Критерии развития музыкальных способностей детей дошкольного и младшего школьного возраста (по О. П. Радыновой)

Ладовое чувство	Музыкально-слуховые представления	Чувство ритма
Дошкольники до 5 дет
Внимание.	Подпевание знакомой мелодии с сопровождением	Воспроизведение в хлопках простей-шего ритмического рисунка мелодии из 3 — 5 звуков.
Просьба повторить.		Соответствие эмоциональной окраски движений характеру музыки.
Наличие любимых произведений.		Соответствие движений ритму музыки.
Внешние проявления (эмоциональные).
Узнавание знакомой мелодии
Дошкольники до 7 лет
Высказывания о характере музыки (двухчастная форма).	Пение малознакомой попевки (после нескольких ее прослушиваний) с сопровождением.	Воспроизведение в хлопках, притопах, на музыкальных инструментах ритмического рисунка мелодии
Узнавание знакомой мелодии по фрагменту.	Воспроизведение хорошо знакомой попевки из 3 — 4 звуков на металлофоне	Соответствие эмоциональной окраски движений характеру музыки с контрастными частями.
Определение окончания мелодии.		Соответствие ритма движений ритму музыки (с использованием смены ритма)
Определение правильности интонации в пении у себя и у других
Школьники 7 лет
Высказывания о музыке с контрастными частями.	Пение знакомой мелодии без сопровождения.	Соответствие эмоциональной окраски движений характеру музыки с неконтрастными частями.
Окончание на тонике начатой мелодии	Пение малознакомой мелодии без сопровождения.
	Подбор по слуху хорошо знакомой короткой попевки на металлофоне.
	Подбор по слуху малознакомой попевки