Спор как разновидность диалога, уловки в споре и способы защиты от них

В споре необходимо быть предельно честным, правдивым, но часто эти требования не соблюдаются. Связано с возможностью заблуждаться, ошибаться, а иногда сознательным стремлением сбить оппонента или партнёра с толку с помощью таких доводов и аргументов. Для доказательства истинности тезиса приводятся доводы, наиболее весомыми являются доводы, основанные на статистических данных, на примерах из жизни, а также цитаты из произведений известных писателей поэтов. При приведении доводов необходимо разграничивать понятие факта или мнения. Факт - это действительно имеющее место быть событие, которое произошло на самом деле. Мнение – это суждение, зачастую основанное на субъективных оценках, оно может быть предвзятым, необъективным, ошибочным. Поэтому наиболее весомые доказательства - факты. К мнениям необходимо относится критически, учитывать и исторические и конкретные условия. Очень важным, во время проведения спора, считается учёт эмоционального состояния, их отношение к предмету речи. Искусство аргументации состоит не только в истинности своих суждений, но и в умении опровергать точку зрения оппонента, разоблачать его неверные суждения. Для ведения спора необходимо строго соблюдать законы логики, которые предъявляют определённые требования по отношению к тезису доказательства. Должна быть логическая определённость тезиса, в процессе спора не стоит подменять тезис на другой. Доказательство и опровержение в споре выполняют разные функции, для доказательств требуется положительная роль обоснования какой-либо идеи, а для опровержения критическая. Опровержение осуществляется тремя способами: опровергается тезис, критикуются доводы, показывается несостоятельность демонстрации, то есть тех форм и способов доказательства которые использует соперник. Наиболее действенным является опровержение тезиса, для этого приводятся реальные факты, события, статистические данные свидетельства очевидцев, а также результаты экспериментальных исследований. Менее действенным является опровержение доводов, необходимо показать их несостоятельность. При этом действенным средством считается использование юмора, иронии, сарказма. Часто также используется такой приём как возвратный удар или приём бумеранга, разновидностью является приём подхвата реплики, перехват инициативы у оппонента, атака его вопросами, также психологические доводы, такие как довод к личным качествам человека, довод к публике. Ссылка на авторитеты, на высказывания или действия человеком, который пользуется влиянием.

Формой скрытой борьбы в споре являются уловки, они бывают самыми разными. Уловки в споре – это тактика и приёмы, назначение которых усложнить оппоненту обоснование своих идей. Владея уловками человек, может легко одержать победу в любом споре. Уловки делятся на два вида: допустимые и недопустимые. Допустимые уловки используются тога, когда мы видим что противник использует в споре непозволительные приёмы, в этом случае необходимо в споре создать своеобразную ловушку, в которую этот нечестный человек и попадётся. Используются уловки «игнорирование довода», когда делают вид, что сильный довод у оппонента в споре отсутствует или считают, что этот довод является не состоятельным. Допустимой считается уловка «оттягивание возражения» - это уловка используется для того чтобы собраться с мыслями. «Чрезмерное уточнение» - уточнение факта, от обобщения к конкретике. Недопустимыми считаются доводы, которые нарушают правила ведения полемики – выход из спора, срывание спора, оппеляция к личностным качествам, чтение в сердцах. Выход из спора происходит тогда, когда один из оппонентов не в состоянии поддерживать спор. Срывание спора происходит, когда оппонент стремится перебивать противника, проявляет нежелание слушать его доводы. Чтение в сердцах связано приписывание оппоненту побочных мотивов ведения спора. Довод к городовому – эта уловка используется для подавления противника в том случае, когда выдвинутый оппонентом тезис или аргумент объявляется опасным для общества и государства. Уход в сторону – когда происходит навязывание оппоненту своего предмета обсуждения. Палочные доводы - её суть в том, что оппонент должен принять этот довод из боязни чего-то неприятного и опасного, как правила, он используется при явном перевесе сил и при отсутствии правовых гарантий. Особую сложность представляют психологические уловки, связанные с быстрой речью, самоуверенным тоном. Подмазывание аргумента или лесть. Ставка на ложный стыд. Ссылка на свой возраст, образование, положение. Приклеивание ярлыков. В споре с женщиной используют ссылки на несовершенство женской логики. Стремление вывести противника из равновесия. Расстрел красивыми фразами. Дискредитация, подрыв авторитета своего оппонента.

Для того чтобы нейтрализовать уловки нужно их хорошо знать, быть очень внимательным к своему собеседнику, чтобы иметь возможность уловить в споре эти приёмы, обладать быстротой мышления и моментальной реакцией. В спорах используется множество самых разных вопросов, умение задавать вопросы является важным признаком ума и проницательности человека. Вопросы могут быть уточняющие, когда мы хотим выяснить истинность или ложность суждения. Также вопросы могут быть разъяснительными, они возникают из-за неточности формулировок или непонятливости слушателей. Вопросы могут быть дополнительными, выходят за содержание обсуждаемой темы ли проблемы. Кроме вопросов по содержанию бывают вопросы и по форме. По форме вопросы делятся на два вида: сложные и простые. Простые вопросы задаются только по одной проблеме и требуют односложного ответа. Сложные вопросы включают несколько вопросительных слов. По характеру вопросы делятся на: нейтральные, благожелательные и неблагожелательные, провокационные. Характер вопроса можно узнать по тону произнесения вопроса. Для того, что бы правильно на него отреагировать.

Из лекций!

Полемические приёмы.

• Юмор, ирония, сарказм усиливают эмоциональное воздействие на слушателей, помогают разрядить напряженную обстановку. Ироническое замечание может смутить оппонента.

 • Прием бумеранга («бей врага его же оружием») заключается в том, что тезис или аргумент обращается против того, кто их высказал.

«Что он в самом деле, – подумал про себя Чичиков, – за дурака, что ли, принимает меня?» – и прибавил потом вслух:

– Мне странно, право: кажется, между нами происходит какое-то театральное представление или комедия, иначе я не могу себе объяснить... Вы, кажется, человек довольно умный, владеете сведениями образованности. Ведь предмет просто фу-фу. Что же он стоит? Кому нужен?

– Да вот вы же покупаете, стало быть, нужен.

Здесь Чичиков закусил губу и не нашелся что отвечать.

 (Н. В. Гоголь. «Мертвые души»)

• Сведение к абсурду – демонстрируется ложность тезиса, так как следствия, вытекающие из него, противоречат действительности.

Знаменитый русский адвокат Ф.Н.Плевако выступил в защиту старушки, укравшей жестяной чайник стоимостью 50 копеек. Тезис прокурора был такой: частная собственность священна; если позволить людям покушаться на нее, страна погибнет. Ф. Н. Плевако выступил так:

«Много бед и испытаний пришлось претерпеть России за ее больше чем тысячелетнее существование. Печенеги терзали ее, половцы, татары, поляки. Двунадесять языков обрушилось на нее, взяли Москву. Все вытерпела, все преодолела Россия, только крепла и росла от испытаний. Но теперь, теперь... старушка украла старый чайник ценою в 50 копеек. Этого Россия уж, конечно, не выдержит, от этого она погибнет безвозвратно».

Приговор суда был оправдательным.

• Атака вопросами – в споре важно задавать вопросы, отвечать всегда сложнее, чем спрашивать. Цель этого приема – перехватить инициативу, сделать положение оппонента затруднительным.

– Но допустим, что вы правы. Допустим, что я предательски ловлю вас на слове, чтобы выдать полиции. Вся арестуют и потом судят. Но разве в суде и в тюрьме вам будет хуже, чем здесь? А если сошлют на поселение и даже на каторгу, то разве это хуже, чем сидеть в этом флигеле? Полагаю, не хуже... Чего же бояться?

Видимо, эти слова подействовали на Ивана Демьяновича. Он покорно сел.

 (А.П.Чехов. «Палата №6»)

 • Довод к человеку – вместо обоснования тезиса пытаются опереться на чувства и настроения слушателей, начинают оценивать не поступки человека, а его достоинства и недостатки.

«Когда товарищ прокурора сумел доказать, что подсудимый виновен и не заслуживает снисхождения, когда он уяснил, убедил и сказал: «Я кончил», – поднялся защитник. Все навострили уши. Воцарилась тишина. Адвокат заговорил, и... пошли плясать нервы...ской публики!..

– Мы – люди, господа присяжные председатели, будем же и судить по-человечески! – сказал, между прочим, защитник. – Прежде чем предстать перед вами, этот человек выстрадал шестимесячное предварительное заключение. В продолжение шести месяцев жена лишена была своего любимого супруга, глаза детей не высыхали от слез при мысли, что около них нет дорогого отца! О, если бы вы посмотрели на этих детей! Они голодны, потому что их некому покормить, они плачут, потому что они глубоко несчастны... Да поглядите же! Они протягивают к вам свои ручонки, прося все возвратить им их отца!..

Защитник говорил и говорил... Факты он миновал, а напирал больше на психологию».

 (А. П. Чехов. «Случай из судебной практики»).