P.S. Просмотрев видеоматериал и проанализировав, Вы должны написать ссылку на сайт

Рекомендации

по организации работы студентов 2 курса ФКИ в период учебной практики по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности в учреждении среднего образования

 

Уважаемые практиканты! В период прохождения учебной практики по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности (далее по тексту «практика») вы взаимодействуете с факультетскими руководителями (их два, один руководитель от кафедры педагогики и психологии образования, другой — от вашей профильной кафедры) и руководителем от образовательного учреждения (далее по тексту ОУ).

Задание 1. Познакомьтесь (виртуально) с образовательным учреждением, в котором проходите практику:

- зайдите на сайт организации;

- познакомьтесь с основными разделами сайта;

- заполните первый раздел таблицы «Паспорт образовательного учреждения»;

- второй раздел таблицы касается Программы развития. Следует отметить, что Программа развития является важным стратегическим документом образовательного учреждения, направленным на повышение конкурентоспособности и содержит планируемые изменения инфраструктуры (технологии обучения и воспитания, организация методической службы, структура психолого-педагогического и медико-социального сопровождения учащихся, система управления качеством и т.д.). Программа развития предполагает внедрение инновационных механизмов в образовательный процесс и является инструментом управления развитием образовательного учреждения. Изучите данный документ и заполните пункты второго раздела таблицы.

- третий раздел таблицы направлен на изучение вами основной образовательной программы основного общего образования (ООП ООО), которая разрабатывается на основе ФГОС и направлена на его выполнение. ООП ООО включает цели, задачи, планируемые результаты, содержание и организацию образовательного процесса на ступени основного общего образования и направлена на формирование личностных, метапредметных и предметных результатов. Изучив данный, как правило объемный документ, заполните пункты третьего раздела таблицы;

- основная образовательная программа основного общего образования реализуется образовательным учреждением через урочную и внеурочную деятельность. Внеурочной деятельности посвящен четвертый раздел таблицы. На сайте образовательного учреждения в разделе «Образование» размещены образовательные программы и программы курсов внеурочной деятельности, а также программы дополнительного образования и воспитания (кружки, секции и пр.) – эти документы помогут охарактеризовать систему внеурочной деятельности и, изучив их, заполните разделы четвертого раздела таблицы.

 

 

Карта 1.

Структура и содержание образовательного процесса

 

I. Паспорт образовательного учреждения
Полное наименование	Главная страница сайта - сведения об образовательной организации
Учредитель
Юридический адрес
ФИО руководителя
Режим работы
Количество обучающихся
Количество класс-комплектов
Реализуемые образовательные программы
II. Сведения о Программе развития образовательной организации
Наименование Программы	Главная - сведения об образовательной организации - образование-программа развития
Цель Программы
Задачи Программы
Приоритетные направления программы
Миссия школы
Ожидаемые результаты реализации Программы
III. Основные данные об основной образовательной программе основного общего образования
1.Характеристика целевого раздела
1.1. Цели и/или задачи основной образовательной программы основного общего образования (далее - ООП ООО)	Главная - сведения об образовательной организации - образование-ооп ооо
1.2.Краткая характеристика групп планируемых результатов освоения обучающимися ООП ООО
1.3.Структура системы оценки достижения планируемых результатов освоения ООП ООО в данной школе
* Дополнительная информация об ООП ООО
2.Содержательный раздел
2.1. Программа воспитания и социализации обучающихся
Цель и задачи программы
Основные направления воспитательной деятельности в школе
Виды деятельности и формы работы с обучающимся
Содержание модели выпускника (портрет выпускника)
2.2. Программа развития универсальных учебных действий у обучающихся
Структура программы
3. Организационный раздел
3.1.Особенности учебного плана основного общего образования
3.2.Характеристика условий реализации основной образовательной программы.
IV. Характеристика системы внеурочной деятельности
1. Описание плана внеурочной деятельности на примере конкретного класса
Направления внеурочной деятельности (перечислить)	Главная-сведения об образовательной организации-образование-ооп ооо
Модели организации внеурочной деятельности школы (назвать)
Формы организации внеурочной деятельности (перечислить)
2. Описание рабочих программ профильных кружков, секций, клубов (по выбору студента 1 или 2)
Общая характеристика курса (направление, цель, задачи и др.)	Главная - система дополнительного образования
Результаты, которые получают обучающиеся в процесса внеурочной деятельности
Темы в курсе внеурочной деятельности
Виды деятельности, которые осуществляют обучающиеся на занятиях
Специальные условия для проведения занятий внеурочной деятельности

 

Задание 2. Изучите документы «Папка учителя». Охарактеризуйте назначение каждого из них – заполните первую часть таблицы «Документация учителя».

Заполняя эту карту, вы знакомитесь с деятельностью педагога, в частности, с необходимой документацией, которую он ведет, и характеризуете деятельность педагога при проведении учебного занятия через проявляемые им педагогические умения (Взаимодействуете с педагогом ОУ, опираетесь на лекционный или иной материал). МАТЕРИАЛЫ, КОТОРЫЕ ПОМОГУТ ВАС СОРИЕНТИРОВАТЬСЯ НАХОДЯТСЯ В «ПАПКЕ УЧИТЕЛЯ» (прилагается)

Посмотрите видео уроков (на сайте https://www.youtube.com ) и отметьте педагогические умения педагога, заполнив вторую часть таблицы «Деятельность учителя при проведении учебного занятия (урока)».

P.S. Просмотрев видеоматериал и проанализировав, Вы должны написать ссылку на сайт. 

Карта 2.