2020-01-14
110
Проведите исследование для определения того, сколько времени уходит у четвероклассника на выполнение умножения трехзначного числа на двузначное число.
Для проведения работы необходим секундомер. Каждая пара учащихся получает два примера типа 458·84. Сначала один из учащихся выполняет первый пример, а второй ученик отмечает время (в секундах). Затем они меняются ролями.
Время на решение примера фиксируется с точностью до секунды и затем округляется с использованием следующих промежутков времени: менее 1 минуты, 1– 2 мин, 2 – 3 мин, более 3 мин).
Учитель на доске записывает таблицу, в которой каждый учащийся сам отмечает знаком + в соответствующем столбце время выполнения данного ему примера. Учитель следит за тем, чтобы учащиеся отмечали время только в том случае, когда пример выполнен верно.
| № пары учащихся | Время на выполнение первого примера | Время на выполнение второго примера | ||||||
| Менее 1 мин | 1–2 мин | 2–3 мин | Более 3 мин | Менее 1 мин | 1–2 мин | 2–3 мин | Более 3 мин | |
| 1 | ||||||||
| 2 | ||||||||
| …… | ||||||||
| Итого: число знаков + | ||||||||
|
|
|
Ответьте на вопросы:
а) Постройте диаграмму распределения времени на решение примеров на умножение.
б) Какое время чаще всего понадобилось на выполнение одного примера на умножение?
в) Проведите дискуссию на тему: «Кто и как может использовать полученные данные?»
Необходимо отметить, что целесообразность включения подобного требования к подготовке учащихся начальной школы в планируемые результаты вызывает сомнение и нуждается в экспериментальной проверке.
44. Учащиеся научатся: обсуждать, распознавать, предсказывать и располагать исходы событий в порядке их вероятности: невозможный, маловероятный, вероятный и достоверный
Задание. (Задание выполняется в рамках фронтальной работы)
Оцени возможность наступления следующих событий, используя для этого выражения:
достоверное или очевидное (в одних и тех же условиях обязательно (всегда) происходит);
случайное, возможное, вероятное (в одних и тех же условиях иногда происходит, иногда не происходит);
невозможное или невероятное (в данных условиях никогда не происходит).
Ответ запиши справа.
а) Зимой у школьников будут каникулы ___________________
б) Круглая отличница получит «5»
за контрольную работы ____________________
в) При умножении 10 на 3 получили 20 ____________________
г) При температуре ниже 10º С
лужи на улице замерзнут ____________________
|
|
|
д) После пятницы наступит суббота ____________________
е) Летом у твоих родителей будет отпуск ____________________
ж) Бросили игральный кубик и выпало:
5 очков ____________________
7 очков ____________________
Оцени возможность наступления следующих событий, используя для этого выражения:
достоверное или очевидное (в одних и тех же условиях обязательно (всегда) происходит);
очень вероятное ( в одних и тех же условиях очень часто происходит);
маловероятное (в одних и тех же условиях очень редко происходит);
невозможное или невероятное (в данных условиях никогда не происходит).
Ответ запиши справа.
а) Круглая отличница получит «2»
за контрольную работу _____________________
б) При делении 400 на 500 получили:
348 _____________________
20000 _____________________
в) Зимой в Москве будет гроза _____________________
г) Завтра прилетят астронавты
с другой планеты солнечной системы _____________________
д) Тебя изберут президентом:
России _____________________
США
е) При игре в футбол от старого ботинка
отвалится подошва _____________________
45. Учащиеся научатся: исследовать вероятность наступления определенного исхода случайного события
