Рекомендуемые темы рефератов

 (III семестр)

1. Зарождение искусства в первобытную эпоху.

2. Канон в искусстве Древнего Египта.

3. Проблема движения в древнегреческой скульптуре.

4. Древнегреческий театр.

5. Помпейская декоративная живопись (эволюция стилей)

5.Синтез искусств в готическом соборе.

6. Титаны эпохи Возрождения.

 (V семестр)

1. Эволюция портрета в эпоху Возрождения.

2. Понятие маньеризма как художественного течения в искусстве середины и второй половины XVI в.

3. Эволюция творчества Рембрандта.

4. Синтез искусств в эпоху барокко.

5. Принципы барокко в композициях П.П.Рубенса.

6. Пейзаж в европейской живописи XVII века.

7. Фламандский и голландский натюрморт XVII века.

8. Архитектура и декоративное искусство стиля рококо в Европе XVIII века.

9. Английская школа портретной живописи XVIII века.

10. Взаимодействие культур России и Франции в эпоху

 Просвещения.

11. Рождение импрессионизма во французской живописи.

12. Стиль модерн. 

 (V семестр)

1. Основные школы древнерусского зодчества: Новгород, Владимир, Смоленск, Псков, Москва.

2. Архитектура средневековой Руси и ее связь с византийскими и западноевропейскими традициями и влияниями.

3. Эволюция древнерусского изобразительного искусства в творчестве Феофана Грека, Андрея Рублева, Дионисия, Симона Ушакова.

4. Задачи, сюжеты, техники христианской живописи Руси

5. Искусство книжной миниатюры: Остромирово евангелие, Изборник Святослава.

6. Образцы древнерусской иконописи. Школы и их особенности.

7. Феофан Грек и Андрей Рублев: особенности творчества и особенности мировоззрения.

8. Ф.Б.Растрелли – глава русской барочной архитектуры, его дворцово-парковые резиденции.

9. Особенности русского классицизма.

10. Особенности русской скульптуры XVIII в., ее разновидности (портрет, монументальная статуя, декоративный барельеф, медальоны).

11.  Расцвет русского реализма в творчестве художников-передвижников.

12. Эстетический плюрализм в творчестве Серова, Коровина, Левитана, Нестерова.

13. Модерн и авангард в русском искусстве XX в.

14. Монументальная пластика в советской скульптуре послевоенного десятилетия.

15. История и современность в советском станковом искусстве.

16. Современное искусство: традиции и новации.

 

Самостоятельная работа в форме подготовки презентации

 

Презентация в учебном процессе осуществляется в форме ролевой игры. Она соединяет в себе элементы пресс-конференции и представительского приема. На презентацию, как и на пресс-конференцию, приглашаются «репортеры», которые могут задавать вопросы, «эксперты», которые являются ведущими специалистами по данной проблеме, «представители общественных организаций» и т.д.

Выступления на презентации очень похожи на интервью и на доклады на деловых встречах. Поэтому их надо тщательно готовить. Обязательным элементом презентации является использование изобразительного ряда (слайдов, видеосюжетов, компьютерных презентаций и т.п.) и раздача информационных материалов.

Сценарный план презентации включает:

– представление «гостей» и «хозяев»;

– демонстрация программы «искусствоведческого» или «культурологического» исследования;

– краткое сообщение по теме презентации;

– ответы на возникшие вопросы;

– выступление «гостей»;

– вручение приглашенным информационных материалов.

Очевидно, что презентация – коммуникационный процесс.

На характер общения и исход презентации влияют следующие факторы:

1. Презентатор – лицо, передающее сообщение. Поэтому очень важно, чтобы презентатор тонко понимал динамику коммуникационного процесса и свободно владел приемами активного общения.

2. Сообщение – непосредственно та информация, которую презентатор передает аудитории.

3. Аудитория – лица, которые приглашены на презентацию. Их состав и количество определяются организаторами презентации заранее.

При подготовке презентации можно выделить следующие шаги:

1. Планирование презентации.

2. Компоненты презентации.

3. Выбор, разработка вариантов использования демонстрационно-наглядных материалов.

4. Непосредственная подготовка выступления: написание текста, плана, подготовка наглядных материалов.

5. Подготовка к ответам на вопросы аудитории.

Структура выступления должна быть связана с целью, аудиторией, предметом презентации и ресурсом времени выступления. Как правило, оно не должно превышать 10 минут.

 

Список используемой литературы

1. Ильина, Т. В. Введение в искусствознание: [учеб. пособие для вузов] /Т. В. Ильина.-М.: АСТ, 2003.-206, [1] с.: ил; 24.

2. Кибрик, Е.А. Объективные законы композиции в изобразительном искусстве. Проблемы композиции / Е.А. Кибрик. – М., 2000.

3. Кузнецов, И. Н.. Рефераты, курсовые и дипломные работы: методика подгот. и оформления: учеб.-метод. пособие /И. Н. Кузнецов.-М.: Дашков и К°, 2006.-339 с.

4. Описание и анализ памятников искусства: учеб. пособие /Федер. агентство по образованию, Алт. гос. ун-т; [авт.-сост. Т. М. Степанская].-Барнаул: Изд-во АГУ, 2007.-169, [1] с.: табл.

5. Сокольникова, Н. М. История изобразительного искусства: в 2-х т.: учеб. / Н. М. Сокольникова. - М.: Академия, 2009.

 

 

Татьяна Витальевна Пойдина

 

 

Методические указания

по выполнению

самостоятельной работы по дисциплине

«История искусств»

 

 

Издано в авторской редакции

Подписано в печать. Формат

Печать - цифровая. Усл.п.л.

 

 

Издательство Алтайского государственного

технического университета им. И. И. Ползунова,

656038, г. Барнаул, пр-т Ленина, 46