2020-05-21
205
А) Його очі розшукують дві чорні тополі, за якими на блакиті легенькою парою струмує світанок;
Б) Чайка скиглить літаючи, мов за дітьми плаче;
В) Над голубими вітряками плив журавлиний караван, неначе кликав у дорогу;
Г) Куди серце летить, туди й око глядить;
Д) А там, де мене чекають, рипає хвіртка тоскно і небо вовняним шарфом кутає шию од вітру.
4. Укажіть рядок, у якому всі слова мають префікси, що надають словам емоційного забарвлення:
А) префікс, сполоханий, мегазірка, прототип;
Б) премудрий, суперобкладинка, ультрастиль, прехороший;
В) південь, мікроелемент, поліграфія, передача;
Г) автотраса, передмістя, піддашшя, надголів'я;
Д) перебендя, витрішкуватий, донесхочу, завиває
5. Значущі частини слова – це:
А) підмет, присудок, означення, обставина;
Б) іменник, прикметник, числівник, займенник;
В) корінь, префікс, суфікс, закінчення;
|
|
|
Г) голосні, приголосні, тверді, глухі.
6. Виділіть складносурядне речення:
А) Кирило лишився сам і байдужно дивився, як ніч обгортала садок – чорна, густа і тепла;
Б) Посріблені ліси окуталися тінню, а небосхил горить і віти золотить;
В) А хіба не святим став той день, коли ти сам торкався до чепіг і проводив свою першу борозну?;
Г) А там, де сонце торкнулось вершечків дерев, листя спалахнуло золото-зеленим вогнем і стало прозорим, як скло.
7. Визначте, у якому рядку подано не сполучники підрядності, а сполучні слова:
А) якби, тому що, у міру того як, бо;
Б) подібно до того як, незважаючи на те що, через те що;
В) хто, котрий, куди, коли, скільки;
Г) неначебто, так що, дарма що, хоча.
8. Окремо пишуться усі займенники рядка:
А) ані/скільки, у/будь/чому, будь/що/будь, де/з/чим.
Б) ні/в/якому, з/аби/чим, на/всі, хто/зна/що.
В) на/чиїхось, аби/з/ким, з/дечим, на/всьому.
Г) у/будь/якому, ні/до/чого, аби/чи, аби/з/чим.
9. Позначте речення, яке потребує редагування:
А) Дозвольте оголосити порядок денний;
Б) Пропозицію прошу внести до протоколу;
В) Хочу подякувати учасників круглого столу;
Г) Нараду було проведено відповідно до визначеного регламенту;
Д) Лікар приймає згідно з графіком.
10. У якому реченні непрямий порядок слів:
А) Висока гора спускалась покатом і обірвалась над самою Россю;
Б) Садок тішиться підсиненим туманцем дозрілих слив;
В) Степ спочиває, набирається прохолоди після денної сліпучої спеки;
Г) Густо-прегусто висипали зорі на небі;
Д) Наш народ – океан.
ІІІ рівень
|
|
|
Завдання передбачають встановлення відповідностей. До кожного рядка, позначеного великою літерою українського алфавіту, доберіть відповідник, позначений цифрою: А1, Б2… Кожне правильно виконане завдання оцінюється у 5б. Загальна кількість – 10б.
1. Укажіть відповідність між реченням та його видом:
А) Але життя не сон… Воно не склянка чаю (В. Сосюра).
Б) Посієш вчасно – вродить пшениця рясно (Народна творчість).
В) Десь спереду гукнув паровоз і здригнулись вагони (А. Головко).
Г) Немає для вчителя більшого щастя, ніж бачити своїх учнів вихованими, старанними і кмітливими; ніж чути про них тільки добре слово (З газети).
1. Складнопідрядне.
2. Безсполучникове.
3. Складносурядне.
4. Просте.
Визначте, якою частиною мови виражені головні слова у словосполученнях
Головне слово у словосполученні Приклади
1. іменник А учора приїхали
2. прикметник Б третій від вулиці
3. займенник В нікому з вас
4. дієслово Г схожий на батька
Д їхня пропозиція
ІV рівень
Провідміняйте числівник 501. Правильне відмінювання оцінюється у 10 балів.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
V рівень
Прочитайте наведений текст. Викладіть Ваш погляд на цю проблему (обсяг твору-мініатюри 10-15 речень). Романтики стверджують: кохання є, і воно вічне. Проте є люди, які вважають, що кохання (або закоханість) триває недовго… десь кілька тижнів чи місяців, доки не закінчиться букетно-цукерковий період. Виходить, оспіване в українській та світовій літературах прекрасне почуття не вічне? Максимальний бал оцінювання 10б.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Кількість набраних балів _______________
Оцінка за екзамен _____________________
Підпис викладача _____________________
Варіант №11
І рівень
Завдання 1-10 передбачають виконання вправ, що засвідчують практичні вміння студентів. Відповіді за кожне правильно виконане завдання оцінюються 5 балами (50 балів)
1. Перепишіть, знімаючи риску., напишіть слова разом, окремо чи через дефіс: взаємо/вигідно, на/диво, вертикально/фрезерний, авторсько/виконаний, на/рівні.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Напишіть складні слова, розкриваючи дужки: коли(ж); коли(б)то; через(те)що; як(би); то(ж)(то).
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. У наступних словах вставте пропущені літери –е або –и: дол…на; пр…пишний; щ…пає; л…мон; к..рманич.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
|
|
4. Перепишіть слова, розкриваючи дужки і, де треба, подвоюючи літери: щоден…ий; баштан…ик; інтел…ігент; грип…; зміїн..ий.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Перепишіть прислівники, розкриваючи дужки: (з)молоду; поки(що); хіба(що); час(від)часу; (мимо)хіть.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Перепишіть, добираючи з дужок потрібні буквосполучення: пе(стл, сл)ивий; раді(стн, сн)а; студе(нтськ, нськ)ий, ші(стн, сн)адцять; ти(ждн, жн)евий.
________________________________________________________________________________________________________________________________________
7. Запишіть подані сполучення у формі звертання: добродій Яремчик, пані Ярослава, колега Степан, панна Олеся, Іван Олександрович.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8. Випишіть послідовно слова, у префіксах яких слід писати букву з:..хвалити, бе..апеляційний,..фотографувати,..добути, бе..славний.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9. Перепишіть, розкриваючи дужки, букви, де треба, замініть великими: (К, к)итайська (Н,н)ародна (Р,р)еспубліка; (Ч,ч)умацький (Ш,ш)лях; (Н,н)аціональна (А, а)кадемія (Н,н)аук; (Ц,ц)укерки (Б,б)джілка; (М,м)ис (Д,д)оброї (Н,н)адії.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10. Запишіть слова, вставляючи, де треба, м’який знак: дізнаєт...ся, беріз...ці, Тетян...ці, кобзар..., хлопчис..ко.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ІІ рівень
Завдання 1-10 мають кілька варіантів відповіді, з яких достовірною є лише одна. Кожне правильно виконане завдання оцінюється 1 балом (10 балів)
