Протокол исследования
Методика диагностики структуры учебной мотивации школьника
№ ученика | № вопроса | ||||||||||||||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | |
1 | 3 | 2 | 2 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 1 | 1 | 0 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 |
2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 0 | 3 | 3 | 1 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 1 |
3 | 1 | 2 | 3 | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 1 | 1 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 1 | 3 | 1 |
4 | 3 | 1 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 1 | 2 | 3 | 1 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 |
5 | 2 | 2 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 |
6 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 0 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 |
7 | 3 | 1 | 3 | 0 | 2 | 1 | 0 | 3 | 1 | 0 | 3 | 1 | 2 | 0 | 1 | 3 | 1 | 0 | 2 | 0 | 0 |
8 | 3 | 2 | 3 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | 3 | 1 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | 2 | 1 | 3 | 1 | 1 |
9 | 3 | 3 | 1 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 1 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 |
10 | 1 | 1 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 1 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | 3 | 0 | 1 | 2 | 0 |
11 | 2 | 1 | 3 | 2 | 1 | 3 | 3 | 2 | 3 | 0 | 1 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 1 |
12 | 0 | 1 | 2 | 3 | 1 | 2 | 3 | 2 | 3 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 1 |
13 | 3 | 3 | 1 | 2 | 2 | 1 | 2 | 3 | 3 | 1 | 0 | 3 | 3 | 3 | 3 | 1 | 3 | 1 | 3 | 2 | 3 |
14 | 2 | 2 | 1 | 3 | 3 | 3 | 2 | 1 | 3 | 0 | 1 | 2 | 2 | 3 | 1 | 3 | 3 | 2 | 2 | 1 | 1 |
Индекс групповой сплоченности Сишора
№ ученика | № вопроса | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
1 | 3 | 4 | 2 | 2 | 1 |
2 | 3 | 4 | 1 | 2 | 3 |
3 | 1 | 5 | 1 | 1 | 2 |
4 | 2 | 5 | 2 | 1 | 1 |
5 | 4 | 3 | 2 | 2 | 2 |
6 | 5 | 2 | 3 | 3 | 3 |
7 | 2 | 4 | 1 | 2 | 2 |
8 | 3 | 5 | 1 | 1 | 1 |
9 | 3 | 4 | 2 | 1 | 2 |
10 | 3 | 3 | 2 | 2 | 1 |
11 | 2 | 4 | 2 | 1 | 1 |
12 | 1 | 5 | 1 | 1 | 2 |
13 | 1 | 5 | 1 | 2 | 2 |
14 | 3 | 4 | 2 | 2 | 2 |
|
|