Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет

1) И Фёдор не выдержал – бросился к двери, стал колотить как сумасшедший.

2) Повисли плотные сумерки, и во мраке, возле пляшущих языков огня, метались молчаливыми тенями обезумевшие голуби.

3) Птицы носились в прозрачном осеннем небе, а Фёдор медленно и деловито собирал стружку.

4) Троллейбус послушно притормозил, дверь с шипением распахнулась, Фёдор выпрыгнул, зацепившись ногой за порожек, грохнулся на дорогу и ударился коленом.

5) Кто-то там сказал, какой-то мудрец: мы отвечаем за тех, кого приручили.

Укажите варианты ответа, в которых средством выразительности речи является эпитет

1) Это сказал Лёша и ужаснулся.

2) Модель стояла на покосившейся полке, которую поддерживала Зиночка Крючкова, очень маленькая и очень гордая девочка с острым личиком.

3) – У меня, кажется, грипп начинается, а завтра контрольная по алгебре, – сказала она и чихнула.

4) – Лёшка – золотой мальчик, а вы все трусы.

5) Галя шла, размахивая молотком, потому что была дежурной и собиралась укрепить полку.

12. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет.

1) Двухэтажный деревянный дом, в котором я прожила первые десять лет своей жизни.

2) Деревья стояли стеклянные от мороза, и нежный голубоватый печной дым поднимался из труб.

3) Один, впрочем, раз её не оказалось, и я уже приготовилась зарыдать, но сразу же успокоилась: дед никуда не ушёл.

4) Ровно в час гулянье закончилось, и, взявшись за руки, мы с дедом пошли домой.

5) Стряхнув снег с массивной лавочки с ажурными, утопающими в сугробе лапами, он твёрдо уселся на неё, поднял воротник и замер наподобие статуи.

ОЛИЦЕТВОРЕНИЯ

Олицетворение

Троп: Разновидность метафоры, присвоение предметам неживой природы свойств живых существ. Олицетворением называют и перенос человеческих свойств на животных.

Ветер спит, и всё немеет, Только бы уснуть; Ясный воздух сам робеет На мороз дохнуть. (А.Фет)

Вариант 1

Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является олицетворение.

1) Не любил за то, что опадали листья и «реже солнышко блистало», а больше всего за то, что осенью часто дожди не пускали его на улицу.

2) А она, заметив, что Толя обернулся, спряталась за углом старого двухэтажного дома.

3) Но вот наступило такое утро, когда все окна были в извилистых водяных дорожках, а дождь заколачивал и заколачивал что-то в крышу...

4) Она стояла, держа в руках сложенный зонтик, не обращая внимания на дождь, который стекал с плаща, и медленно водила глазами по окнам школы: мама, наверно, хотела угадать, в каком классе сидит её Толя.

5) Он приподнялся и вдруг замер на цыпочках: за окном он неожиданно увидел маму.

Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является олицетворение.

1) А Вовка от стыда готов был провалиться сквозь землю. 

2) Одна из аллей будто нарочно приглашала путников в самый глухой угол парка.

3) Там стояла бывшая барская контора, которая смотрела на прохожих пугающе чёрными пустыми окнами.

4) Вскарабкавшись на обрыв по узенькой тропе, они очутились на заброшенной вырубке.

5) Он глянул в самый тёмный угол – прямо на него смотрели жуткие золотые глаза.

Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

1) Олег обладал таким музыкальным талантом, которого хватило бы на двоих: на него и на бабушку.

2) Олег, по мнению бабушки, обязан был воплотить в жизнь её несбывшиеся надежды, и его успех стал бы и бабушкиным успехом.

3) Олег был более целеустремлённым человеком, чем его бабушка, и поэтому к нему обязательно должен был прийти успех в искусстве.

4) И Олег, и бабушка любили музыку и мечтали стать музыкантами, но Олег был более честолюбив.

5) Олегу очень нравилось мастерить: все этажерки и книжные полки в доме были сделаны его руками.

Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является олицетворение.

1) Мальчик искал скрипку.   

2) Скрипка плакала и смеялась, она летала по небу и устало брела по земле.   

3) Он поставил большой чёрный футляр на мокрый асфальт и прислонил его к стене дома.  

 4) Она уводила его от нудного дождя, от недоступной скрипки, от холодной Дианы.   

5) И этот другой не имеет никакого отношения к неприступному зданию музыкального училища, к его таинственной жизни, к ярким окнам, у которых свои разные голоса.

Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является олицетворение.

1) Часы были на тонком коричневом ремешке, формой напоминали кирпичик, у циферблата было торжественное выражение лица.

2) Была первая весенняя жара, липы стояли в новой листве, как свежевыкрашенные.

3) И слёзы наконец брызнули, как брызжут в цирке у клоунов, сильной струёй.

4) Дина уткнулась носом в тощий дедов живот.

 5) Он засовывал ремешок в ушки целых часов.

Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является олицетворение.

1) Один, только один раз земля не уберегла меня... 

2) Меня мать приучала к земле, как птица приучает своего птенца к небу.

3) Я сгорал от жажды.     

4) И вдруг я подумал, что единственный человек, который может меня спасти, – мама.

5) Городской человек не ведает, чем пахнет земля, как она дышит, как страдает от жажды, – земля скрыта от его глаз застывшей лавой асфальта.

Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является олицетворение. 

1) Сослуживцы любили бабушку, они говорили, что с ней вместе из бухгалтерии ушла музыка: бабушка постоянно что-нибудь напевала.

2) В отличие от бабушки, отец хотел, чтобы Олег стал в будущем толковым инженером.

3) Смычок – вот что он будет держать в руках всю жизнь!

4) «Может быть, это новые методы музыкального воспитания?» – рассуждала бабушка.

5) Все этажерки и книжные полки в доме рассказывали гостям, что они были сделаны руками Олега.

 

ПРОТИВОПОСТАВЛЕНИЕ и ДРУГОЕ…

Слова разговорного стиля	характерные для устной речи.	Боровое здорово покалечили за войну. Добрую половину изб сожгли. Сады повырубали. любо-дорого поглядеть Кто сам ушел – на восток подался, кто – в партизаны
противопоставление (=антитеза)	сопоставление совершенно противоположных предметов или явлений	Ученье — свет, а неученье – тьма. Они сошлись: волна и камень, Стихи и проза, лед и пламень Не столь различны меж собой.

Вариант 1