Жовтий капелюх: логічний позитив

Позитивні риси образу.

- Що позитивного є в цьому творі?

Чорний капелюх

Чорний капелюх збирає весь негатив, недоліки, пояснює й аналізує їх причини.

Негативні риси образу.

-  Що негативне ви могли б виділити, читаючи твір, уявіть себе справжніми критиками.

Червоний капелюх

Червоний капелюх є збирачем ваших емоцій (смуток, радість, образа, інтерес, роздратування, агресія, здивування), дає поштовх до інтуїції.

Червоний капелюх - почуття та інтуїція. Висловлюємо ставлення до образу за допомогою інтерактивної вправи «Мікрофон»:

· Образ … мені нагадує …

· До образу … я ставлюсь …, бо …

· Я вражений (а) …

· Образ … мені близький тим …

· Незважаючи на те, що письменник приділяє більше уваги негативним рисам образу …, він викликає почуття …

· Я вважаю, що в наш час … був би … тому, що …

· Дуже хотілось би …

Зелений капелюх

Зелений капелюх спрямовує до роздумів «Що можна було б зробити інакше, чому і як саме?», «Як можна було б застосувати певний факт у новій ситуації?».

Зелений капелюх - креативність. Виробляємо креативні поради.

· Життєва мета та реалії життя: поради образу.

- Які поради ми могли б дати ліричному герою твору?

Синій капелюх

Синій капелюх – узагальнюючий, організація мислення: чого досягли і що робити далі?    Учень формулює питання, стежить за часом, узагальнює досягнуте, формулює висновки і ставить нову мету. Вислухайте всіх і підведіть до підсумку.

· Життєва мета та реалії життя: поради образа сучаснику.

Зробіть висновок після вивчення твору.

Слово вчителя.

Ми завершили роботу над текстом новели "Intermezzo", з’ясували її жанр, стиль. А тепер давайте ще раз звернемося до епіграфа (учні зачитують його).

- Скажіть, чи збагатився ваш життєвий досвід упродовж уроку щодо розуміння даного вислову.

(Дійсно, ми мали змогу пересвідчитись у правдивості цих слів. Ліричний герой новели потрапив під колесо долі, але зумів підвестись і, переживши тяжку душевну кризу, здатен знову повернутися до активного життя, служити інтересам народу.

Що принесло йому заспокоєння? Без сумніву, кононівські поля. Вони стали тією ланкою у ланцюгу життя, яку письменник влучно назвав "інтермецо", перервою.)

Михайло Коцюбинськийписав: "У хвилини розчарувань мене раз у раз рятувала моя незвичайна любов до природи."

Дійсно, лише у природі є гармонія, якої постійно шукає людина. Депресію, на думку Коцюбинського, можна подолати - для цього потрібно йти в природу, це останній шанс для тих, хто втратив віру в життя.

Добра порада, особливо для нас, людей ХХІ ст. Ми живемо у вік, коли колесо життя набирає все більших обертів: розвиток науки, техніки, великий потік інформації. Людській психіці важко вистояти в таких умовах. Інколи маленька життєва незгода може стати фатальною. Не кожен може знайти себе у цьому бурхливому суєтному житті. Звідси алкоголізм, нароманія, суїциди.

Сьогодні у нас на уроці присутній психолог. Давайте вислухаємо поради спеціаліста щодо шляхів подолання кризових життєвих ситуацій.

Прийом синхронізації освітніх об’єктів.

Виступ психолога.

У житті практично всіх людей бувають ситуації, коли вмовити себе, що все могло би бути й гірше, не вдається, оскільки здається, що гірше вже нікуди. І зовсім не віриться, що ви зможете так само безтурботно сміятися, як і раніше. Зможете! Чорна смуга у вашому житті настала не назавжди, але якщо ви не знайдете сили допомогти собі, то без втрат не обійдеться. Ви ризикуєте озлобитись і розгубити багато цінних якостей. Отже, вибирайте: вам може допомогти відомий лікар – час, але ви можете допомогти собі й самі. Якщо ви вирішили самостійно боротися за свою душевну рівновагу, вам можуть бути корисними наступні правила:

1. Вірте, що життя вас не залишить. Чорна смуга обов'язково закінчиться.

2. Зрозумійте, що пережити вашу неприємність можете тільки ви, тому не перекладайте її на плечі інших.

3. Знайдіть зразок: людину, яка вистояла в подібній чи ще складнішій ситуації. Поміркуйте над тим, як вона справлялася зі своїми проблемами.

4. Не замикайтеся на своїх проблемах і побільше спілкуйтеся з людьми. Будьте відкритими – поряд є багато людей, які теж потребують допомоги і підтримки.

5. Якщо вам здалося, що вас хотіли образити, не робіть поспішних висновків. Ви зараз вразливі й можете все неправильно зрозуміти.

6. Згадайте, що навколо повно справ, які вимагають ваших рук і розуму.

7. Постарайтеся виробити у себе звичку радіти життю. Весь час пам'ятайте, що життя – це безперервна низка миттєвостей, які змінюють одна одну. Шукайте серед них приємні. Вчіться радіти! Адже в ці кілька секунд ви робите себе щасливішими.

8. Перестаньте хвилюватися з приводу тих неприємностей, які вам непідвладні.

9. Учіться позитивному мисленню. Не допускайте, щоби вами оволодівали неприємні думки і негативні емоції. Адже "наше життя – це те, чим роблять його наші думки ". Марк Аврелій.

V. Підсумок уроку.

Прийом зведення вітагенних знань з освітніми.

Прочитавши новелу М.Коцюбинського та прослухавши виступ психолога, висловіть свої думки щодо того, чи може природа зцілити від депресії, розпочинаючи розповідь словами (відповідно до власних переконань):

Ø «Вірю…»

Ø «У цілому правильно, але…»

Ø «Сумніваюся…»

Ø «Не вірю…»

Ø «Не тільки не вірю, а й уважаю помилковими…»

Ø «Заперечуючи ці ідеї, я пропоную свої…»

VІІ. Домашнє завдання.

1. Скласти невеличку новелу «Мить щастя», описавши в ній настрої та переживання ліричного героя.

2. Прочитати повість М. Коцюбинського "Тіні забутих предків", виписуючи цитати для характеристики образів.