидания! Встретимся на следующем занятии.

Домашнее задание.

1) Упражнения в тетради "Задачник": стр._17-18__ - прописать друзей цифр.

2) На сайте – http://platform.ama-kids.com/ -> вводим email и пароль -> Домашнее задание (Внимание- для улучшения рейтинга ДЗ лучше выполнять с более быстрой скоростью чем установил тренер и с большим количеством примеров. Так же улучшению рейтинга способствует свободный счет в программе. Рейтинг лучше если больше примеров, выше сложность, скорость и за использование режимов Турбо и Double).

План занятия № 25

1. Организационный момент: приветствие, проверка домашнего задания. Проверка знаний:

Дети, что мы с вами узнали на прошлом занятии? …

Правильно, теперь мы знаем, что у каждой цифры есть свой друг. А чтобы их вспомнить, поиграем в игру. Я называю цифру, а вы - его друга: 7 - …, 1 - …, 4 - …, 5 - …, 8 - …, 9 - … и т.д.

2. Игра в «Домино» для повторения и закрепления «друзей» (до конца 1-го урока).

ПЕРЕМЕНКА

3. Изучаем «друзей»: прибавить и отнять «9».

Сегодня на занятии мы узнаем, как к 1 прибавить 9 и как от 12 отнять 9.

Для того, чтобы к 1 прибавить 9, нам нужно прибавить 10 большим пальцем левой руки и отнять друга девятки – 1 указательным пальцем правой руки. (показываем) Попробуйте на своих счетах. Молодцы, хорошо получается. Теперь мы к 2 прибавим 9 – одновременно поднимаем 10 и опускаем 1 (показываем).

Это движение называется «крутим пропеллер». Запомните, если знак «+» - значит крутим пропеллер по часовой стрелке, вот так (показываем), а если знак «-» - крутим пропеллер против часовой стрелки (показываем). А значит, чтобы отнять 9 от 11 – необходимо отнять 10 и прибавить 1 (показываем).

Сейчас будем с вами решать примеры, применяя новое правило. Начнем.

1+9+3-9+5. Сколько получилось? (решаем несколько примеров под диктовку тренера). Каждый ученик у доски.

А теперь открываем тетради на стр. _19_ и решаем примеры (выполняем 1 столбик примеров).

4. Сложение и вычитание на счетах соробан по программе: в колонке «10 друзей» галочка напротив 9, количество примеров 5-10, скорость от 3,5с.

5. Воображаемые счеты.

Теперь отложите свои счеты в сторону и закройте глаза. Сейчас мы будем складывать и отнимать на воображаемых счетах, применяя новое правило друзей. Начнем: 1+2+9-9 – какой ответ?

9-5+9-3 – сколько получилось?

4-5 раз проделать аналогично с увеличением количества действий (до 5-7).

6.  Сложение и вычитание на воображаемых счетах по программе: в колонке «10 друзей» галочка напротив 9, количество примеров 5-7, скорость от 3,5с.

7. Заключение.

Давайте вспомним, что мы сегодня узнали нового.

- Аня, что нужно сделать для того, чтобы к 1 прибавить 9?

- Саша, как от 11 отнять 9?

- Как называется движение пальчиками в правиле «друзей»?

- Если в примере знак «+», то мы крутим пропеллер по часовой стрелке, а если знак «-»?

На этом наше занятие закончено. До свидания! Встретимся на следующем занятии.

Домашнее задание.

На сайте – http://platform.ama-kids.com/ -> вводим email и пароль -> Домашнее задание (Внимание- для улучшения рейтинга ДЗ лучше выполнять с более быстрой скоростью чем установил тренер и с большим количеством примеров. Так же улучшению рейтинга способствует свободный счет в программе. Рейтинг лучше если больше примеров, выше сложность, скорость и за использование режимов Турбо и Double).

2) Упражнения в тетради " Задачник ": стр._19-20_ - решить примеры на счетах.

 

План занятия № 26

1. Организационный момент: приветствие, проверка домашнего задания в тетради.

2. Проверка знаний:

● Сложение и вычитание однозначных чисел на счетах: сложение и вычитание: «10 друзей» (галочка напротив 9), устанавливаем количество примеров 5-10 и время от большего к меньшему (от 3,5 с до 1,8 с).

● Сложение и вычитание однозначных чисел на воображаемых счетах: сложение и вычитание: «10 друзей» (галочка напротив 9), устанавливаем количество примеров 4-7 и время от большего к меньшему (от 3,5 с до 1,8 с).

● Сложение и вычитание трехзначных чисел на воображаемых счетах: сложение и вычитание: в колонке «5 братьев» галочка напротив 1, в строке "выберите сложность" перемещаем указатель на "100", устанавливаем количество примеров 2-5 и время от большего к меньшему (от 3,5 с до 1,8 с).

3. Контрольная работа:

Правильность ответов каждого ученика контролирует тренер. Ученик, который решил 6 и большее количество примеров правильно, получает звездочку.

ПЕРЕМЕНКА

4. Изучаем «друзей»: прибавить и отнять «8». Для того, чтобы прибавить 8, нам нужно прибавить 10 большим пальцем левой руки и отнять друга восьмерки – 2 указательным пальцем правой руки (крутим пропеллер по часовой стрелке) (показываем). Для того,чтобы отнять 8, необходимо отнять 10 и прибавить 2 (крутим пропеллер против часовой стрелки) (показываем).

5. Решение примеров под диктовку тренера для закрепления нового материала. Каждый ученик у доски.

6. Работа в «задачнике»: решить примеры на счетах (выполняем 1 столбик).стр.21.

7. Сложение и вычитание на счетах соробан по программе: в колонке «10 друзей» галочка напротив 8, количество примеров 7-12, скорость от 3с.

8. Сложение и вычитание на воображаемых счетах по программе: в колонке «10 друзей» галочка напротив 8, количество примеров 7-10, скорость от 3с.

9. Заключение.

Давайте вспомним, что мы сегодня узнали нового.

- Юра, что нужно сделать для того, чтобы к 3 прибавить 8?

- Катя, как от 12 отнять 8?

- Как называется движение пальчиками в правиле «друзей»?

На этом наше занятие закончено. До свидания! Встретимся на следующем занятии.

Домашнее задание.

На сайте – http://platform.ama-kids.com/ -> вводим email и пароль -> Домашнее задание (Внимание- для улучшения рейтинга ДЗ лучше выполнять с более быстрой скоростью чем установил тренер и с большим количеством примеров. Так же улучшению рейтинга способствует свободный счет в программе. Рейтинг лучше если больше примеров, выше сложность, скорость и за использование режимов Турбо и Double).

 

 

2) Упражнения в тетради " Задачник ": стр._21-22_ - решить примеры на счетах.

 

                                 План занятия № 27

1. Организационный момент: приветствие, проверка домашнего задания в тетради.

2. Проверка знаний:

● Сложение и вычитание однозначных чисел на счетах: сложение и вычитание: «10 друзей» (галочка напротив 8), устанавливаем количество примеров 7-12 и время от большего к меньшему (от 3 с до 1,6 с).

● Сложение и вычитание однозначных чисел на воображаемых счетах сложение и вычитание: «10 друзей» (галочка напротив 8), устанавливаем количество примеров 7-10 и время от большего к меньшему (от 3 с до 1,6 с).

● Сложение и вычитание трехзначных чисел на воображаемых счетах: сложение и вычитание: в колонке «5 братьев» галочка напротив 1, в строке "выберите сложность" перемещаем указатель на "100", устанавливаем количество примеров 3-5 и время от большего к меньшему (от 3,5 с до 1,8 с).

3. Контрольная работа:

Правильность ответов каждого ученика контролирует тренер. Ученик, который решил 6 и большее количество примеров правильно, получает звездочку.

ПЕРЕМЕНКА

4. Изучаем «друзей»: прибавить и отнять «7». Для того, чтобы прибавить 7, нам нужно прибавить 10 большим пальцем левой руки и отнять друга семерки – 3 указательным пальцем правой руки (крутим пропеллер по часовой стрелке) (показываем). Для того,чтобы отнять 7, необходимо отнять 10 и прибавить 3 (крутим пропеллер против часовой стрелки) (показываем).

5. Решение примеров под диктовку тренера для закрепления нового материала. Каждый ученик у доси.

6. Работа в тетради: решить примеры на счетах (выполняем 1 столбик).стр. 23.

7. Сложение и вычитание на счетах соробан по программе: в колонке «10 друзей» галочка напротив 7, количество примеров 10-15, скорость от 2с.

8. Сложение и вычитание на воображаемых счетах по программе: в колонке «10 друзей» галочка напротив 7, количество примеров 7-10, скорость от 3с.

9. Заключение.

Давайте вспомним, что мы сегодня узнали нового.

- Света, что нужно сделать для того, чтобы к 3 прибавить 7?

- Настя, как от 10 отнять 7?

На этом наше занятие закончено. До свидания! Встретимся на следующем занятии. Домашнее задание.

На сайте – http://platform.ama-kids.com/ -> вводим email и пароль -> Домашнее задание (Внимание- для улучшения рейтинга ДЗ лучше выполнять с более быстрой скоростью чем установил тренер и с большим количеством примеров. Так же улучшению рейтинга способствует свободный счет в программе. Рейтинг лучше если больше примеров, выше сложность, скорость и за использование режимов Турбо и Double).

 

.

2) Упражнения в тетради " Задачник ": стр._23-24_ - решить примеры на счетах.

 

План занятия № 28

1. Организационный момент: приветствие, проверка домашнего задания в тетради.

2. Проверка знаний:

● Сложение и вычитание однозначных чисел на счетах: сложение и вычитание: «10 друзей» (галочка напротив 7), устанавливаем количество примеров 10-15 и время от большего к меньшему (от 2 с до 1,2 с).

● Сложение и вычитание однозначных чисел на воображаемых счетах: сложение и вычитание: «10 друзей» (галочка напротив 7), устанавливаем количество примеров 7-10 и время от большего к меньшему (от 2,5 с до 1,4 с).

● Сложение и вычитание трехзначных чисел на воображаемых счетах: сложение и вычитание: в колонке «5 братьев» галочка напротив 1, в строке "выберите сложность" перемещаем указатель на "100", устанавливаем количество примеров 3-5 и время от большего к меньшему (от 3,5 с до 1,8 с).

3. Контрольная работа:

Правильность ответов каждого ученика контролирует тренер. Ученик, который решил 6 и большее количество примеров правильно, получает золотую звездочку.

ПЕРЕМЕНКА

4. Изучаем «друзей»: прибавить и отнять «6». Для того, чтобы прибавить 6, нам нужно прибавить 10 большим пальцем левой руки и отнять друга шестерки – 4 указательным пальцем правой руки (крутим пропеллер по часовой стрелке) (показываем). Для того,чтобы отнять 6, необходимо отнять 10 и прибавить 4 (крутим пропеллер против часовой стрелки) (показываем).

5. Решение примеров под диктовку тренера для закрепления нового материала. Каждый ученик у доски.

6. Работа в тетради: решить примеры на счетах (выполняем 1 столбик). Стр.25.

7. Сложение и вычитание на счетах соробан по программе: в колонке «10 друзей» галочка напротив 6, количество примеров 15, скорость от 2с.

8. Сложение и вычитание на воображаемых счетах по программе: в колонке «10 друзей» галочка напротив 6, количество примеров 10-12, скорость от 2,5с.

Сложение и вычитание двузначных чисел на счетах.

 В программе: в колонке «10 друзей» галочка напротив 6, выбираем сложность 10, количество примеров 10-15, скорость от 3,5 – 2,5 с.


Понравилась статья? Добавь ее в закладку (CTRL+D) и не забудь поделиться с друзьями:  



double arrow
Сейчас читают про: