Напиши правильно слова, подчеркни существительные

Рож.., мыш.., камыш.., слышиш.., спешиш..

Таблица 1. − Количество баллов, набранные каждым учеником на

констатирующем этапе эксперимента

№	Ф.И.О.	1	2	3	4	5	6	7	8	выполнено	Не выполнено
1	Барабашов А.О.	4	14	6	8	3	12	3	4	54	4
2	Безряднова Т. В.	4	14	6	8	4	12	3	4	55	3
3	Гавриленко В.В.	4	10	6	8	6	4	2	4	44	14
4	Дукоян К.Г.	4	14	0	0	1	0	3	2	24	38
5	Кишка Д.А.	4	12	6	8	6	12	3	4	55	3
6	Мороз С.Е.	3	4	5	7	2	6	3	2	32	26
7	Полумеева А.Н.	6	13	6	7	0	12	3	2	49	9
8	Пузырёв А.С.	3	12	6	7	1	12	3	4	48	10
9	Руденко Я. О.	5	14	6	8	4	12	3	4	56	2
10	Слятин С.В.	2	9	6	0	1	12	3	4	37	21
11	Соколова Е.Д.	3	13	5	8	0	12	3	4	48	10
12	Ушакова Н.А.	7	14	6	8	4	12	3	4	58	0
13	Шутько Д.М.	2	13	4	8	2	12	3	2	46	12
14	Щучкина Е.П.	2	9	6	8	0	12	3	0	40	18
15	Яркина Е. А.	5	14	6	8	4	12	3	4	56	2

Диаграмма 1. − Результаты констатирующего этапа эксперимента

Таблица 2. − Результаты констатирующего этапа эксперимента

(набранные баллы и полученные оценки)

Ф.И.О.	Оценка	Максимальное количество баллов	Набранное количество баллов
Барабашов А. О.	4	58	54
Безряднова Т. В.	5	58	55
Гавриленко В.В.	3	58	44
Дукоян К. Г.	2	58	24
Кишка Д. А.	5	58	55
Мороз С.Е.	2	58	32
Полумеева А.Н.	4	58	49
Пузырёв А. С.	3	58	48
Руденко Я. О.	5	58	56
Слятин С. В.	2	58	37
Соколова Е. Д.	3	58	48
Ушакова Н. А.	5	58	58
Шутько Д. М.	3	58	46
Щучкина Е. П.	2	58	40
Яркина Е. А.	5	58	56

Из данной таблицы видно, что на оценку «5»работу выполнили − 5 учащихся (33%), на «4» - 2 учащихся (13%), на «3» - 4 учащихся (27%), на «2» - 4 учащихся (27%).

Данные результаты наглядно отражены в диаграмме 2.

Диаграмма 2. − Результаты констатирующего этапа эксперимента

После выполнения тестовых заданий мы пришли к выводу: работа оказалась для детей сложной, но в основном была выполнена. Наиболее простым заданием оказалось, находить имена существительные среди других частей речи. Это объясняется частотностью применения таких заданий на уроках. Наибольшую сложность вызвало пятое задание(правописание существительных женского рода с шипящим на конце от существительных мужского рода с шипящими на конце.). Приходилось объяснять и помогать наводящими вопросами. Данная форма контроля является эффективной, так как за короткий промежуток времени можно выявить уровень знаний учащихся.

Описание содержания работы по использованию

Компьютерных технологий в процессе обучения русскому

Языку

информационный компьютерный тестовый урок русский

Целью формирующего этапа эксперимента является: формирование знаний и умений, расширение кругозора и развитие интеллектуально-речевых умений через использование учебной компьютерной программы «Семейный наставник «, апробирование тестовых заданий с целью выявления успеваемости учащихся и умения выполнять тестовые задания.

На формирующем этапе были проведены уроки с использованием учебной компьютерной программы «Семейный наставник «по следующим темам:

. «Имя существительное как части речи»

. «Роль имён существительных в речи»

. «Имена существительные, отвечающие на вопрос «кто», и существительные, отвечающие на вопрос «что»»

. «Изменение имён существительных по числам и определение рода»

. «Имена существительные мужского, женского, среднего рода»

. «Окончание имён существительных в единственном числе и во множественном числе»

Тема: «Имя существительное как части речи.»

Цель: обобщить знания детей по следующим вопросам: определение имен существительных,род имен существительных, правописание ь на конце имен существительных женского рода после шипящих; развитие мышления, памяти и наблюдательности, работать над закреплением навыки использования тестовых заданий по русскому языку.

Ход урока

1. Организационный момент.

Приветствие класса

2. Повторение о мягком знаке разделительном и мягком знаке - показателе мягкости согласных.

- Отгадайте загадки, отгадки запишите в тетради.

Висит за окошком

Кулёк ледяной,

Он полон капели

И пахнет весной.

(сосулька)

Каждый год я к вам лечу -

зимовать у вас хочу.

И ещё красней зимой

ярко-красный галстук мой.

(снегирь)

Красный нос

в землю врос,

а зелёный хвост снаружи.

Нам зелёный хвост не нужен,

нужен только красный нос.

(морковь)

Кто без нот и без свирели

лучше всех выводит трели,

голосистее, нежней?

Кто же это?

(соловей)

. Работа над пройденным материалом.

Тест.

Допишите пропущенные в правиле слова.

Имя существительное - это часть речи, обозначающая __________________ и отвечающая на вопросы _______________________.

. Тест

Вычеркните из списка лишнее и допиши то, чего не хватает.

Имя сущ. Может означать:

А) предметы

Б)_____________________

В) количество предметов

Г) явления природы

Д) ___________________

Е) признак предмета

. Тест.

Коллективная работа.

На доске запись: Соедините линиями имена существительные и названия рода, к которому они относятся.

Сущ. м.р. озеро

голубь

урожай

пастбище

Сущ. ж.р. кастрюля

герой

ягода

солома

Сущ. ср.р. богатство

больница

. Чистописание

На доске слова: Стар…сть, п…шел, н…винка, зав…рной.

Прочитайте написанные на доске слова.

Спишите, вставляя пропущенные буквы, выделите ту часть слова, в которой находится пропущенная буква (приставка, суффикс, корень).

Ребята, догадайтесь, какие буквы вы будете писать на минутке чистописания, если:

первая буква находится в приставке, суффиксе, корне, окончании.

вторая буква обозначает парный звонкий твердый согл. звук и находится в корне слова.

. Работа над словарем.

Вы сможете назвать новое словарное слово из словаря, с которым мы с вами познакомимся, если определите характер смысловой связи.

Магазин - продавец

Больница - врач

Театр - актёр

Космический корабль - …

Что обозначает первое слово? (Место работы.)

Второе слово? (Профессию.)

Что обозначает слово «космонавт»? (Космонавт - это человек, который совершает полеты в космическое пространство). Напишите это слово, поставьте ударение. Что можно отметить в написании этого слова? Составьте предложения с этим словом.

. Физминутка.

. Повторение правил по использованию компьютера.

. Работа с компьютером. Выполнение задания.

. Тест.

Вставь, где надо, пропущенную букву.

Доч…, печ…, лещ…, мяч…, гараж…, мощ…, чуш….

12. Тест.

На доске слова:

. Цветение.

. Костёр.

. Механизм.

. Здание.