Тема: Классическая Греческая философия

1 2 3 4 5

Дальневосточный государственный технический университет

(ДВПИ имени В.В. Куйбышева)

Методические рекомендации по философии

Для самостоятельной работы студентов

Составитель:

Старший преподаватель

Кафедры философии

Скрыльникова Е.М.

Владивосток 2009

Цель методических рекомендаций:

Настоящие методические рекомендации призваны оказать помощь студенту в наиболее полной мере подготовиться к семинарским занятиям.

Задачи:

I. Структурировать работу студента по изучению и освоению философских произведений, изучаемых на семинарских занятиях путем:

1. изложения основной темы или проблемы рассматриваемой в произведении;

2.изложения основных вопросов, на которые студент должен найти ответ в процессе чтения текста;

3. определения главного «тезиса», который высказывает автор текста.

II. Мотивировать студента на формулирование и изложение собственной точки зрения на вопросы, обсуждаемые на семинарском занятии.

Самостоятельная работа студента включает в себя:

1. Чтение философских текстов и учебной литературы.

2. Анализ структуры текста.

3. Вычленение основных вопросов, обсуждаемых в тексте.

4. Анализ основной проблемы, изложенной в произведении.

5. Формулирование и изложение аргументированного взгляда на проблему анализируемого текста.

6. Умение вскрывать противоречия в философских трактатах.

7. Подготовку к дискуссии по вопросам произведения.

8. Знакомство с философской терминологией.

Система перевода в пятибалльную шкалу

Отлично	80-100 баллов
Хорошо	70-79 баллов
Удовлетворительно	60-69 баллов
Неудовлетворительно	Менее 60 баллов

Посещение семинарского занятия (без участия в дискуссии) оценивается в 0,5 баллов, экзамен – от 0 до 30 баллов.

Для допуска к зачету или экзамену студент должен иметь не менее 30 баллов.

Список семинарских занятий.

№	Тема семинарского занятия	Количество часов
1.	Сущность и роль философского знания.	2
2.	Классическая греческая философия	2
3.	Средневековая философия	2
4.	Философия Нового времени	2
5.	Русская философия.	2
6.	Иррационализм конца XIX века. Экзистенциализм.	2
7.	Философское значение психоанализа.	2
8.	Проблема смысла жизни в философских произведениях ХХ века. Отношение к проблеме самоубийства в разных культурах.	2
Итого:		16

Список семинарских занятий.

Семинар № 1.

Тема: Сущность и роль философии. Предмет философского знания.

Ключевые слова:

Натурфилософия; гилозоизм; космоцентризм; мировоззрение; онтология; гносеология; атом; Архэ.

Наименование вопроса	Максимальное количество баллов
1. Происхождение философского знания. Причины возникновения философии. Основное содержание вопроса: 1. Где и когда возникает первая философия? 2. Как философия связана с мифологией и религией? 3. Назовите основные исторические, культурные, географические и др. причины возникновения философии в Греции? 4. Чем Греческая философия отличается от восточной философии? 5. Чем занимались первые философы и как называлась первая философия?	1
2.Функции и роль философии. Основное содержание вопроса: 1. Назовите основные функции философии? 2. Какая функция философии была актуальной на протяжении всей истории человечества? 3.Какая функция философии по Вашему мнению, значима для современного студента?	1
3. Философия: наука или не наука. Основное содержание вопроса: 1. Почему современные философы задаются этим вопросом? 2. Какой статус имела философия до XIX века? 3. Назовите основные аргументы в пользу того, что философия является наукой? 4. Назовите основные аргументы в пользу того, что философия не является наукой?	1

Список литературы:

1. Мотрошилова Н.В. Рождение и развитие философских идей. – М., 1991.

2. Философия. Учебник для студентов вузов. – М., 2006.

3. Канке В.А. Основы философии. – М., 2003.

4. Нижников С.А. История философии: Курс лекций. – М., 2004.

5. Алексеев П.В., Панин А.В. Филоосфия. Учеб. – М., 2000.

6. Краткая история философии. Под ред. Голобокова В.Г. М., 2002.

7. Гуревич П.С. Основы философии: учеб. Пособие для студентов СПО. М., 2007.

8. Философия: Учебное пособие для высших учебных заведений. Р-н-Д., 2002.

Семинар № 2.

Тема: Классическая Греческая философия.

Ключевые слова:

Софистика; антропология; майевтика; ирония; объективный идеализм; этика; энтелехия; движение.

Наименование вопроса	Максимальное количество баллов
1. Сократ и антропологический поворот в философии. Рационалистическая этика Сократа. Основное содержание вопроса: 1. Кем был Сократ, в какое время жил и чем занимался? 2. В какой форме он проводил занятия со своими учениками? Почему он ничего не писал? 3. Какую роль в творчестве Сократа сыграли софисты? 4. Как изменился предмет философии благодаря Сократу? 5. Как представлял человека Сократ? В чем он видел главное стремление человека? 6. В чем суть этики Сократа? Что такое добродетель в учении Сократа?	1
2. Платон «Пир». (Примерное количество страниц в тексте: 30) Тема произведения: Древнегреческое понимание любви и ее значения. Основные вопросы: 1. Что или кого решают обсудить собравшиеся философы? 2. Почему они решают обсудить именно этого Бога? 3. В чём состоит двойственность Эрота? 4. В чём состоит суть врачевания человека, согласно речи Эрексимаха? 5. Кто такие андрогинны и в чём состоит смысл любви? 6. Согласен ли Сократ со своими учениками? 7. Откуда, по мнению Сократа, происходит двойственность Эрота? Главный тезис произведения: Бог любви Эрот, не является богом. Он есть звено, соединяющее человеческий мир и божественный. Он есть гений (существо, находящееся между человеком и богами), двойственность которого является нам в различных характерах человеческих отношений - любви телесной и духовной. Истинной любовью между людьми, является только платоническая (духовная) любовь, развивающая в человеке его интеллектуальные способности, а физическое влечение только лишь развращает человека.	4
3. Философия Аристотеля. Основное содержание вопроса: 1. Кто такой Аристотель, когда и где он жил, у кого учился? 2. В чем суть учения о бытии Аристотеля? Назовите 4 причины мира по Аристотелю? 3. В чем состоит принципиальное отличие учения Аристотеля от идеализма Платона? 4. Расскажите об этике Аристотеля. Что такое принцип «золотой середины»? 5. Каким было отношение Аристотеля к учению Платона об идеальном государстве?	2