Семья с прямым десоциализирующим влиянием на ребенка — это

	А. Семья, живущая в плохих жилищных условиях
	Б. Семья, в которой сложились деструктивные конфликтные отношения между родителями
	В. Малообеспеченная семья
	Г. Семья, в которой родители читают мало художественной литературы

17. Поощрение - это метод.

	А. Стимулирование ребенка
	Б. Общественного требования к ребенку
	В. Организации коллективной деятельности ребенка
	Г. Стимулирования поведения

Система воспитания детей в семье характеризуется

	А. Моральными и материальными поощрениями
	Б. Постоянными и временными домашними поручениями
	В. Созданием условий для формирования личности ребенка, поведением и собственным стилем родителей
	Г. Передачей опыта родителей
	Д. Организацией совместного труда

 

19. Семейное благополучие - это:

	А. Отсутствие или сильное искажение родительских моделей, которые ребенок имитирует
	Б. Отсутствие негативной зависимости (алкоголизм, социальная распущенность) и т.д.
	В. Отсутствие восприятия семьи, как базы, где дети могут уверенно приобретать новый опыт
	Г. Отсутствие привязанности между родителями и детьми

 

Какие показатели наиболее важны в оценке эффективности работы с родителями дошкольников?

	А. Интерес к качеству пищи для детей
	Б. Интерес к планированию работы ДОУ
	В. Изучение творческих работ детей
	Г. Появление у родителей интереса к содержанию индивидуальных занятий с детьми
	Д. Согласование целей, задач и методов воспитания и обучения детей в семье и ДОУ

От чего в большей степени зависят результаты семейного воспитания?

	А. От позиции родителей и стиля семейного воспитания
	Б. От обучения правильной речи
	В. От типа (состава) семьи
	Г. От материальных и жилищных условий семьи

 

22. Половая идентичность полностью формируется в возрасте:

	А. 9 - 10лет
	Б. 3 лет
	В. 5 - 6 лет
	Г. 20 - 25лет

 

Существует ли специфика работы ДОУ с разными типами семей и какая?

	А. Нет такой специфики
	Б. Существует и зависит от установок воспитания и уровня педагогической компетенции родителей
	В. Работа с многодетными семьями
	Г. Работа с семьями родителей – инвалидов
	Д. Индивидуальная работа с семьями «риска»

 

К принципам семейного воспитания не относится

	А. Оптимистичность взаимоотношений в семье
	Б. Ориентация на государственный заказ
	В. Гуманность и милосердие
	Г. Последовательность в требованиях

Поощрение и наказание – метод

	А. Наглядный
	Б. Стимулирующий
	В. Словесный
	Г. Поисковый
	Д. Практический

26. На стремлении ребенка к подражанию основан такой метод воспитания как…

	А. Пример
	Б. Упражнение
	В. Убеждение
	Г. Приучение

 

 

Часть С (1б)

Установите соответствие:

 

1.Сотрудничество	А. это общение «на равных», где никому не принадлежит привилегия указывать, контролировать, оценивать
2.Взаимодействие	Б. представляет собой способ организации совместной деятельности, которая осуществляется на основании социальной перцепции и с помощью общения

 

3Сработанность	В. Согласованность в работе между участниками совместной деятельности, благодаря которой достигается высокая результативность взаимодействия, удовлетворенность успешностью работы
4.Совместимость	Г Оптимальное сочетание свойств участников взаимодействия, возможность группы в данном составе работать бесконфликтно и согласованно, что создает условия для эффективной совместной деятельности

 

5.Общение	Д. Устойчивое стремление к контактам с другими людьми, умение быстро установить контакт
6. Общительность	Е это многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми. Процесс взаимодействия, основанный на обмене мыслями, чувствами, духовными ценностями посредством слов и других знаковых систем

 

7. Коммуникабельность	Ж Способность испытывать удовольствие от процесса общения
8.Социальное родство	З. Желание находиться в обществе других людей

 

1-А
2-Б
3-В
4-Г
5-Е
6-Д
7-Ж
8-З