Что надо знать учителю о критериальном оценивании?

1. Система критериального оценивания не предусматривает отрицательных отметок.

2. Отметки являются только средством информации, они показывают индивидуальное продвижение учащегося в обучении и необходимость помощи со стороны учителя.

3. В случае, если выставляется отметка меньше проходного балла, учитель проводит коррекционную работу с обучающимся до достижения последними обязательного уровня подготовки.

Тезаурус:

Критериальное оценивание – это процесс, основанный на сравнении учебных достижений учащихся с четко определенными, коллективно выработанными, заранее известными всем участникам процесса критериями, соответствующими целям и содержанию образования, способствующими формированию учебно-познавательной самостоятельности учащихся.

Критериальное оценивание может проходить в рамках двух видов оценивания: формирующего (безотметочного) и констатирующего (отметочного).

Формирующее оценивание – это определение текущего уровня усвоения знаний и навыков в процессе повседневной работы в классе.

Формирующие оценки не влияют на итоговые, и это позволяет снять у учащихся страх перед ошибками, которые неизбежны при первоначальном усвоении материала. ФОРМИРУЮЩЕЕ ОЦЕНИВАНИЕ ПОЗВОЛЯЕТ ВОВРЕМЯ ОСУЩЕСТВИТЬ КОНТРОЛЬ И КОРРЕКЦИЮ ДЕЙСТВИЙ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ.

Констатирующее, или итоговое оценивание связано с определением уровня сформированности знаний и универсальных учебных действий при завершении изучения темы, раздела, курса. Как правило, отметки, выставленные за констатирующие работы, являются основой для определения итоговых отметок по курсу за отчетный период (четверть, триместр, год). КОНСТАТИРУЮЩЕЕ ОЦЕНИВАНИЕ ПОЗВОЛЯЕТ В КОНЦЕ УРОКА ОСУЩЕСТВИТЬ ИТОГОВЫЙ КОНТРОЛЬ И ВЫСТАВИТЬ ОТМЕТКИ.

В завершении я предлагаю вам вместе со мной собрать корзину идей. В нашем случае ведерко! Возьмите индекс-карточку, на которой вы описывали то. Что может стать для вас продуктом нашей сегодняшней встречи и опустите в ведерко. И чтобы, когда я буду ходить между вами по рядам, оно не было пустым (мы, конечно, в приметы не верим, но береженого Бог бережет) я с вашего позволения, первой наполню наше ведерко.