2020-05-13
1068
+ методическая грамотная разработка обучающих, воспитательных и развивающих задач урока.
+ создание эмоциональной творческой атмосферы.
+ применение различных форм и методов обучения.
+ хорошая подача информации на видео.
- в изложении учебного материала допускались некоторые неточности.
+ отличное владение педагогическим рисунком.
+ на видеоуроке грамотно и чётко формулируются вопросы композиции, колорита, формы, сюжетное и образное решение.
+ были решены задачи на развитие художественно-образного, логического, пространственного мышления детей.
+соблюдение педагогической этики и такта, грамотная речь.
+урок имеет определённую, последовательно реализовываемую дидактическую цель, характеризуется логическим, психологическим и организационным единством.
Самоанализ урока
Курс 4, Группа 9-ИЗО-41
Валеева Эльвина Закиевна
Тема «Путешествие в космос»
2 класс
+ оснащённость видеоурока современными наглядными, учебными средствами обучения.
|
|
|
+ на уроке использовались определённые методы и приёмы в достаточном количестве.
+ решены задачи на развитие логического и художественно-образного мышления.
+ создание на уроке эмоциональной творческой атмосферы.
+ были решены задачи на развитие художественно-образного, логического, пространственного мышления детей.
+соблюдение педагогической этики и такта, грамотная речь.
+ отличное владение педагогическим рисунком.
+ на видеоуроке грамотно и чётко формулируются вопросы композиции, колорита, формы, сюжетное и образное решение.
Анализ детского рисунка
1.Закирова Гульшат,11 лет
2.МБОУ, 18 школа,3ж
3. «День Победы»
4. Валеева Эльвина Закиевна4 курс,9ИЗО-41
Анализ
Идея рисунка заключается в том, чтобы нарисовать войну, точно передать атмосферу того тяжелого времени. В рисунке наблюдается увлеченность, захваченность деятельностью, способность к «вхождению» в изображаемые обстоятельства. Передано эмоционально-эстетическое отношение ребенка к создаваемому. В рисунке ощущается динамичность. Предметно-пространственное отношение перспективное. Чувствуется выразительность в построении пропорций предметов, в композиции рисунка. Колорит рисунка очень насыщенный, передано предметно –пространственное отношение. Рисунок выполнен очень грамотно и выглядит завершенным, учитывая возраст ребенка. По характеру линии очень смелые. Заметна быстрота реакций, находчивость в действиях. Нахождение оригинальных приемов решения творческих заданий, это заметно по изображению рисунка. 
|
|
|
Анализ детского рисунка
1.Сафронов Никита,11 лет
2.МБОУ, 18 школа,3ж
3. Темы«Путешествие в космос»
4. Валеева Эльвина Закиевна4 курс,9ИЗО-41
Анализ
В рисунке наблюдается увлеченность, искренность, непосредственность переживаний, специальные художественные способности, образное видение. Передано эмоционально-эстетическое отношение ребенка к создаваемому образу. Колорит рисунка очень насыщенный, передано предметно –пространственное отношение. Заметно, что ребенок старался передать форму и объем, с помощью тени. Рисунок выполнен с соблюдением композиции. Рисунок выполнен очень грамотно и выглядит завершенным, учитывая возраст ученицы. По характеру линии и пятна очень смелые. Заметна быстрота реакций, находчивость в действиях. Нахождение оригинальных приемов решения творческих заданий, это заметно по рисунку.
