2020-05-21
164
1. Спрощення приголосних відбувається у рядку:
А) шіс...надцять, швидкіс...ний, кіс...лявий;
Б) студен...ський, проїз...ний квиток, швидкіс...ний;
В) чес...ний, кіс...лявий, панс...во;
Г) корис...ний, віс...ник, хвас...ливий;
Д) щас...ливий, зліс...ний, совіс...ний.
2. Форму наказового способу має дієслово в словосполученні:
А) терміново подаймо звіт;
Б) терміново подають звіт;
В) терміново подаємо звіт;
Г) терміново подати звіт;
Д) треба терміново подати звіт.
3. Правильну відмінкову форму числівника шістсот дев’яносто вісім наведено у рядку:
А) Р.в. шестиста дев’яносто восьми;
Б) Д.в. шестистам дев’яноста восьми;
В) З.в. шістсот дев’яноста вісьом;
Д) О.в. шестисот дев’яноста восьми.
4. Закінчення –ий має прикметник, утворений від слова:
А) дім;
Б) торік;
В) зовні;
Г) учора;
Д) тривога.
5. Граматичну помилку допущено у рядку:
А) найвірогідніше тлумачення;
Б) найбільш вищий пагорб;
В) менш доцільний спосіб;
Г) щонайвигідніші умови;
Д) найкращий підручник
|
|
|
6. Спонукальним є речення:
А) Жінки втомились бути не прекрасними.
Б) За правду, браття, єднаймось щиро!
В) Весна прийшла, та якось несподівано!
Г) Шматок землі, ти звешся Україною.
Д) Ви знаєте, як липа шелестить?
7. Правильною є форма займенника в словосполученні:
А) спілкуватися з їми;
Б) на тім березі ріки;
В) з твого району;
Г) до нашіх батьків;
Д) всим підприємствам.
8. Неправильно вжито прийменник у реченні:
А) Пожежа спалахнула через недотримання елементарних норм безпеки;
Б) Уважно прочитайте інформацію про розмір ввізного мита;
В) Один із енергоблоків електростанції зупинили на вимогу екологів;
Г) Школярі знову мають вимушені канікули із-за лютих морозів;
Д) У нашій школі вже кілька років поспіль працює театральна студія.
9. Звертання є у реченні:
А) Усе, чим я щасливий і багатий, я мушу рідним словом оспівати.
Б) Запалай, мій вогнику крилатий, полум’ям привітним і незлим!
В) Я люблю твоє майво зелене, і Донбас, і Каховку ясну.
Г) Поезія – це завжди неповторність, якийсь безсмертний дотик до душі.
Д) Ну і мороз! Яка краса! Яка ж заметіль!
10. Вкажіть складносурядне речення:
А) Щоб шанувати, треба мати талант, щоб заздрити – таланту не треба;
Б) Кому вдалося раз збрехати, тому вже віри більш не ймуть;
В) Душа пройшла всі стадії печалі – тепер уже сміятися пора;
Г) Грім не гряне – мужик не перехреститься;
Д) Ніч колихала так ласкаво, проте не спалося ніяк.
ІІІ рівень
Завдання передбачають встановлення відповідностей. До кожного рядка, позначеного великою літерою українського алфавіту, доберіть відповідник, позначений цифрою: А1, Б2... Кожне правильно виконане завдання оцінюється у 5б. Загальна кількість – 10б.
|
|
|
1. Установіть відповідність між реченням та його видом:
А) З лісу шепче гілка, з жита – перепілка, з-за широкого лиману журиться сопілка.
Б) Дихнув вітерець – і ожив стародавній той город.
В) І скрізь, де генія сіяє слава, де світ новий піднявся із руїн, Франкові нашому – земний уклін (М. Рильський).
1. Просте.
2. Складнопідрядне.
3. Складносурядне.
4. Безсполучникове.
Визначте, якою частиною мови виражені головні слова у словосполученнях
Головне слово у словосполученні Приклади
1. іменник А учора приїхали
2. прикметник Б третій від вулиці
3. займенник В нікому з вас
4. дієслово Г схожий на батька
Д їхня пропозиція
ІV рівень
Провідміняйте числівник 748. Правильне відмінювання оцінюється у 10 балів.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
V рівень
Прочитайте наведений текст. Викладіть Ваш погляд на цю проблему (обсяг твору-мініатюри 10-15 речень). У народі кажуть: не все те золото, що блищить. Ми часто женемося за красивим і блискучим, а згодом, коли ним заволодіємо, не дістаємо від того насолоди. Яка ж краса справжня? Максимальний бал оцінювання 10б.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Кількість набраних балів _______________
Оцінка за екзамен _____________________
Підпис викладача _____________________
Варіант №4
І рівень
Завдання 1-10 передбачають виконання вправ, що засвідчують практичні вміння студентів. Відповіді за кожне правильно виконане завдання оцінюються 5 балами (50 балів)
1.Перепишіть, знімаючи риску, напишіть слова разом, окремо чи через дефіс: до/сих /пір, з/поміж, контр/адмірал, червоно/жовтий, красуня/дівчина.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Перепишіть, розкриваючи дужки, букви, де треба, замініть великими: (О, о)рден (С, с)лави; (Д, д)ень (П,п)еремоги; (Т, т)товариство (М, м)иру; (В,в)олино-(П,п)одільська (В,в)исочина; (Н,н)абережна (Л,л)лейтенанта (Ш,ш)мідта.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Перепишіть, добираючи з дужок потрібні букви: (с, з)фотографувати; (з, с)шити; на(д, т)мірний; бе(з, зу)пинний; бе(з, зі)менний.
________________________________________________________________________________
|
|
|
________________________________________________________________________________
4. Де треба, поставте апостроф: без…ядерний; чотирьох…ярусний; бур…ячиння; н…юанс; ател..є.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Поставте, де треба, м’який знак: прізвис…ко; воротар…; Олен…ка; Рибал…ченко; пасовис..ко.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. У наступних словах вставте пропущені літери –е або –и: відп…хати; вовч…ня; д…ректива; вел…тень; відп..рати.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7. Перепишіть, вставляючи пропущені букви у префіксах: пр...гнобити, пр...освященство, п...р...орати, пр…дковічний, пр...своїти.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8. Перепишіть прислівники, розкриваючи дужки: ні(де); (зав)більшки; (до)пуття; (під)силу; (в)обріз.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9. Перепишіть слова з пів-, розкриваючи дужки: (пів)яблука; (пів)озера; (пів)книжки; (пів)року; (полу)кіпок.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
10. Напишіть –не- разом або окремо, розкриваючи дужки: (не)такий; (не)легко; (не)сподіване рішення; (не)надійний; (не)(до) смаку.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ІІ рівень
Завдання 1-10 мають кілька варіантів відповіді, з яких достовірною є лише одна. Кожне правильно виконане завдання оцінюється 1 балом (10 балів)
