Структура рукописи курсовой/дипломной работы

Методические указания по написанию курсовых и дипломных работ для студентов гуманитарного факультета

 

  Издание содержит методические указания, примеры оформления и литературу. Предназначено для самостоятельной подготовки к написанию курсовых и дипломных работ студентами III-V курсов гуманитарного факультета.

 

ОГЛАВЛЕНИЕ

1. Общие требования к курсовым и дипломным работам

2. Структура рукописи курсовой/дипломной работы 

3. Правила оформления рукописи курсовой/дипломной работы

4. Ссылки, сноски и примечания   

5. Список использованных источников и литературы. Правила оформления библиографических ссылок  

6. Библиографическое описание электронных ресурсов 

7. Список сокращений

8. Оформление приложений

9. Порядок работы по курсовым/дипломным проектам 

10. Защита курсовой/дипломной работы  

11. Рекомендуемые источники и литература для самостоятельной работы студентов при написании и оформлении курсовых и дипломных работ 

12. Приложения 

 

Введение

Цель данного пособия – дать представление о процессе написания и оформления курсовой, преддипломной и дипломной работы.

 Основными задачами являются следующие:

· сформировать у студентов представление о месте и роли курсовых и дипломных работ в процессе обучения;

· познакомить с основными правилами и этапами научно-исследовательского процесса;

· привить студентам навыки самостоятельной исследовательской работы;

· познакомить с правилами оформления литературы, ссылок, примечаний [1].

1. Общие требования к курсовым, преддипломным и дипломным работам.

1.1. К УРСОВАЯ РАБОТА

Курсовая работа является формой учебной и научно-аналитической работы студента. Она представляет собой исследование, которое студент выполняет самостоятельно по теме, утвержденной кафедрой, под руководством преподавателя.

Являясь самостоятельным жанром исследовательской работы, курсовая работа выполняется в разных формах. У студентов младших курсов она может быть близка к реферату или реферативному обзору по определённой теме. У студентов старших курсов курсовая работа должна приближаться к научно-аналитическому обзору или научной статье. На четвёртом курсе специальности «Регионоведение» курсовая работа рассматривается как предварительный этап при подготовке дипломной работы (преддипломная).

Выполнение курсовой работы нацелено на:

- углубление, закрепление и систематизацию теоретических и практических знаний, по специальности и применение этих знаний при решении практических задач;

- развитие навыков проведения самостоятельного анализа, формулирования выводов при рассмотрении социально-политических, экономических, юридических и других проблем междисциплинарного характера;

- выявление степени подготовленности студентов к самостоятельной работе.

Смысл курсовой работы

Курсовая работа - самостоятельное академическое исследование студента. Выполняя курсовую работу, студент знакомится с публикациями по одной из научных проблем, приобретает опыт исследовательской работы, развивает навыки мышления и письменного изложения результатов своего труда.

Курсовая - это ра­бота, которая требует хотя бы минимальной самостоятельности, но вместе с тем еще вызывает снисходительность преподавателей. Оформляется она уже как диплом - с титульным листом, с оглавлением,с разбиением текста согласно плану, с ранжированием по рубрикам, списком литературы и т.п. Объем курсовой ко­леблется от 30 до 35 страниц (правила оформления курсовой и дипломной работ см. в Приложении 2). При этом текст долженбыть подчинен одной, хотя бы и очень простой, мысли.

Работая над курсовой, вы в любом случае должны достаточно хорошо ориентироваться в теме. Это связано со следующими обстоятель­ствами.

Во-первых, вы будете обсуждать текст вашей курсовой с преподавателем. На гуманитарном факультете ГУТ принята даже процедура публичной защиты курсовых: в присутствии нескольких преподавателей и студентов вы должны будете отвечать на вопросы и за­мечания, возникшие у преподавателей в связи с вашей работой. Иногда подобная процедура бывает довольно жестокой.

Во-вторых, вероятно, что в дальнейшем вам придется разви­вать в других работах (например, в дипломе) тему, затронутую в данной курсовой. Имеетсмысл облегчить себе будущую работу.             

В-третьих, в курсовой работе, как уже говорилось, должна быть прове­денахотя бы одна, пусть самая простая, но самостоятельная идея. Чтобы грамотно выдвинуть ее, подчинить ей изложениетемы и не попасть при этом впросак, также необходимо хотя бы немного ориентироваться в за­трагиваемых вами вопросах.

Первые практические шаги, которые следует сделать, выполняя курсовую, следующие: выбор темы, постановка цели, определение исследовательских задач и планирование работы.

Выбор темы

Едва ли не самое сложное – выбор темы исследования. Тема курсовой и дипломной работ - это предмет исследования, которое должен провести студент. Тема отражается в названии работы.

 Выбор темы работы, как правило, предоставляется самому студенту. Выбирая тему самостоятель­но, следует проанализировать публикации в научных и общественно-по­литических периодических изданиях и на основании такого анализа сфор­мулировать тему — актуальную, с научно-теоретической и практической точки зрения, и одновременно интересную для самого студента. Обратите внимание на те проблемы, которые поднимают авторы статей, помещённых в них. Найдите недавние реферативные издания по специальности. Проверьте, есть ли научные исследования по этой теме в библиотеках. Сравните разные темы. Подумайте, что вы уже знаете по ним. Попробуйте составить планы. Взвесьте собственные силы и возможности.

Тема курсовой работы должна соответствовать современному уровню развития науки, ее гуманитарных, социально-политических и социально-экономических отраслей, уровню развития теории науки, учитывать потребности практических организаций и учреждений.

Тема не должна носить слишком общий характер, поскольку в этом случае можно получить обзорный, описательный, «поверхностный» текст. Невозможно решить проблему свободы или же независимости прессы на 30 страницах курсовой или 65 страницах дипломной работы. Напомним еще раз: курсовая работа тем и отличается от реферата, что представляет собой самостоятельную работу с элементами анализа. Например, тема работы (курсовой или дипломной), как справедливо отмечает У.Эко, «Символ в современном мышлении» вызовет массу нареканий: сам термин «символ» очень многозначный – его используют в зависимости от контекста и в формальной логике, и в математике, и в философии, и в культурологии. «Как же писать диплом с подобным названием! Проанализировать все известные представления о символе в современной культуре, соотнести все сходства и различия, понять, есть ли над всеми различиями общая платформа, присущая любым авторам и любым теориям, и не возникает ли из-за этих различий полная несовместимость идей…

Подобный труд еще ни одному современному философу, лингвисту или психоаналитику не бывал по плечу». Целесообразнее остановиться на теме, которая ограничивалась бы, например, кругом авторов: «Концепция символа у Фрейда и Юнга» или конкретным объектом изучения: «Особенности символики крупной телекоммуникационной компании».

Таким образом, чем конкретнее тема, тем легче над ней работать и тем достижимее успех.

Вместе с выбором темы осуществляется и выбор научного руководителя. Оптимальным является такой вариант, когда научные интересы руководи­теля совпадают с темой работы учащегося. Если студент не может само­стоятельно выбрать научного руководителя и получить его согласие на сотрудничество, то руководителя назначает кафедра. В любом случае окон­чательное решение о научном руководстве курсовой или дипломной ра­ботой остается за кафедрой, на которой она выполняется.

Целькурсовой работы - это итог, который должен бытьдостигнут в ходе её выполнения. Четкая постановка цели обеспечивает логичность исследования и определяет главные направления достижения результатов.

Цели студенческой исследовательской работы достаточно скромны. Курсовые, как правило, пишутся на втором, третьем и четвертом кур­сах. При этом они несколько различаются между собой по уровню предъ­являемых к ним требований: чем старше курс; тем весомее, по идее, должна быть творческая сторона студенческой работы. Чтобы обойти возможную остроту таких требований и облегчить себе будущую работу, очень рекомендуется изначально планировать курсовые работы как части будущего диплома. Тогда, во-первых, вам не придется каждый раз выдумывать что-то новое, а во-вторых, к концу учебы у вас будет уже поч­ти готовый дипломный текст.

 На младших курсах рекомендуется выдвигать в качестве цели изучение основных публикаций по выбранной теме, на старших курсах можно ставить более сложные цели, например:

- исследовать то или иное явление, событие;

- проследить историю одного из научных вопросов;

- выявить и рассмотреть имеющиеся в научной литературе подходы к изучению той или иной проблемы;

- провести классификацию явлений и процессов;

- создать аналитический обзор литературы и источников по теме;

- доказать выдвинутое положение.

Исследовательские задачи - это конкретные действия, которые надлежит совершить для достижения цели.

В исследовательских задачах конкретизируется главная цель исследования. Примеры постановки исследовательских задач:

- выявить источники и литературу по теме работы;

- проанализировать документы по изучаемому вопросу;

- установить, проверить, объяснить факты;

- собрать аргументы в пользу или против существующих в научной литературе предположений, гипотез, концепций, точек зрения по изучаемому вопросу;

- провести сравнительный анализ явлений, процессов.

Планирование работы

На написание курсовой работы отводится семестр или целый учебный год. Это обстоятельство может создать у студентов ложное пред­ставление о неограниченности времени, которым они располагают. На самом деле время — это бесценный ресурс и его всегда не хватает. Для того чтобы уложиться в срок и успешно достигнуть поставленных це­лей, студент как можно раньше должен выбрать тему курсовой работы и тщательно продумать порядок и последовательность своих действий. Следует составить рабочий план исследования, в котором должны быть определены основные этапы предстоящей деятельности. В плане не­обходимо выделить этап сбора материалов, этап написания глав чер­нового варианта работы, этап обсуждения исследования с научным ру­ководителем, этап доработки и окончательного оформления текста, на­метить сроки сдачи курсовой и дипломной работы на кафедру и ее защиты (См. Образец рабочего плана курсовой и дипломной работы – с.23 данного методического пособия).

В самом начале работы студент должен обозначить круг источни­ков, на которые он будет опираться в своем исследовании. Первые реко­мендации по литературе он может получить от научного руководителя, что не исключает и самостоятельного поиска. Для этого следует просмотреть систематические и предметные каталоги научных библиотек, выписав на­звания работ, соответствующих теме исследования. При этом полезные консультации можно получить у библиографов.

Студенту необходимо ве­сти библиографический список, в который вносятся библиографические данные научных работ и иных источников (документов и материалов). Та­кой список будет постепенно пополняться и использоваться в дальней­шей научно-исследовательской работе.

Работая над научной литературой и другими источниками, необходи­мо делать краткие записи отдельных фрагментов текста, цифровых дан­ных. В большинстве случаев лучше конспектировать прочитанное. Конспект представляет собой систематизированную запись текста, в общем виде отражающую его структуру и содержание. Конспекты бывают краткими и развернутыми. В кратком конспекте фиксируются основные положения (тезисы) работы, в развернутом, помимо тезисов, дается подробное изло­жение отдельных ее частей.

Итоги.

Итогом курсовой работы, как правило, является рукопись, содержащая изложение результатов исследования, проведенного студентом. Рукопись должна иметь конкретный замысел, то есть чётко поставленную цель и определенные исследовательские задачи, строгий план, содержать убедительные выводы.

Текст работы должен демонстрировать знакомство автора с основной литературой по теме, умение выделить проблему и определить методы ее решения, умение раскрыть существо рассматриваемых вопросов, владение понятийным аппаратом, умение делать выводы, приемлемый уровень языковой грамотности, владение научным стилем изложения.

Курсовая работа оформляется в соответствии с общими нормами, правилами, традициями, а также особыми требованиями вуза, факультета, кафедры (см. Приложения).

Она должна быть в законченном виде сдана на кафедру для проверки и рецензирования не позднее установленного заведующим кафедрой срока.

ДИПЛОМНАЯ РАБОТА.

Все основные требования к курсовой работе в еще большей степени распространяются на дипломную работу.

Диплом - это квалификационная итоговая работа, которая пишется и публично защищается в самом конце учебного процесса (10 семестр). Это результат всех тех знаний и умений, которые получены за годы учебы, поэтому он представляет собой  самую важную веху в жизни любого студента. Следует помнить, что работа над дипломом требует большого количества времени – от шести месяцев до нескольких лет (если исследование ведется еще с первых курсовых).

В академической иерархии диплом стоит ниже диссертации и уступает ей по объему. Объем дипломной работы колеблется от 65 до 75 страниц текста. Однако на студенте, пишущем диплом, объективно лежит больше ответственности, поскольку его работу тщательно и полностью будут читать рецензенты.

Структура рукописи курсовой/дипломной работы

Рукопись работы (как курсовой, так и дипломной) должна быть разделена на отдельные логически соподчинённые части, снабженные короткими и ясными заголовками, отражающими их содержание, такое разделение рукописи называют рубрикацией. Обязательно должны быть выделены три главные части: вводная, основная, заключительная, а также список использованных источников и литературы. Факультативным элементом являются приложения.

Введение

Вводная часть (или введение) служит для того, чтобы охарактеризовать курсовую работу. Во введении обосновывается актуальность избранной студентом темы с научно-теоретической и практической точек зрения. Жела­тельно показать степень разработанности темы в научной литературе. Практически всегда требуется отражение во введении следующих пунк­тов:

· обоснование выбора темы, определение ее актуальности и значи­мости длянауки и практики;

· рассмотрение степени изученности выбранной темы в научной литературе;

· определение границ исследования (предмет, объект, хронологические и/или географические рамки);

· определение основной цели работы и подчиненных ей более частных задач.

Во введении желательно кратко изложить структуру работы, поясняя, чем вызвано деление на разделы.

От студен­тов выпускного курса при написании дипломной работы требуется четкое определение методологичес­кой основы своей исследовательской деятельности. Кроме того, во введении необходимо указать методы исследовательской работы, которые были применены.

Основная часть

Основная часть является результатом переработки изучаемых документов. Она должна содержать полное систематизированное изложение темы курсовой/дипломной работы. В соответствии с логикой изложения, основная часть должна быть разбита на отдельные смысловые части: главы и параграфы.

Чаще всего в работах используется двухступенчатая рубрикация - главы и параграфы. Встречается также трёхступенчатое деление - главы, параграфы, подпараграфы. В каждом случае рубрикация определяется логикой изложения. Наиболее мелкая рубрика - параграф или подпараграф - должна содержать изложение одного четко выделяемого сюжета внутри общей темы работы.

В параграфе должна прослеживаться его главная идея. Желательно, чтобы она была сформулирована в виде тезиса - краткого положения, которое подлежит раскрытию. Основной "объём" параграфа должна занимать аргументация, которая представляет собой доказательство, подтверждение, развертывание, обоснование тезиса.

Главы объединяют несколько параграфов, образующих смысловое единство. Рекомендуем завершать главу краткими выводами, изложенными в нескольких предложениях. Лучше всего сформулировать выводы самостоятельно, на основе изученного материала, хотя в курсовой работе уместно использовать выводы, почерпнутые из прочитанных документов. При этом они должны быть подкреплены дополнительными рассуждениями, уточнены. Иногда материал, изложенный в главе, не предполагает выводов.

Рекомендуем применять в работе двухступенчатое деление: разбивать ее на две-три главы, а главу на три-четыре параграфа. Названия глав и параграфов нужно формулировать в виде простых повествовательных предложений. Название главы не должно повторять названия диплома, а название параграфа не должно повторять названия главы.

Желательным условием создания полноценных квалификационных работ в таких дисциплинах, как психология, социология, экономика, связи с общественностью, регионоведение является проведение ЭМПИРИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ. Авторы подобных работ либо используют чужие исследования либо проводят их сами. Проведение самостоятельных эмпирических исследований занимает очень много времени и сопряжено с немалыми трудностями. «Однажды я видел студента, – пишет У.Эко, – работавшего над темой «Массовые коммуникации» и убеждавшего комиссию, что он-де провел «опрос» по темам телевидения определенного региона. Как выяснилось, он записал на кассету беседу с десятком пассажиров электрички по дороге в университет и обратно. Разумеется, результат этих времяпрепровождений нельзя именовать опросом общественного мнения». И не только потому, что низок уровень репрезентативности, продолжает Эко, но и потому, что получит тривиальный, поверхностный результат. Для того чтобы предотвратить этот риск «ненаучности», автор рекомендует как можно больше читать серьезных аналитических работ по аналогичной проблематике. Тем не менее, результаты многих исследований, которые проводились студентами в ходе учебного процесса или производственной практики (даже если они опосредовано связаны с исследуемой темой), являются важным дополнительным фактором получения высокой оценки работы.

Заключительная часть

Заключительная часть (заключение) служит для подведения итога работы и изложения ее результатов.

В заключительной части следует очень кратко (на двух-трех страницах) повторить ход рассуждений и выводы глав, обобщить их и сформулировать общие выводы работы, полученные в результате проведённого исследования. Выводы должны соответствовать определённым во введении цели и задачам курсовой/дипломной работы. Являясь результатами размышления автора, они должны выразить то, что выявлено им в процессе написания работы. Выводы необходимо писать чётко, сжато и конкретно. Уместно выделить каждый вывод в отдельный абзац.

В заключении можно также указать на те вопросы, которые нуждаются в дальнейшей разработке, и наметить направления дальнейшего исследования данной темы. В том случае, если в курсовой работе удалось найти решение конкретной проблемы или разработать предложения, которые могут быть осуществлены на практике, следует указать, в чем состоит практическое значение её результатов.