2020-06-12
120
Цель: Отметить, что поздней осенью часто идут дожди с мокрым снегом, рассказать, что они нужны растениям и земле.
Словарная работа: активизация: осень, дорожка, лужи; обогащение: просвет, затерялось, накапливает, впитывать.
Художественное слово: Уходит осень по дорожке,
Промочила в лужах ножки.
Льют дожди
И нет просвета.
Затерялось лето где-то.
Беседа по содержанию стихотворения.
Исследовательская деятельность: отметить состояние песка.
Почему песок твердый?
Подбор прилагательных к существительному «песок» (твердый, холодный, сыпучий, заледенелый, блестящий…)
Карточка №26
Наблюдение за птицами, их повадками.
Цель: Продолжать наблюдение за птицами на участке. Рассказывать о перелетных птицах, как она собираются в стаи, готовятся к отлету.
Обратить внимание на воробьев и синиц, послушать, как поют эти птицы, наблюдать за быстротой их движений.
Рассказать о том, что во время полета птицы придерживаются определенного порядка. Так им удобнее и легче лететь. (Молодняк летит посередине). Журавли летят клином. Цапли и гуси –шеренгой, утки летят линией, скворцы и дрозды летят скученной стаей. У птиц длинный, долгий путь. Редкие остановки на подкрепление и отдых.
|
|
|
Словарная работа: активизация: льет, журавли, перелет; обогащение: клин, шеренга, стая.
Художественное слово: Льет дождь холодный, словно лед.
Кружатся листья по полянам,
И гуси длинным караваном
Над лесом держат перелет.
Беседа по содержанию стихотворения.
Исследовательская деятельность: проверить опытным путем, что воробьи пугливые птицы, при кормлении отлетают в сторону
Карточка №28
Экскурсия на огород
Цель: закреплять знания об экосистеме «огород», названия овощей. Вспомнить, как собирают овощи, как и где их хранят, (овощехранилище) какие заготовки делают на зиму.
Словарная работа: активизация: поздняя, грачи, поля, опустели овощехранилище; обогащение: заготовки, овощехранилище, консервировать, квасить, закатывать
Художественное слово:
Поздняя осень,
Грачи улетели.
Лес обнажился,
Поля опустели. Н.Некрасов.
Беседа об урожае, его хранении, заготовка на зиму.
Исследовательская деятельность: картофель, оставшийся в земле гниет, потому, что ему нужна сухость и темнота.
Карточка №29
Наблюдение за солнцем
Цель: пополнять знания о светиле, развивать желание прочесть о солнце в энциклопедии.
Словарная работа: активизация: солнышко, алые, шелест, шорох, пестрые; обогащение: ворохи, кузовок, полярная ночь.
Художественное слово:
Солнышко усталое,
Скупо греешь ты!
|
|
|
Желтые да алые
Кружатся листы.
В шелесте, да шорохе
Наш осенний сад.
На дорожках ворохи
Пестрые лежат. М. Пожаров
Беседа по содержанию стихотворения.
Наблюдение за солнцем в течение прогулки. Подвести детей к выводу, что солнце все позже восходит и раньше заходит
Исследовательская деятельность: изготовление солнечных часов.
Карточка №30
Осмотр участка
Цель: закреплять характерные осенние приметы, развивать наблюдательность, память
Словарная работа: активизация: листопад, облетели, серое, голые; обогащение: перелетают, пролетные.
Художественное слово: дети читают стихотворения, рассказывают о народных приметах осени.
Карточка №31
Наблюдение за деревьями
(Прогулка по экологической тропе)
Цель: продолжать циклические наблюдения за деревьями, отмечать изменения, делать вывод.
Словарная работа: активизация: экология, наш дом, жители, планета; обогащение:стройное, безлиственное, хвойное
Художественное слово: загадка: Весной оно веселит,
Летом - холодит,
Осенью - питает,
Зимой – согревает.
Прогулка по экологической тропе с целью наблюдения за состоянием всех деревьев сада.
Карточка №32
Наблюдение за падающими снежинками.
Цель: Поддерживать интерес к природным явлениям.
Словарная работа: активизация: снежинка, звездочка; обогащение: шестиугольная, серебристый.
Художественное слово: Тихо, словно бы во сне,
Закружился в тишине
Первый снег и зашептал:
-Как давно я не летал.
Он кружился, первый снег,
Серебристый, хрупкий.
Подарил снежинку мне,
Вот она на куртке!
Беседа по содержанию стихотворения.
-Как падают снежинки? (тихо, красиво….)
-На что похожи снежинки? (звездочки, цветы…)
Дети рассматривают, выясняют, откуда летят снежинки, что происходит с
ними на ладошке? В луже? В сугробе?
Исследовательская деятельность: снег быстро тает, попадая в лужу, на ладошку.
Карточка №33
Прогулка по экологической тропе
Цель: Продолжать работу, направленную на наблюдение и изучение объектов экологической тропы. Пополнять и расширять знания, перемещаясь по участку, отметить признаки поздней осени: деревья и кустарники голые; все листья облетели; трава пожухла; ветки деревьев покрыты инеем; лужи замерзли, покрылись льдом.
Словарная работа: активизация: кустарники голые, листья облетели, замерзли, покрылись, туман, обогащение: пожухла, полдень, белый пушок, безлюдный простор, смотрит из-под черных кудрей.
Художественное слово: Поутру вчера дождь
В стекла окон постучал,
Над землею туман
Облаками вставал.
В полдень дождь перестал,
И что белый пушок
На осеннюю грязь
Начал падать снежок
На безлюдный простор
Побелевших полей
Смотрит весело лес
Из-под черных кудрей.
Беседа по содержанию стихотворения.
Карточка №34
