Денна форма навчання – 40 год

 

1. Підготовка до аудиторних занять – 16 год.

2. Підготовка до контрольних заходів – 18 год.

3. Опрацювання розділів програми, які не викладаються на лекціях – 6 год.

Заочна форма навчання – 60 год.

1. Виконання домашніх індивідуальних завдань та їх захист – 18 год.

2. Самостійне вивчення розділів програми, що не викладаються у лекціях – 42 год.

Безвідривна форма навчання – 60 год.

 

1. Підготовка до практичних занять – 8 год.

2. Опрацювання лекційного матеріалу – 8 год.

3. Вивчення розділів програми, що не викладаються у лекціях – 36 год.

4. Виконання індивідуальних завдань, та їх захист – 8 год.

 

Основна література

1. Економічна теорія: Підручник / За ред. В. М. Тарасевича. – К.: Центр навчальної літератури, 2006.

2. Єременко В. Основи соціальної економіки. – К.: МАУП, 1997.

3. Лагутин В. Д. Людина і економіка: Соціоекономіка. – К.: Просвіта, 1996.

1. Ламберт Х. Социальная рыночная экономика. – М.: Дело, 1994.

5. Основи економічної теорії: Підручник / За ред. А. А. Чухна. – К.: Вища школа, 2001.

6. Соціальна економіка Навч. посіб. / Кол. авт. О.О. Бєляєв,
М. І. Диба, В. І. Кириленко та ін. — К.: КНЕУ, 2005.

Перелік додаткової навчально-методичної літератури

 

 

1. Беккер Г. С. Человеческое проведение: экономический подход. Избранные труды по экономической теории. – М.: ГУ ВШЭ, 2003.

1. Богиня Д. П., Семкина М. В. Ментальний чинник у сфері праці: проблеми теорії та практики. – К.: Шторм, 2003.

3. Еклунд Л. Эффективная экономика: шведская модель. - М.: Экономика, 1991.

1. Економіка знань: виклики глобалізації та Україна / За ред. А. П. Гальчинського, С. В. Льовочкина, В. П. Семиноженка. – К.: НІСД, 2004.
2. Олсон М. Логика коллективных действий. – М.: Экономика, 1995.
3. Пигу А. С. Экономическая теория благосостояния. - М.: Прогресс, 1985.
4. Ролз Дж. Теория справедливости. – Новосибирск: Новосиб. Ун-т, 1995.
5. Симончук Е. В. Средний класс: люди и статусы. – К.: Институт социологии НАН Украины, 2003.
6. Тарасевич В.Н. Экуника: гипотеза и опыты. - М.: ТЕИС, 2008.
7. Тарасова С.В. Экономическая теория благосостояния: Уч. пособие. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2001.
8. Хейне П. Экономический образ мышления. – М.: Основы, 1995.
9. Эггертссон Т. Экономическое поведение и институты. – М.: Дело, 2001.

Укладач доц., к. е. н.                                                                 / Н.В.Рябцева /

Завідувач кафедри політичної економії

Проф., д. е. н.                                                                                       / В.М. Тарасевич / 

 

Узгоджено:
Начальник навчального відділу		/ А.І.Демченко/
Голова навчально-методичної комісії за напрямком 0501 д. е. н., проф.		/К.Ф.Ковальчук/
Завідуючі випускаючими кафедрами фінансів, д. е. н., проф. обліку і аудиту к. е. н., доц.		/К.Ф.Ковальчук/ / Г.О. Король /

                                                                 

 

 

Методичні вказівки до виконання індивідуальних завдань з дисципліни. «Соціальна економіка».

Навчальним планом НМетАУ визначено, що студенти заочної форми навчання виконують одне індивідуальне завдання з дисципліни «Соціальна економіка».

Студентам запропоновані 45 варіантів індивідуальних завдань.

Індивідуальне завдання складається з теоретичного і проблемних питань, що пов’язані з темою завдання. Виконання індивідуального завдання повинно ґрунтуватися на розкритті відповідних тем робочої програми.

Вимогидо виконання індивідуального завдання: відповідність змісту робочої програми дисципліни «Соціальна економіка», чітке визначення сутності категорій, законів з посиланням на першоджерела, чітка логіка і необхідний обсяг, перелік літературних джерел.

Обсяг індивідуального завдання повинен складати не менш 15 сторінок. Перелік літератури, що наводиться наприкінці роботи, має містити не менш 15 джерел (у алфавітному порядку).

План індивідуальної роботи (вступ, 3-5 пунктів плану, висновки, перелік літератури) повинен розкривати її тему, а текст роботи - розкривати пункти плану. Теоретичний матеріал при виконані індивідуальної роботи треба пов’язати з реальними економічними процесами, що відбуваються в Україні. Індивідуальне завдання має містити як теоретичний, так і статистичний матеріали, приклади, що демонструють оволодіння студентом навчальної дисципліни.

Порядок виконання індивідуального завдання:

- вибір теми і складання плану,

- вивчення навчальної, методичної та статистичної літератури,

- написання індивідуального завдання,

- оформлення,

- підготовка до співбесіди з викладачем-консультантом,

- захист.

Індивідуальне завдання оцінюється за повнотою й самостійністю студента при розробці плану, його розкритті у тексті завдання, вмінням творчої роботи з навчальною, методичною та періодичною літературою.