2018-02-14
139
Для всіх спеціальностей:
1. вивчення окремих тем або питань, що передбачені для самостійного опрацювання;
2. поглиблене вивчення літератури на задану тему та пошук додаткової інформації;
3. опрацювання та підготовка огляду опублікованих у фахових та інших виданнях статей;
4. підготовка та оформлення схем, таблиць, графіків, діаграм тощо;
5. дослідження практичних ситуацій - кейсів;
6. творчі проекти;
7. підготовка реферативних матеріалів на актуальні теми з елементами наукового дослідження та його презентація;
8. власні дослідження до олімпіад, конференцій;
9. написання есе;
10. складання і розв’язування задач;
11. розробка моделей, явищ і процесів;
12. анотація опрацьованої додаткової літератури;
13. підготовка мультимедійних презентацій;
14. розробка і розв’язування тестових завдань;
15. порівняльна характеристика вивчених явищ, процесів тощо;
16. написання творів, газетних статей, складання віршів, розробка сценаріїв;
17. літературні переклади;
18. виконання в індивідуальному порядку вправ різного рівня складності;
|
|
|
19. анотації прочитаної літератури з елементами науково-дослідницької роботи;
20. пошук в комп’ютерних мережах додаткового навчального матеріалу до запропонованих викладачем тем;
21. анотації до відеофільмів, переглянутих у відео-лабораторіях;
22. збір інформації та ознайомлення із зарубіжним досвідом, що стосується певної навчальної проблеми.
Вибірково:
1. вправи з виконанням двостороннього перекладу з використанням лексико-граматичних та стилістичних трансформацій;
2. лінгвістичні види розбору слів, словосполучень, речень;
3. вивчення напам’ять уривків творів;
4. розробка тематичних, поурочних планів і конспектів уроків;
5. аналіз шкільних програм і підручників;
6. складання схем формування наукових понять у викладанні певних навчальних предметах;
7. розробка методичних матеріалів для проходження виробничої практики у школі;
8. розробка психологічних анкет різних форм;
9. створення та психометрична адаптація тесту;
10. проведення дослідження реальних психологічних проблем;
11. апробація діагностичних методик з дитячої психології;
12. розробка соціально-педагогічних тренінгів;
13. розробка соціальних проектів;
14. створення зразків соціальної реклами;
15. укладання конспектів бесід соціального консультування;
16. вивчення періодичної нормативно-правової документації;
17. здійснення SWOT (сила, слабкість, можливість, загроза) – аналізу підприємств різних сфер;
18. аналіз ринків;
19. самостійні заняття фізичною підготовкою;
20. самостійні тренування;
21. перегляд та аналіз відеозаписів змагань;
|
|
|
22. підготовка комп’ютерних варіантів логіко-математичних ігор для дітей різного віку;
23. створення фото колажів “Творча майстерня педагога” після проходження виробничої практики;
24. самостійне удосконалення технічних елементів лексики класичного, народносценічного, українського народного та сучасного танців;
25. створення хореографічних номерів;
26. відвідування творчих мистецьких заходів;
27. робота над основними структурними компонентами комплексу інструментально-технічної майстерності;
28. практичне опрацювання структурно-тематичних, художньо-виконавських компонентів в процесі роботи над музичним твором;
29. підготовка музично-теоретичного, диригентсько-виконавського аналізу музичних творів;
30. удосконалення техніки малюнку м’якими матеріалами;
31. удосконалення техніки акварельного та олійного живопису;
32. розширення навичок з технік оригінальної графіки;
33. опрацювання технік декоративного мистецтва.
4. Форми і структура методичних рекомендацій для самостійної роботи студентів
Методичні матеріали для самостійної роботи студентів повинні передбачати можливість проведення самоконтролю з боку учня. Навчальний матеріал дисциплін, передбачений робочою програмою для засвоєння студентом у процесі самостійної роботи, виноситься на підсумковий контроль разом із навчальним матеріалом, який відпрацьовувався під час проведення навчальних занять.
З кожної навчальної дисципліни викладачем розробляються методичні рекомендації з самостійної роботи студентів із урахуванням специфіки та цілей навчальної дисципліни, а також рекомендації щодо використання інформаційних технологій.
Рекомендується така форма і структура методичних рекомендацій із самостійної роботи студентів:
Методичні рекомендації щодо самостійного вивчення дисципліни
Структура
1. Вступ (1,0 – 1,5 стор.):
- важливість та місце навчальної дисципліни в системі професійної підготовки студентів;
- цілі та завдання навчальної дисципліни.
2. Методичні рекомендації щодо самостійного вивчення окремих тем курсу, модулю.
3. Тема (назва теми та її короткий зміст).
4. Питання, які вивчаються самостійно.
5. Література: [1], [2]... та ін. (записується порядковий номер за загальним списком рекомендованої літератури).
6. Форма фіксації результатів самостійної роботи (план, конспект, тези, есе, коротка відповідь на найбільш важливі питання теми).
7. Питання для самоконтролю (з теми) - 5-8 запитань.
8. Тести, завдання з теми.
