ТЕМА: « Подбор чисел зубьев сменных колёс. Подбор чисел зубьев сменных зубчатых колёс методом Кнаппе»

ЦЕЛИ УРОКА:

 Дидактическая: обобщение знаний о способах настройки гитары сменных зубчатых колёс,  приобретение навыков по кинематическому расчёту.

Воспитательная: воспитание познавательного интереса, осознанного отношения к процессу обучения, воспитание ответственности и само­контроля, привитие чувства ответственности за качество выполняемой работы.

Развивающая: развитие гибкости мышления, формирование умения рационально выполнять и оформлять свою работу, развитие умения работать малыми группами.

ОСНАЩЕНИЕ УРОКА:

1 Методические указания по выполнению работы.

2 Голофтеев С.А.Лабораторный практикум по курсу "Металлорежущие станки". М.: Высшая школа, 1991.

3 Таблицы В.А. Шишкова, М.В. Сандакова.

4 Доска интерактивная.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ: обучение в сотрудничестве, самостоятельная работа, информационно-комуникационные, здоровьесберегающие.

 ВИД ЗАНЯТИЯ: урок – практическая работа

ПЛАН УРОКА:

1  Ознакомиться с целью и порядком проведения работы

2 Ознакомиться с устройством для настройки кинематических цепей – гитарой сменных зубчатых колёс

3  Получить представление о способах их наладки

4  Рассмотреть примеры подбора чисел зубьев гитары

5  Получить индивидуальное задание

6  Определить числа зубьев колёс гитары в соответствии с индивидуальным заданием одним из рассмотренных способов

7  Выполнить проверочный расчёт на зацепление колёс

8   Сделать вывод о проделанной работе

9  Оформить отчет и подготовить его к сдаче

ЗАДАНИЕ НА ДОМ: оформить работу и подготовить её к сдаче.

УРОК № 22

РАЗДЕЛ 4  Металлорежущие станки. Назначение, кинематика, устройство, наладка.

Станки токарной группы

ТЕМА УРОКА "Назначение токарных станков и их классификация"

ЦЕЛИ УРОКА:

Дидактическая: использование знаний, полученных на практике о назначении токарно-винторезных станков, видах выполняемых на них работ и настройке на различные виды работ.

Воспитательная: воспитание осознанного отношения к процессу обучения, работа по углублению знаний для дальнейшей учёбы и работы по специальности

Развивающая: развитие умения обобщать, делать выводы, формировать абстрактное мышление.

ОСНАЩЕНИЕ УРОКА:

1 Раздаточный материал.

2 Плакаты.

3 Действующая модель токарно-винторезного станка модели Opti D180300 Vario

4 Станок модели ТВ-6

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ:   беседа с элементами демонстрации, с привлечением студентов к изучению новой темы, анализом конкретных ситуаций, информационно-комуникационные, здоровьесберегающие.

       ВИД ЗАНЯТИЯ: урок

ПЛАН УРОКА:

1 Назначение и классификация токарных станков

2 Токарно-винторезные станки с ручным управлением

3 Способы крепления заготовок и инструментов на токарно-винторезных станках.

4  Наладка и настройка токарно-винторезного станка 16К20 на различные виды работ.

ЗАДАНИЕ НА ДОМ: 4. с. 104 -117.

УРОК № 22     ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ

Назначение и классификация токарных станков

Значительную долю станочного парка составляют станки то­карной группы, которая включает в себя девять типов (см. табл. ЭНИМСа), различающихся по назначению, компоновке, степени автома­тизации и другим признакам.

Токарные станки предназначены главным образом для обра­ботки наружных и внутренних цилиндрических, конических и фасонных поверхностей, нарезания резьбы и обработки торцо­вых поверхностей деталей типа тел вращения с помощью разно­образных резцов, сверл, зенкеров, разверток, метчиков и пла­шек.

Применение дополнительных специальных устройств (для шли­фования, фрезерования, сверления радиальных отверстий) значи­тельно расширяет технологические возможности станков данной группы.

Токарные станки могут иметь горизонтальную или вертикаль­ную компоновку в зависимости от расположения шпинделя.

Основные параметры токарных станков - наибольший диа­метр заготовки, обрабатываемой над станиной, и наибольшее рас­стояние между центрами. Важным параметром станка является также наибольший диаметр заготовки, обрабатываемой над попе­речными салазками суппорта.