В условиях дистанционного обучения учащихся

       Деятельность социального педагога в условиях дистанционного обучения регламентируется следующими документами:

- Федеральным законом от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (статьи 13,16,41);

- постановлением Правительства Вологодской области от 16 марта 2020 года № 229 «О мерах по предотвращению распространения новой коронавирусной инфекции (2019-nCoV) на территории Вологодской области» (с последующими изменениями);

- приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 23 августа 2017 года № 816 «Об утверждении Порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ»;

- письмом Министерства просвещения Российской Федерации от 19 марта 2020 года № ГД-39/04 «О направлении методических рекомендаций»;

Актуальныенаправления деятельности социального педагога в условиях дистанционного обучения:

1. Индивидуальное социально-педагогическое сопровождение детей и семей, находящихся в трудной жизненной ситуации и социально опасном положении.

2. Обеспечение комплексной профилактики негативных явлений в детской среде (детской безнадзорности, наркомании, алкоголизма, преступности), профилактики девиантного поведения детей, обеспечение работы с учащимися группы риска.

3. Формирование законопослушного поведения учащихся.

4. Информационно-просветительская и профилактическая работа с родителями по соблюдению требований ФЗ-№273 «Об образовании» (ст. 44 и ст.43), закона № 982-ОЗ «Об охране семьи, материнства, отцовства и детства в Вологодской области» и др.

В ходе реализации указанных направлений социальным педагогом могут решаться следующие задачи и использоваться следующие формы работы:

· выявление детей, не обучающихся в формате дистанционного обучения, обеспечение связи с классными руководителями и педагогами в целях контроля за семейной ситуацией, создания условий для включения ребенка в образовательный процесс в доступной для семьи форме;

· информирование родителей (законных представителей) учащихся группы риска об их ответственности за обеспечение условий для включения ребенка в процесс дистанционного обучения;

· запрос на информацию от педагогов и классных руководителей о фактах нарушения дисциплины и других признаках отклоняющегося поведения в ходе он-лайн уроков, если они были отмечены; немедленное реагирование на выявленные факты нарушения поведения, в том числе - размещения ссылок на противозаконную информацию (связь с родителями учащегося через электронный журнал или личные контакты);

· содействие в распространении информации о сайтах, вебинарах, лекториях для родителей (законных представителей) по актуальным проблемам организации дистанционного обучения (сайт образовательного учреждения, дистанционная платформа, взаимодействие с классным руководителем);

· разработка и/или сбор и систематизация рекомендаций для родителей (законных представителей) и классных руководителей по социальной адаптации обучающихся к новой жизненной ситуации (в том числе, рекомендаций по профилактике правонарушений), размещение информации на сайте школы, в группах классов и т.п.;

· актуализация материалов по обеспечению информационной безопасности учащихся, разработка и/или поиск в Интернет-ресурсах памяток, буклетов по данному вопросу, размещение на сайте образовательного учреждения, распространение в группах классов.

· периодический (либо по необходимости) мониторинг страниц учащихся «группы риска» в социальных сетях;

· просвещение учащихся, направленное на информирование о правовых последствиях участия в противоправной деятельности, в деятельности экстремистской направленности;

· привлечение детей и подростков к альтернативным видам деятельности патриотической направленности через распространение информации о заочных конкурсах, мероприятиях и т.п.

В рамках социально-педагогического консультирования учащихся и их родителей рекомендуем следующие формы работы:

1. Индивидуальное плановое и экстренное телефонное консультирование

(родителей (законных представителей) и детей «группы риска», детей из семей, находящихся в режиме временной изоляции, имеющих заболевших коронавирусом членов семьи).

2. Прямое и отсроченное индивидуальное он-лайн консультирование по скайпу, на форумах и др.

3. Групповое консультирование в группах родителей и обучающихся в мессенджерах и социальных сетях.

4. Для работы с родителями учащихся использовать ресурсы консультативных центров, площадок г. Череповца и Вологодской области:

· Областной центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи (г. Вологда): 8-900-553-40-22. Время работы «горячей линии»: с понедельника по пятницу с 9.00 до 18.00.

· Череповецкий центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи» (г. Череповец): (8 202) 57 60 24. Время работы «горячей линии»: с понедельника по пятницу с 9.00 до 17.00.

· На сайте «Поддержка семей, имеющих детей» www.podderjkasemei35.ru

родители могут записаться на консультацию к педагогам-психологам, социальным педагогам, учителям-логопедам, учителям-дефектологам 99 консультативных площадок области и получить консультацию по Skype.

Полезные ссылки:

· Инстаграмм Областного центра ППМСП:

https://instagram.com/oblastnoitsentrppmsp?igshid=1wefj5r2z8bpu;

· ВК (для детей) «Онлайн-квест «СЕКРЕТНЫЕ МАТЕРИАЛЫ»:

https://vk.com/sekretniemateriali35;

· ВК (для родителей) «Областной центр для родителей»: https://vk.com/pmccforkids.

· Телефоны доверия БФ «Дорога к дому» (ссылка на рекламу):

https://sun6-16.userapi.com/BKC0Cesh5A6Oe1cH5CU86oMK1NslxJB0g01P5Q/IY6aG3CGWuw.jpg