E) владение технологиями воздействия на психику собеседников

Вариант 1

1. Профессиональный язык не обладает:

a) логичностью;

b) отвлеченностью;   

c) обобщенностью;         

D) эмоциональностью;    

e) информативностью.  

2. Необязательная часть научной работы:

a) заголовок; 

b) аннотация;      

c) введение;                

d) библиография;

e) заключение

 3. Знание терминологии, умение устанавливать связи между известными ранее и новыми терминами, умение использовать научные понятия и термины в практическом анализе производственных ситуаций, знание особенностей стиля профессиональной речи составляют …

A) лингвистическую компетенцию. 

b) коммуникативную компетенцию.      

c) поведенческую компетенцию.                

d) общую компетенцию.   

e) психологическую компетенцию.    

4. Этический аспект культуры профессиональной речи включает в себя …

a) знание терминологии. 

b) умение устанавливать связи между известными ранее и новыми терминами.      

c) умение использовать научные понятия и термины в практическом анализе производственных ситуаций.           d) знание особенностей стиля профессиональной речи.

e) все перечисленное.

F) ничего из перечисленного.

5. Предмет исследования – это …

a) область, явление, сфера знаний, процесс, в рамках которых будет осуществляться исследование.

B) конкретная проблема в выбранном поле деятельности, рассмотренная под определенным углом в определенных условиях.

c) это своего рода визитная карточка исследования.               

d) обоснование и необходимость исследования в целом.

e) логическое завершение описания актуальности темы исследования.

f) все перечисленное.  

6. Глагол, который не может выступать в роли глагола-связки составного именного сказуемого:

a) быть;

b) являться;

c) становиться;

d) называться;

e) все перечисленное;

F) ничего из перечисленного.

 

Вариант 2

1. Культура профессиональной речи не включает в себя:

a)  владение терминологией данной специальности;

b)  умение строить выступление на профессиональную тему;

c)  умение организовать профессиональный диалог и управлять им;  

d)  умение общаться с неспециалистами по вопросам профессиональной деятельности;

e)   владение технологиями воздействия на психику собеседников.

2. Умение общаться, обмениваться информацией, налаживать целесообразные отношения с участниками производственного процесса, организовать совместную творческую деятельность составляют …

a) лингвистическую компетенцию. 

B) коммуникативную компетенцию.      

c) поведенческую компетенцию.                

d) общую компетенцию.

e) психологическую компетенцию. 

3. Нормативный аспект культуры профессиональной речи включает в себя …

a) знание терминологии. 

b) умение устанавливать связи между известными ранее и новыми терминами.      

c) умение использовать научные понятия и термины в практическом анализе производственных ситуаций.                

d) знание особенностей стиля профессиональной речи.

E) все перечисленное.

f) ничего из перечисленного.

4. Объект исследования – это …

A) область, явление, сфера знаний, процесс, в рамках которых будет осуществляться исследование.

b) конкретная проблема в выбранном поле деятельности, рассмотренная под определенным углом в определенных условиях.

c) это своего рода визитная карточка исследования.               

d) обоснование и необходимость исследования в целом.

e) логическое завершение описания актуальности темы исследования.

f) все перечисленное.

5. Тему следует формулировать:

a) последняя треть – цель или проблема, вторая треть – предмет исследования, первая треть – объект исследования. 

B) последняя треть – объект исследования, вторая треть – предмет исследования, первая треть – цель или проблема.  

c) последняя треть – предмет исследования, вторая треть – объект исследования, первая треть – цель или проблема. 

d) все перечисленное.

e) ничего из перечисленного.

6. При использовании глаголов и глагольных форм в научной речи ослабевает …

a) грамматическое значение числа;

b) грамматическое значение лица;

c) грамматическое значение времени;

d) все перечисленное;

e) ничего из перечисленного.

 

Вариант 3

1. Специальный (профессиональный) язык выполняет функцию …

a) отражения действительности и хранения знания. 

b) получения нового знания.      

c) передачи специальной информации.                

D) все перечисленное.

e) ничего из перечисленного.

2. Умение контролировать эмоции, направлять диалог в соответствии с потребностями профессиональной деятельности, соблюдение этических норм и требований этикета составляют …

a) лингвистическую компетенцию. 

b) коммуникативную компетенцию.      

C) поведенческую компетенцию.                

d) общую компетенцию.

e) психологическую компетенцию. 

3. Значение слова-нетермина соотносится …

a) с конкретной вещью, предметом, свойством, процессом;

b) не с отдельным предметом, а с их классом, рядом, типом;

c) все перечисленное;

d) ничего из перечисленного.

4. Термин не обладает признаком:

a) входит в терминологическую систему;

b) имеет дефиницию;

c) свойственна однозначность, отсутствие эмоционально-экспрессивных значений;

d) не должен иметь синонимов;

E) ничего из перечисленного.

5. Слова-агнонимы – это …

a) не определенные понятия и не ясные специалистам слова;

b) слова, предназначенные выражать категории и понятия, принципиально и продуктивно применимые ко всем областям научного знания;

c) слова, объединяющие в своем составе номинации логико-философских категорий;

d) слова, обладающие гносеологической универсальностью;

e) ничего из перечисленного.

6. При использовании глаголов и глагольных форм в научной речи на первый план выдвигается:

a) грамматическая категория залога;

b) грамматическое значение числа;

c) грамматическая категория времени;

d) семантический компонент;

e) все перечисленное;

f) ничего из перечисленного.

 

Вариант 4

1. Значения терминов объясняются в …

a) энциклопедических словарях;

b) отраслевых терминологических словарях;

c) в учебной литературе;

d) все перечисленное;

e) ничего из перечисленного.

2. Культура профессиональной речи не включает в себя:

a)  владение терминологией данной специальности;

b)  умение строить выступление на профессиональную тему;

c)  умение организовать профессиональный диалог и управлять им;  

d)  умение общаться с неспециалистами по вопросам профессиональной деятельности;

e)  владение технологиями воздействия на психику собеседников.

 

3. Нормативный аспект культуры профессиональной речи включает в себя …

a )   знание терминологии.  

b) умение устанавливать связи между известными ранее и новыми терминами.      

    c) умение использовать научные понятия и термины в практическом анализе

  производственных ситуаций.                

d) знание особенностей стиля профессиональной речи.