2020-01-15
132
Учитель: Теперь рассмотрим, что входит в рабочее место столяра:
1. Столярный верстак.
2. Стул.
3. Стеллажи, ящики, полки.
4. Тумбочки для хранения инструментов, приспособлений и заготовок.
Давайте вспомним из курса 5 класса, из чего состоит столярный верстак.
Рис. 2. Столярный верстак:
1 - предплечье; 2 - крышка с отверстиями; 3 - клинья лотка;
4 - передний зажим; 5 - выдвижные и поворотные пальцы.
Учитель: Далее давайте вспомним, как правильно подобрать верстак для удобства работы?
Ученики: …
Учитель: Встать возле верстака, опустить руки вниз, положить руку на его крышку: если не требуется наклоняться или сгибать руку, значит, верстак подобран правильно.
Учитель: Далее разберем основные правила техники безопасности
1. Работы выполняются в специальной одежде:
> халат;
> комбинезон или фартук;
> берет.
2. Основные правила техники безопасности при работе на верстаке.
· Оберегать крышку верстака от повреждений режущими инструментами.
· Не закручивать сильно передний и задний зажимы верстака.
|
|
|
· Не ударять молотком по крышке верстака.
· Клинья в отверстия верстака забивать только киянкой.
· По окончании работы очищать верстак только щеткой.
IV. Практическая часть.
1. Подобрать верстак в соответствии с ростом.
2. Потренироваться в закреплении заготовки в зажимах и между клиньями.
V. Подведение итогов урока, выставление и комментирование оценок .
Проверка закрепления заготовок, указание на недочеты. Уборка рабочих мест и помещения мастерской.
VI. Задание домашнего задания
Запишите домашнее задание: прочитать дополнительный материал.
Вопросы есть по сегодняшней теме?
Ученик: ………
Учитель: урок закончен. До свидания!
Сценарий урока №2
Раздел программы: Элементы машиноведения.
Тема: Понятие о технологическом процессе и технологической карте
Класс: 6
Время: 45 мин.
Образовательные цели урока:
Учащиеся должны усвоить следующие знания:
1. Ознакомить с понятием технологический процесс;
2. Научить читать технологическую карту;
3. Ознакомить с техникой безопасности.
Развивающие цели урока:
Учащиеся должны развить умения и навыки:
1. Усвоить понятие технологический процесс;
2. Учить читать технологическую карту;
3. Учить технику безопасности.
Воспитательные цели урока:
Умение разрабатывать технологическую карту позволит изготавливать изделия по указанным в карте технологическим операциям.
Знание техники безопасности позволят избежать несчастных случаев.
Тип урока: изучение нового материала
Метод проведения урока: эвристическая беседа
Оборудование:
- оборудование школьных мастерских;
|
|
|
- доска, мел;
Литература:
1. Симоненко В.Д. «Технологи – 6 класс. М.: - 2004.
2. Миркин Б.М., Л.Г. Наумова, Экология России – М. - 1995.
Место проведения: учебные мастерские
Ход урока
1. Организационный момент;
2. Мотивационный момент;
3. Сообщение темы и цели урока;
4. Этап актуализации знаний;
5. Изучение нового материала;
6. Этап применения нового материала;
7. Подведение итогов урока;
8. Домашнее задание.
Сценарий урока
I. Организационный этап
Учитель: Здравствуйте! Садитесь!
(Ученики стоят у своих мест и садятся после слов преподавателя).
Дежурный, кто отсутствует? (Дежурный класса сообщает об отсутствующих, если они есть).
II. Мотивационный момент
Учитель: Что же такое технологический процесс?
Ученики: ….
Учитель: Это часть всего производственного процесса, содержащая целенаправленные действия по изменению формы, размеров и свойств материалов при изготовлении из них изделий.
