Die Arbeit beginnt mit der Vorbereitung des Arbeitsplatzes

Вариант № 1

Задание1

· Прочитайте тексты и установите соответствие между заголовками 1–8 и текстами А–G. Запишите свои ответы в таблицу. Используйте каждую цифру только один раз. В задании есть один лишний заголовок.

· Текст

A)

Unser Körper ist keine Maschine, deshalb braucht er regelmäßig Pausen. Kurze Pausen sind nicht unnötig, sondern gehören zur Arbeitszeit. Im Mathematikunterricht hat man mit Schülern einen Versuch gemacht: Schüler, die 30 Minuten ohne Pause rechneten, machten viele Fehler; Schüler, die mit kurzen Pausen rechneten, machten viel weniger Fehler. Pausen von höchstens 10 Minuten in der Arbeitszeit bringen deshalb bessere Ergebnisse.

B)

Man muss den Berg von Hausaufgaben in Portionen einteilen. Jede Aufgabe schreibt man auf einen Zettel und macht die Zettel an einer Pinnwand fest. Die Arbeitszeit für jede Portion darf nicht länger sein als 15 bis 20 Minuten, damit man nicht müde wird. Wenn man eine Portion geschafft hat, nimmt man den Aufgabenzettel von der Pinnwand. Man wirft ihn in den Papierkorb und sagt: „So, das habe ich geschafft!“

C)

Das Gehirn braucht zum Lernen viel Sauerstoff, der vom Blut transportiert wird.Nach dem Essen braucht aber der Magen besonders viel Blut, und das Gehirn bekommt weniger Sauerstoff. Man kann deshalb nach dem Essen schlecht lernen und wird leicht müde. Man sollte nach dem Essen nicht gleich mit den Hausaufgaben anfangen.

D)

Man sollte möglichst immer am gleichen Arbeitsplatz lernen, wo es ruhig ist und wo einen keiner stört. Bei Musik kann man sich schlecht konzentrieren. Man sollte den Arbeitsplatz aufräumen. Das Licht sollte nicht zu hell und nicht zu dunkel sein. Alle Dinge, die man braucht, sollten auf dem Tisch liegen.

E)

Man sollte möglichst immer zur gleichen Tageszeit Hausaufgaben machen. Man gewöhnt sich dann an diese Zeit, und es macht einem nicht mehr so große Schwierigkeiten anzufangen. Die beste Zeit zum Arbeiten muss jeder für sich selbst herausfinden. Aber eins ist sicher: Unter Stress lernt man schlecht, und einfache Dinge fallen einem nicht mehr ein. 5

F)  

Ähnliche Fächer, zum Beispiel zwei Fremdsprachen, sollte man nicht nacheinander lernen. Ähnliche Dinge kann man beim Lernen leicht verwechseln. Dann geht es einem nämlich so wie Hänsel und Gretel im Wald, die den Weg zurück nicht finden konnten, weil alle Bäume im Wald ähnlich aussahen. Zwischen zwei ähnlichen Fächern sollte man deshalb immer für ein ganz anderes Fach arbeiten.

G)

Das Gehirn braucht etwas Zeit, um warm zu werden. Man sollte deshalb immer mit einer leichten Aufgabe anfangen oder eine Aufgabe aussuchen, die Spaß macht. Danach kann man dann auch schwierigere Aufgaben lösen.Dabei sollte man schriftliche Aufgaben nicht in einem Stück machen, sondern zwischen schriftlichen und mündlichen Aufgaben wechseln.

Заголовок

1)

Die Arbeit beginnt mit der Vorbereitung des Arbeitsplatzes

2)

Die Aufgaben teilen

3)

Zeit für Aufwärmen

4)

Pausen sind notwendig

5)

Beginnen zur gleichen Zeit

6)

Kreative Aufgaben machen Spaß

7)

Ein voller Bauch studiert nicht gern.

8)

Leicht zu verwechseln

Заголовок	1	2	3	4	5	6	7	8
Текст

Задание 2. Тестирование.

1.Gesternbegegneteich __________ FreundimPark.

a) meinen; b) mein; c)meinem

2.Martina legt das Lehrbuch _____ _____Tisch.

a) auf den; b) an den; c) auf dem

3.Am Morgen geht Emil _____ _____ Fachschule.

a) auf die; b) in der; c) in die

4.Er hat diese Aufgabe ________als ich gemacht.

a) mehr; b) besser; c) schnell

5.Am _____ Oktober werde ich schon weit von hier.

a) vierte; b) vierten; c) vier

6.Meine Fachschule ______immer sauber.

a) ist; b) sind: c)seid

7. Unsere Lehrerin _______ein schones Kleid.

a) tragt; b) trage; c) tragst

8. Ich habe immer Lust, meinen Freunden ________.

a) helfen; b) zu helfen; c) zu haben

9.Im Sommer _________der schwarze Wald so grun und hell.

a) wurden; b) wird; c) werdet

10.Ohne ein Wort zu sagen, _______der Junge an der Tafel.

a) stand; b) standet; c) standen

11.Peter,du ______zu fruh gekommen.

a) ist; b) bist; c) sind

12.Jeder ________intelligent sein.

a) will; b) willt; c) wollt

13.Wir schreiben nicht ________ dem Bleistift, sondern _______dem Kugelschreiber.

a) nach; b) mit; c)zu

14.Von der Fachschule kommt Martin nach Hause immer ________.

a) frei; b) gesund; c) mude

15.Ich erinnere mich lange _____ diese Reise.

a) auf; b) von; c) an

16.Einen Satz habe ich uberhaupt __________.

a) gegessen; b) vergessen; c) gefressen

Вариант II.

Задание1

· Прочитайте тексты и установите соответствие между заголовками 1–8 и текстами А–G. Запишите свои ответы в таблицу. Используйте каждую цифру только один раз. В задании есть один лишний заголовок.

· Текст

A)

Unser Körper ist keine Maschine, deshalb braucht er regelmäßig Pausen. Kurze Pausen sind nicht unnötig, sondern gehören zur Arbeitszeit. Im Mathematikunterricht hat man mit Schülern einen Versuch gemacht: Schüler, die 30 Minuten ohne Pause rechneten, machten viele Fehler; Schüler, die mit kurzen Pausen rechneten, machten viel weniger Fehler. Pausen von höchstens 10 Minuten in der Arbeitszeit bringen deshalb bessere Ergebnisse.

B)

Man muss den Berg von Hausaufgaben in Portionen einteilen. Jede Aufgabe schreibt man auf einen Zettel und macht die Zettel an einer Pinnwand fest. Die Arbeitszeit für jede Portion darf nicht länger sein als 15 bis 20 Minuten, damit man nicht müde wird. Wenn man eine Portion geschafft hat, nimmt man den Aufgabenzettel von der Pinnwand. Man wirft ihn in den Papierkorb und sagt: „So, das habe ich geschafft!“

C)

Das Gehirn braucht zum Lernen viel Sauerstoff, der vom Blut transportiert wird.Nach dem Essen braucht aber der Magen besonders viel Blut, und das Gehirn bekommt weniger Sauerstoff. Man kann deshalb nach dem Essen schlecht lernen und wird leicht müde. Man sollte nach dem Essen nicht gleich mit den Hausaufgaben anfangen.

D)

Man sollte möglichst immer am gleichen Arbeitsplatz lernen, wo es ruhig ist und wo einen keiner stört. Bei Musik kann man sich schlecht konzentrieren. Man sollte den Arbeitsplatz aufräumen. Das Licht sollte nicht zu hell und nicht zu dunkel sein. Alle Dinge, die man braucht, sollten auf dem Tisch liegen.

E)

Man sollte möglichst immer zur gleichen Tageszeit Hausaufgaben machen. Man gewöhnt sich dann an diese Zeit, und es macht einem nicht mehr so große Schwierigkeiten anzufangen. Die beste Zeit zum Arbeiten muss jeder für sich selbst herausfinden. Aber eins ist sicher: Unter Stress lernt man schlecht, und einfache Dinge fallen einem nicht mehr ein. 5

F)  

Ähnliche Fächer, zum Beispiel zwei Fremdsprachen, sollte man nicht nacheinander lernen. Ähnliche Dinge kann man beim Lernen leicht verwechseln. Dann geht es einem nämlich so wie Hänsel und Gretel im Wald, die den Weg zurück nicht finden konnten, weil alle Bäume im Wald ähnlich aussahen. Zwischen zwei ähnlichen Fächern sollte man deshalb immer für ein ganz anderes Fach arbeiten.

G)

Das Gehirn braucht etwas Zeit, um warm zu werden. Man sollte deshalb immer mit einer leichten Aufgabe anfangen oder eine Aufgabe aussuchen, die Spaß macht. Danach kann man dann auch schwierigere Aufgaben lösen.Dabei sollte man schriftliche Aufgaben nicht in einem Stück machen, sondern zwischen schriftlichen und mündlichen Aufgaben wechseln.

Заголовок

1)

Die Arbeit beginnt mit der Vorbereitung des Arbeitsplatzes

2)

Die Aufgaben teilen

3)

Zeit für Aufwärmen

4)